Конспект открытого интегрированного занятия в старшей группе "Домовенок Кузя"
план-конспект занятия (старшая группа)
Обобщение и закрепление знаний у детей старшей группы по пройденному материалу за учебный год через приобщение дошкольников к истокам Русской народной культуры.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 24.7 КБ |
Предварительный просмотр:
Ход занятия
В-ль: ребята, к нам гости пришли. Давайте построимся в полукруг и поздороваемся. (Дети здороваются, приглашают пройти сесть на стулья.)
Методист: ребята, к нам в детский сад, пришло письмо. Написано: адрес получателя группа «Гномики». Вот возьмите!
В-ль: Ой, как интересно! А можно я вам почитаю? (Дааа). Открываю конверт.
Здравствуйте ребята! Пишет вам домовенок Кузя! Я живу в избе за печкой! Я хозяйственный и домовитый, но не знаю цифры и буквы! А вы знаете? (Дааа). Позовите меня в гости и научите всему, что вы знаете и умеете!
Дети: Домовой, домовой, мы хотим играть с тобой, выйди на минуточку, поиграем чуточку!
Выходит домовенок КУЗЯ!
Кузя: Ой ребята, какие вы молодцы, что позвали меня! Я очень добрый, симпатичный, внимательный! Давайте и вы представите мне друг друга?
В-ль: конечно Кузя, я начну, а ребята продолжат! Это Анечка – самая добрая!.....
Кузя: ой ребята, какая у вас красивая горница как у меня и такие же старинные вещи. А вы знаете название старинных вещей? (Дааа). Тогда я вам буду загадывать загадки, а вы их будете отгадывать! Согласны?
Не бык, а бодает. Не ест, а еду хватает. Что схватит – отдает. Сам в угол идет. (УХВАТ)
На стене висит мотается, всяк за него хватается. (РУШНИК)
Без рук, без ног, во все стороны кланяется. (ЛЮЛЬКА)
За обедом суп едят, к вечеру заговорят, деревянные девчонки, музыкальные сестренки, поиграй и ты немножко на красивых ярких… (ЛОЖКАХ)
Кузя: Становитесь в круг друзья, раздаю всем ложки я! (дети становятся в круг и передают по паре ложек друг другу со словами:
С ложками ты поиграй, ложки другу передай, не успел, кто передать, тот и будет в них играть! (У кого ложки в руках – играет на них, у кого нет – танцует)
Кузя: здорово повеселились, кладите ложки в корзину и садитесь на стульчики!
Кузя: все у вас есть в горнице, только вот мух и комаров нет!
В-ль: не скучай Кузя! Мы сейчас поиграем в игру «НАСЕКОМЫЕ»
Летала муха вокруг уха (ЖЖЖЖЖЖ), летали осы вокруг носа (СССССС), летал комар. На лоб. Мы его – хлоп! В ладошку Оп! К уху….(ЗЗЗЗЗЗ), отпускаем комара (УрАА)
В-ль: ребята, а что издают насекомые? (ЗВУКИ). Если звуки протяжные УУУ-ООО-ЕЕЕ, это какие звуки? (ГЛАСНЫЕ). Если отрывистые Ж-З-Р, это….? (СОГЛАСНЫЕ). А где живут звуки? (В СЛОВАХ). Правильно, в начале, середине, конце слова. В слове Жук, где звук Ж? (В НАЧАЛЕ). В слове ЗаЖим? (В СЕРЕДИНЕ). НоЖ, где теперь звук Ж? (В КОНЦЕ). Звуки живут в словах, а слова на что делятся? (НА СЛОГИ). Сколько слогов в слове Печь, прохлопайте? (ОДИН)
Кузя: а в слове домовенок? (ЧЕТЫРЕ)
В-ль: а во что могут выстроится слова? (В ПРЕДЛОЖЕНИЯ). Я вам скажу короткое предложение, а вы дополните его и оно будет длинным!
Зимой я надеваю варежки, потому что…(ХОЛОДНО) Весной бегут ручьи, потому что…(ТАЕТ СНЕГ) Летом мы купаемся в реке, потому что….(ЖАРКО) Осенью на небе темные тучи, потому что…(ИДЕТ ДОЖДЬ)
Кузя: ребята, а зима, весна, лето, осень, как можно назвать одним словом? (ВРЕМЕНА ГОДА). А какое время года сейчас? (ВЕСНА). Аня назови весенние месяцы? (МАРТ, АПРЕЛЬ, МАЙ). А вы хорошо знаете приметы времен года? (Дааа) Тогда предлагаю вам игру «Бывает не бывает»! Если БЫВАЕТ – вы хлопате, если НЕ БЫВАЕТ – топаете! Согласны? (Дааа)
Весной тает снег (ХЛОПАЮТ). Летом сильный листопад (ТОПАЮТ). Зимой загорают на солнце (ТОПАЮТ). Летом очень жарко (ХЛОПАЮТ). Осенью распускаются листочки (ТОПАЮТ).
Кузя: отлично! А знаете ли вы, что такое сутки? (Дааа, это утро, день, вечер, ночь!)
В-ль: Кузя, а мы еще знаем названия дней недели! Ребята вставайте разомнемся!
В понедельник мы стирали. А во вторник подметали. В среду чистили ковер. А в четверг убрали двор. В пятницу кисель варили. В выходные на фильм ходили. Ура, ура веселье – суббота, воскресенье!
