Паспорт мини- музея на тему " В гостях у сказки"
материал (средняя группа)

            Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 8 «Ягодка» Катав-Ивановск

Челябинской области

Цементников улица, №11 дом, Катав-Ивановск город, Челябинская область, Россия,456110

тел:8(351-47)2-90-54, Е-mail: yagodka.mdou@mail.ru

ОКПО 4912511; ОГРН 1027400758219; ИНН/КПП 7410005069/745701001

            Паспорт мини-музея

           Тема:  «В гостях у сказки»

                                                                Автор: Голубева Алёна Минулловна

                                                                Воспитатель МДОУ №8 «Ягодка»

                                                  2023

 Содержание

1. Паспортные данные мини-музея…………………........................…………..3

2. Аспекты музейной деятельности…………………………………………….4

3. План работы по созданию мини-музея ………………..…...………………..5

4. Характеристика мини-музея………………………………………................6

5. Разделы мини-музея, особенности использования…………………………7

6. Перспектива развития мини-музея………………………………..………8.

7.Список литературы……………………………………………………………9

                         1. ПАСПОРТНЫЕ ДАННЫЕ

Наименование мини-музея: «В гостях у сказки»

Профиль музея: познавательный, творческий

Адресность:  музей «В гостях у сказки» как форма образовательной и воспитательной работы создан по инициативе воспитателей. Он возник как результат поисковой и исследовательской деятельности педагогического коллектива.

Социальная значимость программы музея «В гостях у сказки» заключается в создании развивающей среды - совместном участии детей, родителей и педагогов. Дошкольники чувствуют свою причастность к музею: приносят из дома экспонаты.

Цель: эффективная и целенаправленная организация работы по нравственному и патриотическому воспитанию, социализация и воспитание творческой личности воспитанников средствами музея. Формирование интереса к сказкам и книгам, в которых их можно найти, расширение читательского кругозора, развитие у дошкольников эстетического восприятия, воображения, внимания, мышления, способствующих успешному формированию гармоничной личности дошкольника.

Задачи: Пробудить в детях интерес к сказке, книге;

Воспитание бережного отношения к книге;

Воспитание доброты, трудолюбия, отзывчивости;

Воспитание любви к природе, к своим близким, к своей родине;

Развитие прикладных умений и навыков, мелкой моторики;

Развитие устной речи, навыков общения;

Формирование активной жизненной позиции, культуры поведения

   2. АСПЕКТЫ МУЗЕЙНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

         Мини-музей предназначен для формирования первичных представлений о музеях, для познавательного развития детей, развития художественных, изобразительных навыков.

Формы деятельности:

- поисковая;

- экспозиционная;

- познавательная.

Примечание. Наша задача – воспитать детей так, чтобы они жили в мире с нашими верными и преданными четвероногими друзьями, были заботливыми хозяевами, которые не посмеют выбросить надоевшую «живую игрушку».

Ресурсное обеспечение мини- музея:

 Материально – техническое:

Аудио системы, фотоаппаратура.

Материалы для продуктивной деятельности.

Учебно-методическое:

Детская художественная литература.

Методическая литература.

Дидактические игры.

Конспекты ООД, бесед, экскурсии  по сказкам.

Разные виды театра:

настольный театр, пальчиковый театр.

Оформление мини-музея: музейные экспонаты собраны в соответствии с возрастом детей. Коллекции мини-музея располагаются на полках.

3. ПЛАН РАБОТЫ ПО СОЗДАНИЮ МИНИ-МУЗЕЯ

             4. ХАРАКТЕРИСТИКА МИНИ-МУЗЕЯ

                                    Экспонаты мини-музея

5.РАЗДЕЛЫ МИНИ- МУЗЕЯ, ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ

Экспонаты данных коллекций находятся в свободном доступе у детей и используются ими для сюжетно-ролевых игр, для театральной деятельности. Кроме того, могут быть использованы в процессе непосредственно образовательной деятельности, конкретно в образовательных областях «Познание», «Социально- коммуникативное развитие», «Художественно – эстетическое  творчество»

Раздел «Сами своими руками».

Экспонаты данной коллекции выполнены детьми, родителями, воспитателями. Экспонаты могут быть применены в процессе организации непосредственно образовательной деятельности.

Раздел «Галерея» оформлена в виде небольшой полки, где расположены детские роботы для конкурсов, кукольные театры, аппликации.  Экспонаты галереи могут быть использованы в процессе непосредственно образовательной деятельности в образовательных областях «Художественно - эстетическое творчество», «Социально- коммуникативное развитие». 

Раздел «Библиотека»

Здесь собраны сказки, загадки о волшебных предметах, жанровые разновидности фольклорной сказки,  которые могут быть использованы как в непосредственно образовательной деятельности, так и в самостоятельной игровой деятельности детей.

Раздел «Игротека»

Игры и атрибуты для игр расположены, так чтоб  дети могли использовать их самостоятельно в процессе самостоятельной игровой

          Раздел «Маски к сказке»

 Используются в процессе непосредственно образовательной деятельности, в образовательных областях «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», а так же в самостоятельной деятельности, при инсценировки сказок.

       6. ПЕРСПЕКТИВА РАЗВИТИЯ МИНИ-МУЗЕЯ

-пополнение костюмов в уголок «Ряженья»;

- дальнейшее привлечение родителей к работе в музее;

-использование экспонатов в воспитательно-образовательном процессе.

     -проведение экскурсий для других групп детского сада.

                                   7 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Гурович Л. М., Береговая Л. Б. Ребёнок и книга. СПб. : Детство-Пресс, 1999.

2. Гербова В. В. Приобщение детей к художественной литературе. М. : Мозаика-Синтез, 2006.

3. Князева О. Л., Маханёва М. Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. СПб. : Детство- Пресс, 1999.

4. Гриценко З. А. Ты детям сказку расскажи… Методика приобщения детей к чтению. М. : Линка-Пресс, 2003.

5. Неизвестных И. Г. Настольный театр на крутящейся платформе. Музыкальный руководитель № 4, 2006, стр. 89.

6. Карачунская Т. Н. Музейная педагогика и изобразительная деятельность в ДОУ. Интегрированные занятия под ред. К. Ю. Белой, Т. С. Комаровой. М. : ТЦ “Сфера”, 2005.

7. Музейная педагогика. Из опыта методической работы. Под ред. А. Н. Морозовой, О. В. Мельниковой. М. : ТЦ “Сфера”, 2006.

8. Н. Рыжова, Л. Логинова, А. Данюкова. Мини-музей в детском саду. М. : Линка-Пресс, 2008.