РППС
материал (подготовительная группа)

РППС группы

До внедрения ФГОС ДО

В соответствии

ФГОС ДО

До внедрения фгос до назывался уголком уединения.

Согласно ФГОС ДО РППС

В группе имеется комплексы материалов и часть пространства для развертывания бытовой тематики и атрибуты к сюжетно-ролевым играм «Семья», «Детский сад», «Больница», «Парикмахерская», «Магазин».

В ФГОС ДО-главное не результат, а условия! ФГОС ДО направлен на всестороннее развитие ребёнка, обеспечивает здоровье, безопасность и ЗОЖ ребёнка.

«Музыкально — театрализованный

центр» — это важный объект развивающей среды, поскольку именно театрализованная деятельность помогает сплотить группу, объединить детей интересной идеей. В театре дошкольники раскрываются, демонстрируя неожиданные грани своего характера.

Центр конструирования

способствует развитию детского творчества, конструкторских способностей. Центр может быть достаточно мобилен. Практичность его состоит в том, что любой конструктор легко перемещаются в любое место.

Основные условия построения развивающей среды: соответствие возрастным и индивидуальным особенностям детей.

Центр «Безопасности» отражает безопасность дома, на улице (ПДД) и пожарную безопасность. Он оснащается необходимыми атрибутами, игрушками, дидактическими играми. Хорошим дидактическим пособием служит специально оборудованный столик с разметкой улиц и дорог, и дополнительным набором мелкого строительного материала и дорожных знаков.

Спортивный уголок «Силачи», задача которого направлена на физическое развитие и оздоровление детей.

Повестка дня

Деятельность выступающих и ведущих родительского собрания

Деятельность родителей

1.Вступление воспитателя «Осторожно, дети на дороге!», вопрос-ответ

Воспитатель приветствует родителей, обращает внимание на необходимость собрания именно по правилам дорожного движения. Зачитывает статистику. Разъясняет во сколько лет необходимо приучать ребенка к ПДД. Просит не забывать, что родитель пример для своего ребенка и сами должны знать и выполнять правила.

Воспитатель проводит мини-викторину «Как мы знаем правила дорожного движения». Все вопросы связаны с правилами дорожного движения для пешеходов и с перевозкой пассажиров.

Родители на стульях у экрана в музыкальном зале, слушают выступающего.

Родители по очереди отвечают на вопросы

1. 2. Демонстрация социального ролика

На экране демонстрируется ранее отснятый социальный ролик «Автокресло – безопасность вашего ребенка!»

Родители просматривают и обсуждают видеоролик

2. 3. Анализ анкетирования родителей по ПДД «Я и мой ребенок»

Воспитатель озвучивает результаты анкетирования, из которых следует, что не один родитель не использует специальные удерживающие средства для детей.

Воспитатель предлагает посмотреть театрализованное мероприятие, которое подготовили дети.

Родители объясняют это тем, что город небольшой, детей перевозят на близкие расстояния или дети капризничают и не желают садится в кресло, а родители не хотят портить настроение своему ребенку.

3. 4.Театрализованное представление «Друзья и правила дорожного движения»

На сцене два мальчика играют на площадке, мамы отдыхают на скамейке. Голос за кадром: жили-были два друга Петя и Ваня, часто с мамами они гуляли на площадке.

Мама Вани:

- Ваня, не выбегай к дороге…Не подходи к проезжей части…..

Мама Пети (смотрит в телефон)

-Ой, ну хватит тебе кричать, оставь детей, пусть играют..

Мама Вани:

- Я не могу оставить его без своего внимания, мой ребенок с детства должен знать и соблюдать правила дорожного движения.

Смена декораций, дети с мамами подходят к автомобилям, голос за кадром: однажды утром собирались вести мамы Ваню и Петю в детский сад.

Мама Ваню садит в ребенка на заднее сидение и пристегивает ремнем безопасности. А Петя запрыгнул на переднее сидение и кричит маме:

-Поехали быстрее!

Мама закрыла дверцу и собралась ехать. Мама Вани ей крикнула:

-Не надо его сажать на переднее сидение, у вас же нет детского кресла!

Мама Пети, махнула рукой:

- Ой, ну перестань! Сколько нам тут ехать?! Ничего страшного!

И отправились они в детский сад. Но тут вдруг выскочила собачка на дорогу и мамам пришлось резко затормозить. Петя больно ударился, его отвезли в больницу. А Ваня очень долго скучал и грустил по своему другу.

Дети выходят на сцену и обращаются к родителям:

Берегите нас папы и мамы, в машине мы тоже должны быть в безопасности, мы самое главное, что у вас есть!

Родители смотрят представление детей

4. 4.1. итог

Воспитатель предлагает обсудить увиденное

Родители, признаются, что на самом деле не задумывались об удерживающих средствах, многим казалось, что если ребенок рядом, то он и так в безопасности.

5. Рефлексия «Что я унесу с собой?»

Воспитатель предлагает карточки «Чемодан знаний», «Маску безразличия»:

- Вот, уважаемые родители, мы заканчиваем нашу встречу, мы вам отдали сегодня все, что смогли, но что же вы унесете с собой?

Родители разбирают карточки. (У нас забрали все «Чемодан знаний» и обещали впредь ответственно относится к соблюдению ПДД и перевозке своих детей