Конспект по развитию речи во второй младшей группе "Домашние животные"
план-конспект занятия (младшая группа)

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 28»

Пос. Богородское

Итоговое занятие по развитию речи

во второй младшей группе на тему

«Домашние животные»

Воспитатель:

Самсонова Н.В.

Апрель 2022

Задачи:

1. Продолжать знакомить детей с домашними животными

2. Развивать речевую активность детей.

3. Развивать артикуляционную моторику.

4. Формировать заботливое отношение к животным

Оборудование:

Игрушки: корова, курица, петух, кошка, собака, макет дома

Ход занятия

В: Многие люди сейчас живут в городе, а моя мама живёт в деревне. У неё есть дом и она его очень любит. А ещё у неё есть разные животные. А как называют животных, которые живут рядом с человеком?

Д: Домашние.

В: Верно. Вот послушайте загадку

 Окраска чёрно-белая,

 С рогами, но не смелая.

 Пастушок её пасёт –

 Молоко она даёт.

(Корова)

Д: Корова

В, Верно, а чем корова полезна для людей?

Д, Даёт молоко

В. Да, а что ещё можно из молока сделать?

Д, Сметану, творог, мороженое

В. А давайте с вами станем коровками. Как крова мычит?, а какие у неё рога?, а как она ходит?

Дети показывают движения и мычат.

В. Молодцы. Давайте поставим корову в наш двор.

А какие ещё есть домашние животные? Послушайте загадку

 Отворилась тихо дверь,

 И вошел усатый зверь.

 Сел у печки, жмурясь сладко,

 И умылся мягкой лапкой.

 (Кошка)

Д. Кошка

В. Правильно, а какую пользу приносит кошка?

Д. Ловит мышей

В. Да, ребятки, в деревне без кошки жить нельзя, а то мышки все запасы погрызут.

В. Давайте мы с вами превратимся в кошек.

Дети встают на четвереньки и ползают по полу, как кошки, произнося соответствующие звуки

В. Молодцы, а теперь все киски снова стали детками. Ставьте кошку во двор. Слушайте следующую загадку

Заворчал живой замок,

 Лёг у двери поперёк.

 Две медали на груди.

 Лучше в дом не заходи!

 (Собака).

Как вы думаете про кого загадка?

Д. Собака.

В. А какую пользу приносит  собака?

Д. Охраняет дом.

В. Верно, это верный страж нашего дома. Никто не захочет залезть в дом, если там собака. Как собака лает?, а если она ещё маленькая?

Дети имитируют лай собаки в разной тональности.

В. А как называют домик, в котором живёт собака?

Д. Будка, конура

Дети ставят конуру и собаку

В. Вы такие молодцы. А теперь загадка посложнее

Водит за собой цыплят,

Словно няня в детский сад

(Курица)

Д. Курица

В. Правильно, а что нам курочка даёт?

Д. Яички.

В. А кто мне скажет, что можно из них приготовить?

Д. Омлет, пожарить, сварить...

В. Как много всего можно придумать с ними. А кто ещё рядом с курочкой живёт?

Д. Петушок.

Ребёнок: Как у наших у ворот

Петух зёрнышки клюёт

Петух зёрнышки клюёт

К себе курочек зовёт

Ку-ка-ре-ку

Всех курочек напою.

В. Вот какой у нас петушок заботливый. А давайте мальчики у нас станут петушками, а девочки курочками.

Дети имитируют походку и голоса животных.

Всех животных расставляем во дворе.

В. Посмотрите, мы с вами собрали всех животных в нашем дворе. А ведь они хотят кушать. Что мы можем дать корове?

Д. Траву, сено

В. А киске?

Д. Молока, рыбки

В. А собаке?

Кость, мясо

В. Хорошо, молодцы. А что у нас будет кушать курочка и петушок?

Д. Зерно

Дети раздают каждому животному "еду"

 Давайте вспомним, ребятки,  о чём мы с вами говорили?

 Корова, собака, кошка, курочка, петух как можно назвать всех этих животных?

Как вы будете заботится о домашних любимцах?