Анализ сказки «Аленький цветочек».
материал

Анализ сказки «Аленький цветочек».

Жанр сказки - драматический. . Дворцами и явствами напоминает сказку – «Руслан и Людмила».

Продолжительность различных частей сказки: долгое вступление, а основная часть и конец скомканы. Самой длинной кажется часть сказки, где описывается дворец с его красотой и удобствами. Возможно, это говорит о том, что основная потребность героини – комфорт.

Чувства, названные в сказке, являются разрешенными в семье клиентки. Это следующие чувства: грусть – купец грустный ходит, грущу о том, что скоро предстоит разлука с вами на веки вечные, батюшка, что ты грустен – 3 раза; страх – чудище ужасное, не хочу пугать тебя, страшный ветер, лежит ужасное чудище, страшный гром – 2 раза; гнев разгневанный

мужской голос; тоска –  я умру от тоски; скука - очень скучала по своим родным. К слову вина добавляется слово «невольно» – отвечать за свою невольную вину, провинился невольно, как будто автор снимает с себя ответственность за свои поступки, он не волен, это не его воля была совершить тот или иной поступок.

Положительные чувства: любовь – дети мои любимые, люблю я ее сильно; радость: дети радуются, получив подарки, чудище говорит девушке: «Я очень рад видеть тебя»; наслаждение –  наслаждаться чтением книг.

Положительные чувства в сказке смешаны с отрицательными – прощайте, мои любимые; все … плакали от радости.

Осознание связи с жизненной реальностью – нарушения в родительской семье, с мамой эмоциональная депривация. С отцом инцестуозные отношения - «любимая дочка». «Кольцо сняла у отца с пальца и наделана безымянный палец правой руки» - обручилась с отцом, «что ты грустен, невесел, буйну голову повесил» - так говорит обычно женщина мужчине. «Что ты, моя милая, без тебя мне жизнь не в жизнь» - слова отца, обращенные к дочери.

В сказке проявляется нарушение иерархии среди сиблингов – желания загадывают снизу вверх. Сначала младший сын, затем средняя дочь и только потом старшая.

Младший сын говорит…, средняя дочь говорит…, молвила старшая девица (брат и сестра говорят, а героиня «девица» - молвит). К тому же, подчеркивается ее половая принадлежность, а не роль в семье, она - «девица»

Героиня решает трудные ситуации через терпение, слезы.

Язык любви в семье: забота, слова, подарки.

Повторяющиеся слова: волшебный лук, волшебное зеркало, волшебное кольцо, в волшебном саду, чары волшебные. Не слишком ли много волшебства? Звучит в сказке и превосходная степень прилагательных: великолепные кушанья, великолепные наряды, прекрасная библиотека, прекрасный юноша,красота необыкновенная. Что стоит за этим? Желание приукрасить реальность?

 В сказке есть и смысловые повторы. Купец говорит: «не смогу я жить без них» (о детях), чудище: «если через три дня ты не вернешься, я умру от тоски». «Что ты, моя милая, без тебя мне жизнь не в жизнь» - слова отца, адресованные дочери. Невозможность жить без кого – либо - показатель созависимости. Героиня принимает решения за отца, берет чужую ответственность. Ее брат и сестра тоже принимают за нее решение - переводят часы. Это тоже - показатель созависимости.

Как складываются отношения героини с партнером - мужчиной? Присутствует перепутанность всех ролей героя. То он друг милый, то чудище, то хозяин. То «оно», то «он». После поцелуя – страшный гром. Вывод: «не целуйся, страшно». Любовь сочетается с грустью и слезами. Отношения построены на чувствах жалости и вины.

Получила ли к концу сказки героиня то, что хотела?  Что она хотела – выручить отца? Похоже, что героиня не знает своих желаний, не знает, что хочет. Получает принца, но ощущения награды нет.

Какие послания несет сказка? ...

В конце работы может даваться директива – написать счастливый конец, в котором герой преодолевает все препятствия и достигает поставленной цели. Возможно написание сценария, который будет полной противоположностью существующему.