Перспективное планирование 2 младшая группа
учебно-методический материал

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 2 МЛАДШАЯ ГРУППА

ЯНВАРЬ

«В ГОСТЯХ У МОРОЗА ИВАНОВИЧА»

2 неделя

«Красота деревьев в зимнем наряде» Образовательный продукт:

Составление композиции «Деревья в зимних шубах»

Событийность.

11 января – Международный день «спасибо»

3 неделя

«Маша варежку надела…»

Образовательный продукт:

Панно с разными видами застежек.

Алгоритм одевания

4 неделя

«Зимовье зверей»

Образовательный продукт:

Составление композиции «Звери в зимнем лесу»

Событийность.

23 января – Всемирный день снега

Итоговое мероприятие – кукольный спектакль

Познание

Тема: «Как лисята поспорили»

Цель: обогащать представления детей о том, как выглядят деревья зимой. Уточнить строение деревьев.

Тема: «Зимняя прогулка».

Цель: дать детям представление о зимней одежде, головных уборах, обуви, ее частях и назначении. Формировать умение правильно располагать одежду в шкафчике.

Тема: «Дикие животные зимой»

Цель: расширять представления детей о жизни животных и птиц зимой в лесу и в городе (внешний вид, особенности корма)

Речевое развитие

Рассматривание картины с беседой.

Тема: Рассматривание картины «Деревья зимой»

Цель: учить рассматривать картину, отмечать красоту зимних деревьев. Формировать умение отвечать на вопросы по картине.

Рассматривание с элементами рассказывания по предметам одежды.

Тема: Рассматривание и описание одежды

Цель: учить детей составлять небольшой рассказ совместно с воспитателем о предметах одежды (Ушакова, стр. 40 )

ЗКР.

Тема: Звук М, МЬ

Цель: упражнять детей в четкой артикуляции звука м, мь в словах, фразовой речи. (Гербова, стр. 55)

Чтение художественной литературы

Чтение рассказа.

Тема: Чтение стихов И Токмаковой «Рябина», «Ели»

Цель: обогащать представления о том, как выглядят знакомые им растения зимой. Учить использовать при их описании образные выражения.

Рассказывание малых фольклорных форм

Тема: Чтение английской песенки «Перчатки»

Цель: помогать эмоционально и активно воспринимать фольклорные формы. Отвечать на вопросы по содержанию.

Воспитывать бережное отношение к предметам одежды.

Заучивание.

Тема: Заучивание стихотворения И Токмаковой «Медведь»

Цель: формировать умение запоминать стихотворение, читать стихотворение наизусть с эмоциональной интонацией.

Конструирование/аппликация

Аппликация.

Тема: «Деревья в белых шубах»

Цель: формировать у детей умение создавать «шубы» из ваты, дополняя готовые изображения (Тимофеева, стр.129)

Аппликация.

Тема: «Украсим рукавички»

Цель: продолжать учить детей наносить клей на геометрические фигуры, наклеивать их на рукавички.  

Аппликация (коллективная)

Тема: «Кто живет в лесу зимой»

Цель: продолжать учить детей наносить клей на все изображение, приклеивать на общий фон, для создания композиции.

Рисование/лепка

Рисование.

Тема: «Иней на деревьях»

Цель: знакомить детей с «зимними» техниками, дополнять готовые изображения.

Рисование.

Тема: «Украсим шапочку»

Цель: формировать умение украшать шапочки кругами с помощью ватной палочки.

Рисование.

Тема: «Медведь в берлоге»

Цель: учить детей закрашивать по контуру тычком (Коротковских, стр.122)

ФЭМП

Тема: Цифра 3. Счет до трех.

Цель: познакомить детей с цифрой 3, формировать умение соотносить цифры с количество предметов, сосчитывать их (Волчкова, стр. 135)

Тема: «Счет до 3»

Цель: закреплять счет в пределах 3, соотносить количество с цифрой. (Волчкова, стр. 143)

Тема: Знакомство с понятиями «раньше», «позже»

Цель: формировать временные представления, закреплять умение пересчитывать предметы, обозначать их количество соответствующей цифрой (Волчкова, стр. 155)

ФЕВРАЛЬ

«МИР ВОКРУГ НАС»

1 неделя

«Мебель и посуда»

Образовательный продукт: Альбом «Посуда», «Мебель»

2 неделя

«Из чего сделаны предметы»

Образовательный продукт:

Составление коллекции «Из чего сделано?

