Сюжетно-ролевая игра в жизни дошкольников
консультация

Консультация для педагогов

«Сюжетно-ролевая игра в жизни дошкольников»

«Игра-это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире.  Игра - это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности.»

Сухомлинский В. А.

Сюжетно-ролевая игра-это основой вид игры ребёнка дошкольного возраста. Сюжетно-ролевая игра имеет огромное значение в формировании личности ребёнка, в его психологическом развитии.

Сюжетно-ролевая игра - мнимая воображаемая ситуация, заключающаяся в том, что ребёнок берёт на себя роль взрослого и выполняет  её в созданной им самим игровой обстановке.  Д.Б. Эльконин

Источник и компоненты игры:

Основные источники игры –это окружающий его мир, жизнь и деятельность взрослых и сверстников.  

- Сюжет игры

- Содержание игры

- Роль

Сюжет игры - это сфера действительности, которая воспроизводиться детьми. Сюжеты игр разнообразны. Условно их делят на бытовые (игры в семью, детский сад),производственные, отражающие труд людей( игры больницу, магазин и т.д) общественные (Игры в праздновании Дня рождения города, в библиотеку, в школу и т.д.)

Содержание игры - это взаимосвязь игровых действий, взаимоотношения детей. Содержание игры делает её привлекательной, возбуждает интерес и желание играть. По содержанию игры младшего возраста отличаются от игр детей, более старшего возраста. Эти отличия, связаны с опытом, особенностями развития, воображения, мышления и речи.

Роль - это средство реализации сюжета и главный компонент сюжетно-ролевой игры. Для ребёнка роль - это его игровая позиция: он соотносит себя с каким-либо персонажем сюжета и действует в соответствии с данным персонажем. Роль содержит свои  правила поведения, взятые ребенком из окружающей жизни, заимствованные из отношений в мире взрослых.

Игра в «семью» - самая любимая детская игра. Она уместна и для обычного домашнего вечера, и для веселого времяпрепровождения с гостями. В «семью» можно играть по-разному. Все зависит от настроения и фантазии. Кроме того, дети могут выбрать не только «настоящую» семью, но и «кукольную», « звериную».

Этапы развития игры

2-3года сюжетно-отобразительная игра

3-5 лет - начальный этап сюжетно-ролевой игры

5-7 лет - хорошо развитая сюжетно-ролевая игра

Сюжетно - ролевые творческие игры - это игры, которые придумывают сами дети. – Л.С. Выготский.

Таким образом, длительная творческая сюжетно-ролевая игра таит в себе колоссальные возможности для развития  детского мышления. В таких играх ребёнок проявляет больше самостоятельности, фантазии и творчества в выборе действий при распределении ролей и использовании предметов заместителей. А активное участие детей в распределении ролей способствует формированию коллективистских  чувств.  Дети учатся  считаться с мнением сверстников, учитывая  возможности и желания друг друга.