“Рисование.Пенал”
план-конспект занятия (средняя группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №11

с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей

Невского района Санкт- Петербурга.

Художественное творчество 

Рисование

Тема “Рисование.Пенал”

Направление: художественно-эстетическое

Образовательная область: художественное творчество

2023г

Программное содержание:
Уточнить знания детей о школе, закрепить названия принадлежностей;

Учить составлять узор, используя показ педагога.

Развивать фантазию, самостоятельность.

Материал к занятию: 

Предметные и сюжетные картинки, школьные принадлежности – тетрадь, ручка, карандаш, пенал.

Ход занятия

1.Ребята, отгадайте загадки?

-Хоть я и не прачка, друзья, стираю старательно я. (резинка)

- Новый дом несу в руке, дверца дома на замке.

 Тут жильцы бумажные, все ужасно важные. (Портфель)

- Линию прямую, ну-ка, Сам нарисовать сумей-ка!

Это сложная наука! Пригодится здесь... (линейка)

- На коробку я похож, Ручки ты в меня кладешь.

Школьник, ты меня узнал? Ну, конечно, я -...(пенал)

- Склеите корабль, солдата, Паровоз, машину, шпагу.

А поможет вам, ребята, Разноцветная... (бумага).

- языка нет, а рассказывает. (книга)


-Если ты его отточишь, нарисуешь всё, что хочешь!

солнце, реки, горы пляж. Что же это? (карандаш)

2.Молодцы, ребятки, все отгадали загадки! Итак, начинаем занятие. Сели прямо, красиво! Как вы думаете, о чем мы с вами сегодня будем говорить?

Правильно, мы сегодня будем говорить о школе!

А сейчас мы с вами поиграем в игру «один – много».

Я вам называю один предмет, а вы называете его в множественном числе со словом много! 

школа – много школ, школьник – много школьников, учебник – много учебников, и т.д. (ручка, линейка, портфель, карандаш, клей, тетрадь, папка, ученик, ученица, учитель).

Молодцы, ребятки!

3.А теперь все встанем, выполним физминутку!

В понедельник я купался, (Изображаем плавание.)

А во вторник — рисовал. (Изображаем рисование.)

В среду долго умывался, (Умываемся.)

А в четверг в футбол играл. (Бег на месте.)

В пятницу я прыгал, бегал, (Прыгаем.)

Очень долго танцевал. (Кружимся на месте.)

А в субботу, воскресенье (Хлопки в ладоши.)

Целый день я отдыхал.

 (Дети садятся на корточки, руки под щеку — засыпают.)

4.Садитесь, ребята! Продолжим занятие.

(показываем  картину « учитель»)

- кто это?

- где работает?

- что делает?

- что ему нужно для работы?

- Каким он должен быть?

А теперь, послушаем, как вы умеете составлять рассказ про учителя!

 Кто хочет начать? Ребята, вам понравился рассказ?( Ответы детей)

5.Ребята, в школу нужно брать разные принадлежности , а куда их нужно складывать и где хранить?

(Ответы детей) пенал

Воспитатель:

-Чтобы радостнее детям было учиться, предметы украшают узорами и рисунками.

 И сегодня вы будете дизайнерами  .

Кто такой дизайнер? (ответы детей)

Раздаются шаблоны под пенал.

Вы будете оформлять предмет, который вмещает в себя карандаши, ручки, ластики, линейки и другие нужные для школы предметы.

Назовите его название? (Пенал).

Подумайте, каким вы его хотели бы видеть, какие узоры будете использовать?

(Ответы детей).

6.Самостоятельная работа.

7.Анализ.

Делается выставка подарков для школы. Ребята выбирают себе понравившиеся пеналы.