3 неделя

«Мальчики и девочки – два разных мира»

Образовательный продукт:

Создание интеллект карты «Мальчики и девочки»

4 неделя

«Папа может, папа может, все что угодно» (мужские профессии)

Образовательный продукт:

Подарки для пап. Фотовитрина «Хотим быть похожими на папу» 

Событийность.

20 февраля  – Сагаалган

23 февраля –  День Защитника Отечества

23-26 февраля - Масленица

Итоговое мероприятие к 23 февраля

Познание

Тема: «Посуда и мебель для Федоры»

Цель: уточнить и расширить представления детей о мебели и посуде, ее назначении, материале из которого она изготовлена.

Тема: «Что из чего сделано?».

Цель: уточнить и расширить представления детей о дереве и бумаги, через экспериментальную деятельность познакомить с их свойствами. Формировать умение группировать предметы по материалам из которых они изготовлены. 

Тема: «Мальчики и девочки».

Цель: формировать представления детей о себе, как о мальчике и девочке, особенностях внешнего вида, одежде, игрушках. Формировать умение использовать в речи «волшебные слова».

Тема: «Защитники отечества».

Цель: расширять знания детей о празднике. Познакомить детей с военными профессиями (моряк, летчик, танкист). (Коротковских, стр 52)

Речевое развитие

Рассматривание картины с беседой.

Тема: Рассматривание картины с беседой «Мы дежурим» из серии «Наш детский сад»

Цель: учить рассматривать картину, формировать умение отвечать на вопросы по картине. Закреплять понятие «посуда» (Коротковских, стр.34)

Рассматривание с элементами рассказывания по предметам и игрушкам.

Тема: Рассматривание и описание поезда и матрешки.

Цель: учить детей рассматривать игрушки составлять совместно с воспитателем рассказ – описание (Ушакова, стр. 61)

Рассматривание картины с элементами рассказывания.

Тема: Составление рассказа по картине «Мы играем в кубики, строим дом»

Цель: учить рассматривать картину, формировать умение отвечать на вопросы и составлять совместно с воспитателем короткий рассказ. Обратить внимание на дружеские взаимоотношения между мальчиками и девочками (Ушакова, стр. 25)

ЗКР.

Тема: Звук п,пь

Цель: упражнять детей в четкой артикуляции и произношения звука п,пь (Гербова, стр. 57)

Чтение художественной литературы

Чтение сказки.

Тема: Чтение сказки К. Чуковского «Федорино горе»

Цель: формировать умение слушать литературное произведение, понимать его смысл. Отвечать на вопросы взрослого по содержанию Воспитывать желание содержать посуду в чистоте.

Рассказывание сказки с элементами театрализации.

Тема: Рассказывание сказки «Теремок»

Цель: помогать эмоционально и активно воспринимать сказку, участвовать в рассказывании. Закреплять с детьми название материала, из которого был построен теремок

Заучивание.

Тема: Заучивание стихотворения А. Барто " Грузовик"

Цель: формировать умение запоминать стихотворение, читать наизусть с эмоциональной интонацией в голосе.

Чтение стихотворения.

Тема: Чтение стихотворения И Гурина «Военный праздник»

Цель: познакомить с литературным произведением, помочь детям понять его смысл. Формировать умение отвечать на вопросы о прочитанном, закреплять знания о военном празднике.

Конструирование/аппликация

Конструирование.

Тема: «Мебель для кукол»

Цель: продолжать учить детей строитеь мебель по образцу взрослого, формировать умение использовать ее в ролевых играх (Коротковских, стр.144)

Конструирование.

Тема: «Теремок для матрешки»

Цель: формировать умение создавать постройку по образцу взрослого, соблюдая этапы работы. Уточнить название элементов дома.

Аппликация.

Тема: «Мальчики и девочки»

Цель: формировать у детей умение из геометрических фигур составлять мальчиков и девочек. Закреплять умение наносить клей на всю поверхность, наклеивать готовые детали для получения образа.

Аппликация.

Тема: «Подарок для папы»

Цель: формировать у детей желание изготавливать и дарить подарки близким людям.

Рисование/лепка

Рисование.

Тема: «Украсим чашечку»

Цель: учить проводить прямые линии слева направо, делать тычки кисточкой между полосами (Коротковских, стр.34)

Лепка.

Тема: «Миски для трех медведей»

Цель: формировать умение раскатывать пластилин между ладонями, вдавливать серединку шара, для получения формы миски.

Лепка.

