Экологический проект для детей средней группы «Найдем правильное применение мусору»
проект (средняя группа)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Детский сад» № 7 г. Иваново

Экологический проект для детей средней группы

«Найдем правильное применение мусору»

Иваново, 2023

Девиз проекта:

«Не бросайте никогда корки, шкурки, палки –

Быстро наши города превратятся в свалки!» 

Авторы проекта: воспитатель - Варанкина Е.Е.  

Участники проекта: дети средней группы, родители, педагоги.

Тип проекта: познавательно – исследовательский, творческий, краткосрочный.

Сроки реализации: 1 месяц (март).

Актуальность проекта:

          В повседневной жизни человек не задумывается о том, сколько ненужных вещей и отходов он выбрасывает в контейнер. А почему вещи становятся ненужными? А что, если их не выбрасывать?  Но тогда бытовые отходы загрязнят природу.  В последнее время  проблема переработки мусора стоит на первом месте вмировом сообществе.  Если  бытовые  отходы загрязняют  окружающую среду,  то  необходимо  использовать  их  вторично,  в  виде  полезных  вещей  для  украшения интерьера (участка детского сада), сувениров, подарков, дидактических пособий для детского сада.

Наша жизнь и здоровье во многом зависит от состояния окружающей среды. Каждый человек хочет быть здоровым. Здоровье-это богатство, которое нельзя купить не за какие деньги. Люди сами укрепляют или разрушают то, что им дано природой. Один из важнейших элементов этой созидательной или разрушительной работы - это мусор.

Мусор – проблема, с которой ежедневно сталкивается каждый из нас в городе, поселке, на улице, в общественном транспорте, лесу, на реке. Все новые мусорные полигоны и стихийные свалки появляются с невероятной скоростью, несмотря на то, что многие виды отходов очень долго разлагаются или вообще не разлагаются. Неужели через несколько лет наша планета станет одной огромной свалкой? Этот вопрос волнует всех.

К нам незаметно подкрадывается ещё одна опасность - погибнуть под горами мусора, создаваемого человечеством.  И сегодня это понимает каждый житель нашей планеты. Не захоронение и сжигание, а переработка является самым эффективным ресурсосберегающим средством. Для того, чтобы переработка мусора была эффективной необходимо, чтобы отходы были разделены по принципу материала, из которого они изготовлены, то есть стекло отдельно от бумаги, пластика, дерева и т. д.

          Нам всем гораздо легче и привычнее выбрасывать все отходы вместе, чем сортировать его, а ведь именно от степени вовлеченности всех жителей в этот процесс зависит будущее мусорной проблемы. В связи с этим возникает необходимость сформировать поколение с новой культурой поведения, которое должно стать осознанным и мотивированным по отношению к окружающей среде. И целью развития у детей гуманного отношения к миру природы и заботливого отношения к своему здоровью мы разработали проект «Будем мусор разделять – чтоб природу и здоровье сохранять».

Цель проекта: формирование новой экологической культуры, попытка решить «проблему мусора»  и его применение.

Задачи:

1. Формировать  экологическую  культуру  у  взрослых  и  детей  по отношению к важным экологическим проблемам;
2. Привлечь внимание детей и родителей к проблеме загрязнения окружающей среды мусором, выявление причин появления мусора;
3. Развивать творческие способности детей и родителей;  
4. Показать  на  примере  творческих  работ,  как  можно  использовать  мусор в виде полезных вещей (музыкальные инструменты, дидактические игры);  
5. Познакомить с простейшими мероприятиями, направленными на сохранение и укрепление здоровья;
6. Развитие умений наблюдать и самостоятельно делать выводы.

Ожидаемый результат:

• Осознание детьми и взрослыми значимости охраны природы, не засорять ее.
• Осознание важности и необходимости раздельного сбора ТБО для последующего изготовления полезных вещей на мусороперерабатывающих заводах, что бытовой мусор можно использовать вторично для изготовления полезных вещей.

Методы исследования:

• Посвящение в Эколята
• Изучение литературных источников
• Размышление: «Что такое мусор?», «Всегда ли свалка – единственный выход?», «Как быть?», «Что произойдет, если все будут оставлять мусор?»
• Наблюдение, экологические ситуации, практическая часть.

Этапы проекта:

1 ЭТАП – Исследовательский

•  Обоснование актуальности темы, мотивация её выбора;

• Формулирование задач и цели проекта;
• Беседы с детьми и родителями о важности данной темы.

2 ЭТАП – Подготовительный

• Сбор информации по теме;
• Подбор аудио и видео материалов;
• Подбор методической и художественно-экологической детской литературы, иллюстрационного материала, дидактических игр, наглядных материалов: фото и презентаций;
• Оформление картотеки д/и;
• Оформление папок – передвижек для родителей.

3 ЭТАП – Практический

Работа с детьми: 

План работы по реализации проекта.

Развивающая среда

•  Пополнение предметно-развивающей среды (создание выставки «Музыкальные инструменты», дидактические игры).

Работа с родителями

• Работа с родителями по сбору бросового материала для поделок с детьми.
• Консультации для родителей «Прикоснись к природе сердцем», «Вторая жизнь мусора. Изготовление муз.инструментов».
• Анкетирование  родителей «Что мы знаем об экологическом воспитании».

  4 ЭТАП – Заключительный

Выставка работ из бросового материала

Список литературы.

1. Жерневская, Т.В. Система сотрудничества с родителями как условие оптимизации экологического воспитания дошкольников /Т.В. Жерневская, Л.А. Мальтнова //Управление дошкольным образовательным учреждением. — 2007.
2. Костюченко М. «Поделки из бросового материала», «Просвещение», Москва, 2001 год.
3. Лыкова  И.А. «Художественный  труд  в  детском  саду»   (конспекты

занятий и методические рекомендации).

4. Интернет- ресурсы.