красочные дни
проект (младшая группа)

Проект  

«  Красочные дни   »

для детей младшей группы №3 «Солнышко» 

Краткосрочный проект во второй младшей группе

«Красочные дни»

Актуальность:

Актуальностью данного проекта является направленность на сплочение детского коллектива, а также развитие коммуникативных навыков. В процессе деятельности дети естественным образом закрепляют цветовую гамму. Наблюдение за природным богатством цветовой гаммы способствует развитию у детей внимания и наблюдательности. Детство – пора удивительных открытий. Мир предстаёт притягивающим разнообразием форм, цветов, запахов, вкусов, звуков. Главным признаком предмета для ребёнка – дошкольника является цвет. Наша жизнь наполнена цветом. И ребёнок устанавливает связи: солнце – жёлтое, трава – зелёная, небо – синее. Знакомство с цветом помогает ему полнее и тоньше воспринимать предметы и явления окружающего мира, развивает наблюдение, мышление, обогащает речь. На мой взгляд, проект «Неделя разноцветных дней» – актуальное, интересное путешествие по стране творчества, положительных эмоций и позитивного жизненного настроя.

Вид проекта: творческий, обучающий, групповой

Срок реализации: краткосрочный (2 недели).

Возраст: 3 – 4  года

Участники: воспитатели, дети и родители группы .

Цель проекта:сплочение детского коллектива, через сенсорное воспитание, развитие творческих способностей детей.

 Задачи проекта:

формировать знания цветового спектра у детей.

учить различать цвета, сопоставлять их с предметами.

учить группировать предметы по цвету и отдельным цветовым деталям.

развивать цветовое восприятие, внимание, наблюдательность, расширять знания о материалах, из которых состоят предметы.

развивать речь и словарный запас детей

Предполагаемое распределение ролей в проектной группе:

Воспитатель: организует образовательные ситуации, совместную продуктивную деятельность, консультирование родителей.

Дети: участвуют в образовательной и игровой деятельности.

 Родители: закрепляют полученные детьми знания на практике.

 Предполагаемый результат проекта:

 Дети правильно различают и называют цвета, используют свои знания в повседневной деятельности.

 Проект включает в себя 3 этапа:

подготовительный

основной (практический)

заключительный.

Каждые дени недели соответствуют определенному цвету. В предметную среду каждый день вносятся предметы соответствующего цвета, воспитатели и дети одевались так, чтобы в одежде присутствовал данный цвет, а помещения группы украшается соответствующего цвета шарами.

Понедельник.Вторник – красный цвет,

Среда.Четверг – желтый, оранжевый цвет,             

Понедельник.Вторник – голубой, синий цвет,

Среда.Четверг – зеленый цвет,

Пятница –  разноцветный.

Этапы реализации проекта:

 I этап – подготовительный.                                                 

 Определение темы проекта. 

Формулировка цели и определение задач.

Изучение методической литературы. 

Подбор материалов по теме проекта. 

Ознакомление детей и родителей с темой проекта.             

Составление плана основного этапа проекта.

II этап – основной (практический).                                     

 Беседы с детьми о цвете.

Чтение художественной литературы.

Проведение дидактических игр.

Папка - передвижка для родителей «Цвет и его влияние».

III этап – заключительный.                                                        Проведение развлечения «Разноцветные шары»

Оформление материала о проекте в родительском уголке.

Содержание работы в процессе реализации проекта:

 Понедельник.Вторник:  Красный день

 У нас секретов нет,

Самый яркий- красный цвет.

1. Игровая деятельность:

 Дидактические игры:

 «Давайте познакомимся – Я Красный»,

«Цветные предметы»,

«Найди и назови все красное».                       

 Подвижная(хороводная игра):«Красный клубок».                              

 Упражнения на дыхание:

 «Красный шарик» Цель: развивать речевое дыхание, формировать умение делать плавный и длительный выдох.

 2. Беседа «Что бывает красным?»                                                         

 3. Развитие речи.

 Рассказывание «разноцветных» сказок: «Красная сказка»;

 Просмотр мультфильма «Красная шапочка»;                                                                                           

 Отгадывание «красных» загадок.

 4. Художественное творчество:

 Рисование: «Красный карандаш».

5. Домашнее задание:

Нарисовать дома фрукт или овощ красного цвета.

                   
Среда.Четверг: Желтый (оранжевый) день

Жёлтый — самый главный цвет,  

Потому чтоэто-свет.

1. Игровая деятельность:

Дидактические игры:

«Давайте познакомимся – Я Оранжевый, Желтый»;

«Найди и назови все желтое и оранжевое»;

Пазлы«Фрукты и овощи желтого цвета»;                                                                               

 Подвижная игра:

«Найди свой цвет»

Упражнения на дыхание:

«Бабочка и цветы»

Упражнение на развитие мелкой моторики рук:

«Солнечные зайчики»

 2. Опыты с водой «Цветная вода» – познакомить детей со свойствами воды (прозрачная, непрозрачная, можно окрасить в желтый цвет), делать растворы разной концентрации, чтобы увидеть разные оттенки одного цвета. Оборудование: прозрачные стаканчики, вода, гуашь желтого цвета, тканевые салфетки.