Тема: «Леденец на палочке для мальчиков и девочек»

Цель: познакомить детей со способом лепки леденца на палочке в форме спирали (Лыкова, стр.112)

Лепка.

Тема: «На выставку с папой сегодня идем…» 

Цель: познакомить детей с дымковской игрушкой, учить лепить утицу-крылатку, путем оттягивания пластилина от целого куска (Волчкова, стр. 243)

ФЭМП

Тема: Знакомство с понятиями «выше», «ниже»

Цель: формировать умение при сравнении трех предметов выделять параметр высоты, закреплять счет в пределах трех (Волчкова, стр. 164)

Тема: «Счет до 4»

Цель: познакомить детей со счетом до 4, формировать умение сосчитывать предметы в пределах 4 (Волчкова, стр. 176).

Тема: Знакомство с квадратом. Счет до 4.

Цель: познакомить детей с квадратом и его свойствами, закрепить навыки счета до 4 (Волчкова, стр. 187).

Тема: Знакомство с кубом

Цель: познакомить детей с кубом и его свойствами, закрепить навыки счета до 4 (Волчкова, стр. 197).

МАРТ

«ПРИШЛА ВЕСНА-КРАСНА»

1 неделя

«О любимых мамочках»

Образовательный продукт: Изготовление подарков для мам.

Фотовыставка «Наши любимые мамочки»

Событийность.

8 марта – Международный женский день

2 неделя

«Накроем стол к праздничному обеду»

Образовательный продукт:

Пополнение центра игры атрибутами для игры «Маленькие хозяюшки»

3 неделя

«Заюшкина избушка»

Образовательный продукт:

Альбом «Дом»

Пополнение РППС разными видами строителей, конструирование домов, мебели. Оборудование кукольного домика обыгрывание

Событийность.

21 марта - Всемирный день поэзии

22 марта - Всемирный день воды

24 марта - День пробуждения медведя

4 неделя

«Край, в котором я живу»

Образовательный продукт:

Фотовыставка «Животные нашего края»

Событийность.

27 марта - Всемирный день театра

1 апреля - День смеха,

Международный день птиц.

2 апреля - Международный день детской книги

Итоговое мероприятие - "Праздник мам"

Познание

Тема: «Наши мамы»

Цель: формировать представление о празднике мам и бабушек. Уточнить с детьми название женских профессий. Обратить на образ женщины, как образ красоты, нежности и заботы.

Тема: «Ждем гостей».

Цель: уточнить и расширить представления детей о столовых приборах, посуде, текстиле. Формировать умение накрывать на стол в нужной последовательности. Использовать в речи вежливые слова.

Тема: «Дома бывают разные».

Цель: познакомить детей с разными видами домов, их назначением, структурными составляющими. Уточнить знания детей о свойствах снега и льда.

Тема: «Весна идет».

Цель: расширять знания детей о поведении лесных животных и птиц с приходом весны (возвращение птиц, просыпание животных.

Речевое развитие

Рассматривание картины с беседой.

Тема: Составление рассказа по картине «Кошка с котятами»

Цель: учить отвечать на вопросы воспитателя, составлять с помощью воспитателя небольшой рассказ по картине (Ушакова, стр. 85)

Рассматривание с элементами рассказывания по предметам и игрушкам.

Тема: Рассматривание и описание предметов посуды.

Цель: учить детей рассматривать игрушки составлять совместно с воспитателем рассказ – описание, учить правильно называть отдельные предметы посуды (Ушакова, стр. 78)

Рассматривание картины с элементами рассказывания.

Тема: Составление рассказа по картине «Мы играем, строим дом» из серии «Наш деский сад»

Цель: учить рассматривать картину, формировать умение отвечать на вопросы и составлять совместно с воспитателем короткий рассказ. Обратить внимание на  материал и составные части домов.

ЗКР.

Тема: Звук б,бь

Цель: упражнять детей в четкой артикуляции и произношения звука б,бь (Гербова, стр. 60)

Чтение художественной литературы

Заучивание.

Тема: Заучивание русской народной песенки «Тень, тень, потетень»

Цель: формировать умение запоминать песенку, читать наизусть с эмоциональной интонацией в голосе.

Рассказывание сказки с элементами театрализации.

Тема: Рассказывание сказки «Лиса и журавль»

Цель: формировать умение слушать сказки отвечать на вопросы по содержанию. Формировать умение водить фигурки персонажей, рассказывать сказку.

Чтение сказки.

