Технология Лепбука
методическая разработка

Основная особенность организации образовательной деятельности в ДОУ на современном этапе – это уход от учебной деятельности (занятий), повышение статуса игры, как основного вида деятельности детей дошкольного возраста.

Таким образом, «занятие» как специально организованная форма учебной деятельности в детском саду трансформируется в интересную для детей, специально организованную воспитателем специфическую детскую деятельность, подразумевающую их активность, деловое взаимодействие и общение, накопление детьми определенной информации об окружающем мире, формирование определенных знаний, умений и навыков.

Важным аспектом современного Российского образования является «научить учиться самому». Перед воспитателем стоит задача научить детей  ставить перед собой цели и задачи, находить способы их решения, а самое важное находить нужную информацию для решения поставленного вопроса среди огромного множества источников информации. Многим известно, что лучше запоминается то, что нам интересно, чтобы дети сами захотели самостоятельно расширить свои горизонты по данному вопросу.

В целях повышения профессиональной компетентности педагогов в области поддержки детской инициативы и развития познавательных способностей дошкольников, на основе использования одного из видов практической деятельности, является технология лэпбукинг.

 «Лэпбук» - это самодельная интерактивная тематическая папка с множественными дверками, кармашками, окошками, подвижными деталями, вставками, в которой находится систематизированный материал, который предназначен для изучения, закрепления и повторения знаний, в том числе и иллюстрации в виде рисунков, буклетов, небольших текстов, в любой форме по какой-то определенной теме, которые дети с могут доставать, перекладывать, складывать по своему желанию.

«Лэпбукинг» - американская технология. Термин "Лэпбук" был впервые введен мамой и писателем из Вирджинии (штат США) Тэмми Дюби, которая использовала в домашнем обучении своих детей данное средство для систематизации информации. Она назвала ее так, именно потому, что весь Лэпбук умещается на коленях ребенка. Он так и переводится «книга на коленях» (lap –колени, book- книга). Он способствует усвоению знаний, их обобщения и систематизации.Интересность методики в том, что ребенок в игровой форме учится собирать и структурировать информацию.

В наше время адаптировала её уже Татьяна Пироженко - автор познавательных книг для детей, автор популярного блога "Это интересно!". Пироженко Т. разрабатывала эту технологию для занятий со своим ребенком и предложила использовать ее в исследовательской работе с детьми.

Лэпбук отвечает требованиям ФГОС ДО к развивающей предметно-пространственной среде:

-     информативен;

-     полифункционален: способствует развитию творчества, воображения.

-     пригоден к использованию одновременно группой детей (в том числе с участием взрослого как играющего партнера);

-        обладает дидактическими свойствами;

-       является средством художественно-эстетического развития ребенка, приобщает его к миру искусства;

-      вариативной (есть несколько вариантов использования каждой его части);

-       его структура и содержание доступно детям дошкольного возраста;

-      обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников.

Лэпбук – разновидность метода проекта. Создание лэпбука содержит все этапы проекта:

- целеполагание (выбор темы);

- разработка лэпбука (составление плана);

- выполнение (практическая часть);

- подведение итогов.

Лэпбук – средство для реализации деятельностного метода обучения.  При создании лэпбука воспитанники не получают знания в готовом виде, а добывают их сами в процессе собственной исследовательской – познавательной деятельности.

Зачем  использовать Лэпбук в работе?

1. Лэпбук помогает организовать информацию по изучаемой теме и лучше систематизировать материал, сделать его понятным и доступным каждому воспитаннику.
2. Лэпбуки помогают быстро и эффективно закрепить изученное в занимательно-игровой форме. В любое удобное время дети просто открывают лэпбук и с радостью рассматривают книжку, погружаясь в материал. За счет наглядной привлекательности лэпбука обучение происходит непроизвольно.
3. Подключая детей к созданию лэпбука, мы с интересом помогаем детям сделать первые шаги самостоятельно собирать и организовывать информацию.
4. Лэпбук способствует оформлению результатов совместной проектной деятельности
5. Лэпбук хорошо подойдет для НОД:

• в группах, где одновременно обучаются дети разных возрастов. В папке могут содержаться задания разного уровня, поэтому любой ребенок найдет себе занятия по силам (например, для малышей – кармашки с карточками или фигурками животных, а старшим детям – задания, подразумевающие умение писать и т. д.)
• в группах одной возрастной категории. Эти тематические пособия разрабатываются специально под конкретного ребенка с его уровнем знаний.

