Исследовательский проект по экологическому воспитанию в в младшей группе
презентация к уроку (младшая группа)

Слайд 1

Слайд 2

Проблема: МОЖНО ЛИ ИЗ РЕПЧАТОГО ЛУКА ВЫРАСТИТЬ ЗЕЛЁНЫЙ ЛУК В КОМНАТНЫХ УСЛОВИЯХ?

Слайд 3

Содержание проекта: Середина января – постановка познавательной задачи, планирование работы по проекту. Знакомство с луком. Наблюдение за луком . Середина февраля - з акрепление формы, цвета, вкусовых качеств лука . Закрепление знаний, полученных детьми в ходе работы по проекту . Мероприятия для детей: «Зелёные витамины» (использование лука в пищу) для родителей: демонстрация мини-энциклопедии «Лук от семи недуг» (народная медицина) .

Слайд 4

Актуальность Дети младшего дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребенка, он настроен на познание мира. Исследовать, открывать, изучать – значит сделать шаг в неизведанное и непознанное. Тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей младшего возраста и объема информации, которая может быть ими воспринята. Это детский исследовательский проект ориентирован на приобретение детьми опыта собственной опытно - исследовательской деятельности, осознание детьми своих интересов, формирование умений их реализовывать, приобретение и применение детьми новых знаний в жизни.

Слайд 5

Цели, задачи и этапы проекта Цель : формирование экологической культуры у детей и их родителей, создание условий для познавательного развития детей . Задачи: 1.Развивать познавательно-исследовательскую деятельность детей через: • Наблюдения за ростом растений; • Беседы о значении овощей в жизни человека; • Опытно-экспериментальную деятельность. 2.Воспитывать бережное отношение к растениям. 3.Формировать умение самостоятельно выражать собственное мнение об увиденном и услышанном. 4.Формировать коммуникативные навыки. Этапы: Подготовительный этап. Исследовательский этап. Заключительный этап.

Слайд 6

Подготовительный этап Подбор методической, научно-популярной и художественной литературы, иллюстративного и дидактического материала по данной теме, оборудования для проведения экспериментальной работы. С оставление перспективного плана. Определение времени в режиме для группы для реализации проекта. Оформление родительского уголка, размещение рекомендаций родителям по работе с детьми по проекту.

Слайд 7

Исследовательский этап. Дневник наблюдений «Огород на окне ». Посадка лука 14.01.2019 г. Мы ребята, малыши Любим мы трудиться. Вот посадим лук, Будем им гордиться

Слайд 8

Стану я тебя лелеять, Наш кормилец – огород, Чтобы всходы зеленели, Чтобы лук шикарный рос.

Слайд 9

Дневник наблюдений 19.01.19 год Лук через 5 дней после посадки

Слайд 10

Дневник наблюдений 24.01.19 год Что за зелень у окна. Ведь за окном у нас зима. Поговаривают что лук, Полезен от семи недуг.

Слайд 11

Приятного аппетита Малыши лучок сажали. Урожаем угощали, Витаминов целый клад Приходите на салат.

Слайд 12

Вывод: Луку, как и любому растению, нужны: свет, тепло, воздух, вода, человек.

Слайд 13

Подведение итогов. Результат. Дети научились сажать и ухаживать за луком и познакомились с условиями их содержания, научились подмечать пользу и красоту зеленого лука зимой. У детей сформировались первые представления о росте овощных культур, конкретно, зеленого лука в комнатных условиях в контейнере с почвой.