Тема: Чтение сказки «Заюшкина избушка»

Цель: формировать умение слушать литературное произведение, понимать его смысл. Отвечать на вопросы взрослого по содержанию, обратить внимание на материал из которого он сделан.

Чтение рассказа.

Тема: Чтение рассказа Л. Толстого «Птица свила гнездо»

Цель: познакомить с литературным произведением, помочь детям понять его смысл. Формировать умение отвечать на вопросы о прочитанном.

Конструирование/аппликация

Аппликация.

Тема: «Подарок для мамы»

Цель: формировать умение наклеивать готовые формы, создавая композицию

Аппликация.

Тема: «Украсим ложку»

Цель: формировать умение наклеивать декоративные силуэты на силуэт ложки. Продолжать учить детей наносить клей на всю деталь. Наклеивать для получения образа.

Конструирование.

Тема: «Дома и домики»

Цель: формировать у детей умение строить дома, сохраняя пропорции, части домов, закреплять название строительного материала.

Аппликация.

Тема: «Скворечник»

Цель: формировать у детей умение изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей, определять форму частей (круглая, квадратная, треугольная)

Рисование/лепка

Рисование.

Тема: «Мимоза для мамы и бабушки»

Цель: совершенствовать умение рисовать с помощью ватных палочек.

Лепка.

Тема: «Пироги для гостей»

Цель: формировать умение раскатывать шар круговыми движениями, сплющивать в диск, сгибать пополам и защипывать пальцами по краю (Лыкова, стр. 54)

Рисование.

Тема: «Украшаем теремок»

Цель: формировать умение проводить прямые линии сверху вниз, ставить точки между ними приемом примакивания.

Лепка.

Тема: «Птичка» 

Цель: формировать умение лепить птичку, передавая круглую форму головы, туловища, прищипывать хвост. (Коротковских, стр. 57)

ФЭМП

Тема: Знакомство с понятием «вверху», «внизу». Счет до 4.

Цель: формировать пространственные отношения «вверху», «внизу». (Волчкова, стр. 210).  

Тема Счет до 5.

Цель: формировать у детей умение сосчитывать предметы в пределах 5. (Волчкова, стр. 231).  

Тема: Знакомство с понятием «впереди», «сзади».

Цель: формировать у детей пространственные отношения «впереди», «сзади». (Волчкова, стр. 241).  

Тема: Знакомство с понятием «Пара».

Цель: формировать у детей понятие «пара», представление о парных предметах. (Волчкова, стр. 259).

АПРЕЛЬ

«ВЕСЕННИЕ ЗАРИСОВКИ»

1 неделя

«Целый день»

Образовательный продукт: Оформление панно "День и ночь друг за другом ходят"

Событийность.

7 апреля - Всемирный день здоровья

2 неделя

«Весна -красна»

Образовательный продукт:

Составление весеннего гардероба кукол в игровом уголке.

Выставка игрушек и предметов сделанных из резины. Событийность.

12 апреля - День космонавтики

16 апреля-Пасха

3 неделя

«Матрешкина сказка»

Образовательный продукт:

Творческая выставка "Яркий хоровод"

Подборка русских народных сказок

Событийность.

19 апреля - День подснежника

22 апреля –

Международный день Матери-Земли

4 неделя

«Весенние ручейки»

Образовательный продукт:

Пополнение РППС

атрибутами для игр с водой.

Событийность.

29 апреля – Международный день танца

Итоговое мероприятие - спортивное

Познание

Тема: «Целый день»

Цель: формировать представление о частях суток, по видам деятельности в зависимости от времени суток (умывание, подъем, зарядка и т.д.) Формировать умение использовать в речи слова приветствия и пожелания.

Тема: «К нам весна шагает».

Цель: дать детям представление о времени года весна, ее характерных признаках. (Волчкова, стр. 343)

Тема: «Такие разные матрешки».

Цель: познакомить детей с разными видами матрешек, обратить внимание на семеновскую матрешку, материал из которого она изготавливается и как украшается.

Тема: «Волшебница вода».

Цель: расширять знания детей о  воде и ее свойствах, формировать представления о грязной и чистой воде, ее пользе для всего живого.

Речевое развитие

Рассматривание серии картинок с беседой.

Тема: Рассматривание и составление рассказа по серии картинок «Мой день»  

Цель: учить отвечать на вопросы воспитателя, составлять с помощью воспитателя небольшой рассказ по серии картинок, располагая их в нужной последовательности.

Рассматривание с элементами рассказывания по предметам и игрушкам.

Тема: Рассматривание и описание весенней одежды.