Кузя: какие вы умные и дружные! А у меня тоже есть друзья! Корова, лошадь, собачка, курочки…А вы сможете их угадать? (Дааа)
В-ль: становитесь, ребята в круг, поиграем в игру «Кто это?» (дети идут по кругу со словами: ровным кругом друг за другом, будем весело шагать, кого Кузя скажет, того будем называть!) Кузя шепчет на ухо КОРОВА, МЫШКА.
Кузя: спасибо ребята, знаете моих друзей!
В-ль: садитесь ребята на стульчики!
Кузя: ОЙ, а я же вам сюрприз принес в чемоданчике! А где же он? АААА тут, за печкой! А он у меня волшебный, его нужно открывать только волшебными словами! Давайте скажем все вместе: «КРИБЛИ КРАБЛИ БУМС!»
Открывает чемоданчик
Кузя: Ох, а у меня тут ключи перепутались, а я цифр то не знаю, мне их нужно в ключницу правильно повесить, а не то мой хозяин выгонит меня!
В-ль: не волнуйся Кузя, мы тебе поможем! Владик, подойди, пожалуйста, и повесь ключи по порядку, а мы тебя Кузя научим считать от 1 до 10 и обратно! (воспитатель считает с детьми, один начинает, другой продолжает и обратно); В-ль: давайте ребята проверим, правильно ли Владик повесил ключи? (ребята начинают считать по порядку первый, второй, третий….)
Кузя: ребята, а какой по счету коричневый ключ справа на лево? (СЕДЬМОЙ), а слева на право? (ЧЕТВЕРТЫЙ). Как интересно, а по размеру можете повесить? (Дааа). Тоня, повесь, пожалуйста, ключи начиная с самого большого и заканчивая самым маленьким!
Кузя: ребята, а я кажется уже научился считать, проверите меня, только я досчитаю до 10, а тогда вы скажете правильно ли я считал? (словесная игра «Какое число пропущено?») Ребята, давайте посмотрим, правильно ли Тоня повесила ключи?
В-ль: а мы еще умеем и примеры решать!
Кузя: тогда посчитайте, сколько ушей у двух мышей? (ЧЕТЫРЕ), а сколько хвостов у двух котов? (ДВА)
Кузя: спасибо, помогли с ключами, и считать научили! Давайте же посмотрим мой сюрприз! А у меня здесь коробочка с играми! Что это? (ЛАПТИ) (показывает игры-пазл «Кто быстрее из частей соберет картинку», делимся на две команды)
Кузя: Ух, как вы быстро справились, а в волшебном чемоданчике, у меня есть еще и вкусный сюрприз – угощение для вас и ваших гостей!
В-ль: Сережа, угости пожалуйста наших гостей, а сами скушаем после обеда. Давайте скажем спасибо Кузе за угощение!
Кузя: и вам спасибо, вы меня сегодня многому научили!
В-ль: Тоня, чему мы сегодня учили Кузю? (искать звуки в слове, делить слова на слоги, составлять предложения). Сережа, а еще чему? (считать от 1 до 10 и обратно, считать по порядку). Женя, а еще чему? (вешать по размеру ключи).
В-ль: а теперь скажем всем до свидания, до новых встреч, а вы садитесь смотреть мультфильм про домовенка Кузю.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект открытого интегрированного занятия в старшей группе "Сказка о звездочке"
Конспект открытого интегрированного занятия в старшей группе "Сказка о звездочке". (рисование + математика) Программное содержание: Уточнить знания детей о времени года, месяцах, послед...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/19/picture-692084-1445275696.jpg)
Конспект открытого интегрированного занятия в старшей группе. Тема: «В поисках сюрприза»
Конспект интегрированного занятия в старшей группе....
Конспект открытого интегрированного занятия в старшей группе «Как найти дорожку к дедушке в сторожку?»
Данная разработка интегрированного занятия по ознакомлению с миром природы и ФЭМП "Как найти дорожку к дедушке в сторожку" предназначена для детей старшего дошкольного возраста. Она...
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/23/picture-760210-1456238333.jpg)
Конспект открытого интегрированного занятия в старшей группе «Путешествие - по сказкам». Воспитатель старшей группы: Азарнова Татьяна Борисовна
Конспект открытого интегрированного занятия в старшей группе «Путешествие - по сказкам».Воспитатель старшей группы: Азарнова Татьяна Борисовна...
![](/sites/default/files/pictures/2016/03/14/picture-768034-1457964901.jpg)
Конспект открытого интегрированного занятия в старшей группе: «Зимушка-Зима»
Обогащать словарь детей качественными прилагательными. ...
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/03/picture-783307-1517663577.jpg)
Конспект открытого интегрированного занятия в старшей группе «Разные профессии».
Задачи: -Систематизировать знания детей по ознакомлению с профессиями.-Показать значение трудовой деятельности в жизни человека.-Воспитывать уважение и доброе отношение к людям различных профессий.-Ра...
![](/sites/default/files/pictures/2012/04/05/picture-75193.jpg)
Конспект открытого интегрированного занятия в старшей группе "В гостях у Снежной Королевы"
Интегрированное занятие с использованием ИКТ. Познавательное, художественно-эстетическое, физическое развитие.Обобщение и систематизация представлений детей о зиме. Закрепление знаний характерных приз...