Буклет "Квест-игра как средство формирования финансовой грамотности детей старшего дошкольного возраста"
материал (подготовительная группа)

• Квест (с англ. Quest - «поиск, поиск приключений»; вид сюжета, в котором путешествие к намеченной цели проходит через преодоление трудностей и препятствий).

Впервые термин «квест» в качестве образовательной технологии был предложен летом 1995 года Берни Доджем (Bernie Dodge), профессором образовательных технологий Университета Сан-Диего (США).

Квест-игры по финансовой грамотности для детей дошкольного возраста – это универсальная образовательная технология, которая помогает расширить представления дошкольников о деньгах, как можно правильно и разумно пользоваться деньгами, о бюджете семьи и из чего он состоит, о потребностях людей, а также необходимы знания о товарах (цена, покупка, продажа).  Данная технология помогает развить у них смекалку и коммуникативные навыки.

Занятия с дошкольниками по основам финансовой грамотности следует проводить в игровой форме.

Цели и задачи квест-игры по финансовой грамотности

Цели: формировать у детей бережное отношение к деньгам (и др.); воспитывать у них уважение к  чужому труду.

Задачи: обобщить знания дошкольников на различные темы по финансовой грамотности; погрузить детей в атмосферу интересных заданий по знакомой им теме; повышать у них образовательную мотивацию, развивать логику, мышление; учить взаимодействовать со сверстниками, помогать друг другу в ходе квеста.

Обязательный атрибут квест-игры – карта.

Примеры заданий для сценария квест-игры по финансовой грамотности

«Определите профессию человека и как он трудится» -  воспитатель показывает картинку, дети определяют профессию и рассказывают как он трудится.

«Определите на картинке что создано трудом человека» - воспитатель называет предмет, созданный руками человека, дети хлопают в ладоши.

«Укажите куда следует пойти за покупками» - воспитатель раскладывает картинки с разными видами магазинов, затем показывает им товары которые в них продаются. Дети называют, в какой магазин они пойдут, чтобы купить конкретный товар.

Угадай, где настоящие купюры и монеты - дети находят сундук с деньгами и сортируют настоящие купюры и монеты и игрушечные, которые имеют сказочный вид.

«Как нужно обращаться с деньгами» - воспитатель показывает карточки с изображением бережного отношения к деньгам (например, у мальчика
из кармана торчат купюры, деньги лежат в кошельке, деньги разбросаны в сумке, деньги лежат среди игрушек, деньги в шкатулке итд.
Вариант: с помощью реквизита дети показывают, как нужно бережно относиться к деньгам (например,
складывают деньги в кошелек, шкатулку, копилку).

«Выбираем самое важное» (потребности человека) - воспитатель раздает детям картинки с нарисованным ребенком, рядом с которым расположены
различные предметы одежды (шапка, кепка, куртка, шарф, панамка, туфли, платье и др.). Затем предлагает воспитанникам отметить те вещи, которые необходимы ребенку, если сейчас на улице зима (весна, лето
или осень)

       Муниципальное бюджетное    дошкольное образовательное  учреждение

Центр развития ребенка- детский сад № 242 «Садко»

«Квест-игра как средство формирования финансовой грамотности детей старшего дошкольного возраста».

Воспитатель Данькина В.И.

Г. Ульяновск