Цель: учить детей рассматривать  и правильно называть предметы одежды, уточнить материал из которого она изготовлена (резина) и его свойства. (Ушакова, стр. 40)

Рассматривание картины с элементами рассказывания.

Тема: Рассматривание картины с элементами рассказывания «Играем с матрешками»

Цель: учить рассматривать картину, формировать умение отвечать на вопросы и составлять совместно с воспитателем короткий рассказ.

ЗКР.

Тема: Звук т,п,к

Цель: упражнять детей в четкой артикуляции и произношения звуков т, пЮ к в словах и фразовой речи (Гербова, стр. 65)

Чтение художественной литературы

Чтение сказки.

Тема: Чтение сказки «Кот, петух и лиса»

Цель: формировать умение слушать литературное произведение, понимать его смысл. Отвечать на вопросы взрослого по содержанию, обратить внимание на  части суток, когда животные уходили и возвращались домой.

Рассказывание сказки с элементами театрализации.

Тема: С. Козлова «Необыкновенная весна»

Цель: формировать умение слушать сказки отвечать на вопросы по содержанию. Формировать умение водить фигурки персонажей, рассказывать сказку.

Чтение сказки И. Ревю. 

Тема: Чтение сказки «Сказка на ночь про матрешек»

Цель: познакомить с литературным произведением зарубежных авторов, помочь детям понять его смысл. Формировать умение отвечать на вопросы о прочитанном.

Заучивание.

Тема: Заучивание русской  стихотворения А Барто «Кораблик»

Цель: формировать умение запоминать стихотворение, читать наизусть с эмоциональной интонацией в голосе. Уточнить знания о профессии капитана

Конструирование/аппликация

Аппликация.

Тема: «Ночное небо»

Цель: формировать умение наклеивать готовые формы, создавая композицию ночного неба.

Конструирование.

Тема: «Кораблик» (грецкий орех)

Цель: формировать умение создавать поделки из природного материала по образцу взрослого.

Конструирование.

Тема: «Заборчик вокруг садика для матрешек»

Цель: формировать умение строить заборчик, чередуя детали по цвету.

Аппликация.

Тема: «Кораблик»

Цель: формировать у детей умение изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей, определять форму частей (квадратная, треугольная)

Рисование/лепка

Рисование.

Тема: «Солнышко»

Цель: совершенствовать умение рисовать круги и прямые линии, закрашивать не выходя за контур.

Лепка.

Тема: «Солнышко»

Цель: формировать умение раскатывать шар круговыми движениями, сплющивать в диск, раскатывать колбаски – лучики, собирать образ солнышка.

Рисование.

Тема: Украсим матрешек»

Цель: формировать у детей умение. украшать фартук матрешки приемом «примакивания», ориентироваться на листе бумаги.

Лепка.

Тема: «Улитки» 

Цель: совершенствовать умение детей лепить улитку в форме спирали (Лыкова, стр.100)

ФЭМП

Тема: Знакомство с геометрической фигурой овал.

Цель: познакомить детей с овалом и его свойствами. (Волчкова, стр. 272).  

Тема «Геометрические фигуры».

Цель: закрепить название геометрических фигур, формировать умение выкладывать из них картинку. 

Тема: «Знакомство с прямоугольником».

Цель: познакомить с прямоугольником и его свойствами (Волчкова, стр.282)

Тема: Порядковый счет в пределах 5

Цель: формировать навыки порядкового счета в пределах 5 (Волчкова, стр. 303).  

МАЙ

«МИР ПРИРОДЫ И КРАСОТЫ»

1 неделя

«Травка зеленеет, солнышко блестит»

Образовательный продукт: Альбом (подборка карточек для рассматривания)

"Поздняя весна"

Событийность.

1 мая - Праздник весны и труда

3 мая - День солнца

2 неделя

«Зеленые друзья» (растения, цветы)

Образовательный продукт:

Дид.игра «Найди пару»

Событийность.

9 мая – День Победы

3 неделя

«В гостях у Мухи - Цокотухи»

Образовательный продукт:

Изготовление украшений - насекомых из бросового материала для оформления участка

Событийность.

15 мая - Международный день семьи

4 неделя

«Мои друзья»

Образовательный продукт:

Фотовыставка «Я и мои друзья»

Итоговое мероприятие – «Здравствуй, лето»

Познание

Тема: «Весна, весна и все ей радо»

Цель: расширять представления о времени года весна, характерных признаках поздней весны. Формировать позиции помощника и защитника природы.