 3. Развитие речи

Рассказывание «разноцветных» сказок: «Желтая сказка»

Заучивание стихотворения «Солнечный зайчик»

Чтение «Ципленок и утенок»Сутеев .

Просмотр мультфильма «Кисточка Пэтти – желтый цвет»

Отгадывание «желтых» загадок.

 4. Художественное творчество:

Лепка «Ципленок ».

 5. Домашнее задание:

Нарисовать дома овощ или фрукт желтого цвета.

Понедельник.Вторник: Синий (голубой) день

 Синий-это неба цвет

Дарит утром нам рассвет. 

1. Игровая деятельность:                                             

Дидактические игры:

«Найди и назови все синее и голубое»;

«Каждый предмет на свое место»;

Упражнения на дыхание: «Кораблик»

 Подвижные игры:

«По голубой дорожке»;

«Иди по голубой дорожке, найдешь голубые сапожки».   

 Упражнение на развитие мелкой моторики рук:

Пальчиковая гимнастика «Синие лужи».

 2. Развитие речи:

Рассказывание «разноцветных» сказок: «Синяя сказка»

Чтение литературы с упоминанием цвета;

Отрывок из рассказа «Незнайка», «Сказка про цвета»;

Просмотр видео: «Голубая планета»;                           

Отгадывание «синих» загадок.

 3. Художественное творчество:

Рисование  «Синяя лодочка».

 4. Музыка:

Прослушивание мелодии«Шум моря».

 5. Домашнее задание:

Нарисовать дома цветы синего и голубого цвета.

 Среда.Четверг: Зеленый день

 Цвет зеленый без сомненья

Всем поднимет настроенье!

1.Игровая деятельность:

Дидактические игры:

«Давайте познакомимся – Я Зеленый»;

«Найди и назови все зеленое».

    Подвижная  игра:

«Разноцветные мячики».

 Упражнения на дыхание:

«Зеленый шарик».

 Упражнение на развитие мелкой моторики рук:

Пальчиковая гимнастика «Дерево».

 2. Познавательная деятельность:  

«В мире зеленого цвета»;

«Посчитай зеленые игрушки». 

 3. Развитие речи:

Рассказывание «разноцветных» сказок: «Зеленая сказка»;

Чтение стихов с упоминанием цвета;

Просмотр развивающего мультфильма: «Зелёная планета»;                       

Чтение стихотворений: «Зелёные стихи»;         

Отгадывание «зеленых» загадок.

 4. Художественное творчество:

Аппликация «Елочка».

 5. Домашнее задание:

Нарисовать дома фрукт или овощ зеленого цвета.

Пятница «Путешествие в разноцветное королевство».

 Нам подарок разноцветный,

Всем поднимет настроенье!

 1. Игровая деятельность:                                                                                              Дидактические игры:

«Соберем  разноцветных Гномиков»;

«Сложи узор».      

 Подвижная игра:

«Разноцветная карусель».

Упражнение на развитие мелкой моторики рук:

«Радуга - дуга».

 2. Развитие речи.                                                                          

Заучивание стихотворения «Цветной дождик»;

Чтение рассказа «Разноцветная сказка» С. Я. Маршак;   

Просмотр мультфильма В. Катаев «Цветик-семицветик»;

Чтение стихотворения «Разноцветный подарок»;

 3. Труд. 

«Разноцветная уборка» Цель: развивать умение группировать предмету по цвету. Оборудование: корзины (желтого, красного, зеленого, синего цветов, разноцветные игрушки).

 4. Развлечения «Разноцветные шары»

Цель: создать у детей радостное настроение, вызвать эмоциональный подъём и сформировать праздничную культуру.

Отчёт по проектной деятельности:

- В процессе разнообразных дидактических игр дети учились выделять цвет предметов и группировать их по сходству в цвете.

- Проект дал большой толчок для развития детского творчества и воображения, повысился уровень связной речи.

- Возросла детская симпатия, сплотился коллектив группы.

- Дети получили психологическую разгрузку, снятие эмоционального напряжения.

- Родители были вовлечены в педагогический процесс, повысилась заинтересованность в сотрудничестве с ДОУ.

В заключении хочется отметить, что все поставленные задачи успешно решены, дети и родители приняли активное участие в реализации проекта. Результат достигнут.

В группе «Солнышко» был организован проект « Красочные дни».

Основная цель всех мероприятий недель; сплочение детского коллектива, через сенсорное воспитание, развитие творческих способностей детей. Создание благоприятных условий для всестороннего развития.

Каждые дни недели были посвящены определенному цвету и имели свой девиз(тему). В соответствии с цветовым днем был составлен план ;(игры, гимнастика ,стихи, художественная деятельность , загадки и.т.д).Групповая комната оформлялась в соответствии с цветом воздушными шарами и детскими рисунками.