В результате данной культурной практики у детей развиваются универсальные умения, такие как:

1) умение планировать предстоящую деятельность;

2)договариваться со  сверстниками;

3) распределять обязанности;

4) искать нужную информацию, обобщать её, систематизировать;

5) самостоятельно давать объяснения на возникающие вопросы;

6) принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения;

7)  используя  устную  речь, выражать свои мысли и желания.

Преимущества использования Лэпбуков:

• ребенок  самостоятельно собирает нужную информацию
• структурирует большой объем данных
• Побуждает интерес у детей к познавательному развитию
• Может разнообразить занятие или совместную деятельность со взрослым
• Развивает креативность и творческое мышление
• простой способ запоминания
• Объединяет людей для увлекательного и полезного занятия

Эффективно использовать Лэпбук можно как для коллективной работы, групповой, подгрупповой, индивидуальной, так и для самостоятельной работы.

   Из чего состоит лэпбук? Лэпбук - это папка формата А3, А4, в которую вклеиваются кармашки, книжки-раскладушки, окошки и другие детали с наглядной информацией по теме Лэпбука: от интересных игр до лексики и большого количества интересно поданной информации.

    Существуют разновидности тематических папок в зависимости от назначения:

• учебные,
• игровые,
• праздничные,
• автобиографические(папка-отчет о каком-то важном событии в жизни ребенка: путешествии, походе в цирк, каникулярном досуге).

Так же отличают в зависимости от формы:

• стандартная книжка с двумя разворотами,
• папка с 3-5 разворотами,
• книжка-гармошка,
• фигурная папка.

Организация материала:

• стандартные кармашки;
• обычные и фигурные конверты;
• кармашки-гармошки;
• кармашки-книжки;
• окошки и дверцы;
• вращающиеся детали;
• высовывающиеся детали;
• карточки;
• пазлы;
• чистые листы для заметок и т.д.[3]

С чего начать? тема -  план -  макет -  оформление

• Выбираем тему будущего лэпбука. Тема для папки может быть совершенно любой. Как и ее сложность. Лучше всего выбирать частные, а не на общие темы. Например, можно сделать общий лэпбук на тему "Насекомые". Но он получится очень обзорным - вряд ли вы сумеете полностью отразить эту многообразную тему в ограниченном объеме папки. У вас получится книжка с самыми общеизвестными фактами. Это хорошо подходит для совсем маленьких детей, для которых и эти факты являются новыми.  Для детей постарше (а все-таки полноценное занятие с лэпбуками возможны где-то с возраста пяти лет) такой лэпбук будет нести мало пользы. А вот если взять какое-нибудь конкретное животное и в лэпбуке дать подробную информацию о нем - то это будет гораздо продуктивнее. С другой стороны, можно сделать обширный лэпбук на очень общую тему "Безопасность", потому что эта тема для ребенка-дошкольника совершенно новая, и лэпбук призван лишь поверхностно познакомить его с этой наукой, подробности о которой он будет узнавать уже позднее.

Составляем план будущего лэпбука.  Лэпбук - это не просто книжка с картинками. Это учебное пособие. Поэтому надо продумать, что он должен включать в себя, чтобы полностью раскрыть тему. А для этого нужен план того, что вы хотите в этой папке рассказать и показать. Советую начать с 5-7 пунктов (книжек), но вообще здесь нет ограничений.

Создание макета. Здесь нет границ для фантазии, формы представления могут быть разными:  рисунки, тексты, картинки или фотографии, игры. Все, что придумали, разместить на любых элементах: в кармашках, блокнотиках, мини-книжках, книжках-гармошках, вращающихся кругах, конвертиках разных форм, карточках и т.д. Они, с одной стороны, призваны привлечь интерес ребенка к самой папке. А с другой стороны, это прекрасный способ подать всю имеющуюся информацию в компактной

Подводя итог можно выделить следующее преимущество использования лепбука.

Лэпбук помогает:

- структурировать сложную информацию;

- развивать познавательный интерес и творческое мышление;

- разнообразить даже самую скучную тему;

- научить простому способу запоминания;

- объединить всю семью (группу детей в детском саду) для увлекательного и полезного занятия.