Тема: «Первые цветы».

Цель: познакомить детей с первыми цветами, дать знания о дикорастущих растениях: мать-и-мачеха, одуванчик, подснежник. Формировать умение устанавливать простейшие связи между временем года и состоянием растения.

Тема: «Шестиногие малыши».

Цель: познакомить детей с разными насекомыми, их строением, способом передвижения. Учить различать их между собой.

Тема: «Мои друзья».

Цель: учить детей доброжелательно относиться к детям и взрослым в детском саду. Дать понятие, что такое дружба (Волчкова, стр. 44)

Речевое развитие

Рассматривание картины с беседой.

Тема: Рассматривание и составление рассказа по картине «Весна»

Цель: совершенствовать умение рассматривать картину, замечать признаки поздней весны. Совершенствовать умение отвечать на вопросы по содержанию картины. Составлять рассказ по картине.

Рассматривание с элементами рассказывания о растениях

Тема: Рассматривание и описание цветов

Цель: учить детей рассматривать цветы составлять совместно с воспитателем рассказ – описание, учить правильно называть отдельные части цветов

Рассматривание картинок с элементами рассказывания.

Тема: Составление рассказа по картинкам «Насекомые»

Цель: учить рассматривать картинку, формировать умение отвечать на вопросы и составлять совместно с воспитателем короткий рассказ. Обратить внимание на насекомых их внешний вид.

ЗКР.

Тема: Звук ф

Цель: упражнять детей в четкой артикуляции и произношения звука ф в словах и фразовой речи (Гербова, стр. 74)

Чтение художественной литературы

Чтение сказки.

Тема: Чтение сказки С Козлова «Чистые птицы»

Цель: формировать умение слушать литературное произведение, понимать его смысл. Отвечать на вопросы взрослого по содержанию, обратить внимание на  особенности поведения птиц весной.

Чтение рассказа – сказки

Тема: Чтение сказочного рассказа И. Ревю «Весенние цветы»

Цель: формировать умение слушать сказки отвечать на вопросы по содержанию. Формировать умение отвечать на вопросы о прочитанном.

Заучивание.

Тема: Заучивание потешки «Тили – бом, тили-бом»

Цель: формировать умение запоминать потешку, читать наизусть с эмоциональной интонацией в голосе.

Чтение рассказа.

Тема: Чтение рассказа Л. Козлова  «Дружба»

Цель: познакомить с литературным произведением, помочь детям понять его смысл. Формировать умение отвечать на вопросы о прочитанном. Закреплять правила дружбы.

Конструирование/аппликация

Аппликация.

Тема: «Весна. Веточки распустились»

Цель: формировать умение наклеивать готовые формы, создавая весеннюю композицию.

Аппликация.

Тема: «Цветы на лугу»

Цель: формировать умение создавать коллективную аппликацию. Совершенствовать умение наносить клей, наклеивать готовые детали.

Конструирование.

Тема: «Паучки»

Цель: формировать у детей умение создавать поделки из бросового материала.

Конструирование.

Тема: «Постройка широкой и узкой горки для друзей»

Цель: учить детей создавать постройки по условию взрослого. 

Рисование/лепка

Рисование.

Тема: «Травка зеленеет»

Цель: совершенствовать умение держать карандаш рисовать  прямы короткие линии быстрым движением руки.

Лепка.

Тема: «Подснежники»

Цель: формировать умение раскатывать шар круговыми движениями, сплющивать в диск, размазывать пластилин от центра.

Рисование.

Тема: «Божья коровка»

Цель: формировать умение рисовать округлые формы, закрашивать их, не выходя за контур, дополнять недостающими элементами.

Лепка.

Тема: «Подарки для друзей» 

Цель: формировать умение лепить по собственному замыслу, используя знакомые способы лепки.

ФЭМП

Тема: Счет до 5.

Цель:  закреплять счет в пределах 5, знание цифр 1-5 (Волчкова, стр. 314).  

Тема Счет до 5, количественный и порядковый.

Цель: формировать у детей умение сосчитывать предметы и объекты  в пределах 5. (Волчкова, стр. 325).  

Тема: Счет до 5, количественный и порядковый. Временные представления

Цель: формировать у детей представления о частях суток. Закреплять количественный и порядковый счет в пределах 5 (Волчкова, стр. 348)

Тема: Повторение

Цель: закрепить с детьми счет в пределах 5, знание цифр, умение соотносить их с количество. Закреплять знание геометрических фигур, умение группировать их по общему признаку.