Экологический проект "Зимующие птицы"
проект (подготовительная группа)

№ п/п

Этапы работы

Взаимодействие с сотрудниками ДОУ

Взаимодействие с детьми

Взаимодействие с родителями

Подготовительный этап

– постановка целей, определение актуальности и значимости проекта;

– подбор методической литературы для реализации проекта;

– подбор наглядно-дидактического материала; художественной литературы, репродукций картин; организация развивающей среды в группе.

- Определение целей, задач проекта.

- Составление плана деятельности.

- Подбор литературы по данной теме.

- Создание презентации о зимующих птицах.
- Создание картотеки подвижных игр и пальчиковой гимнастики

- Определение уровня знаний детей о зимующих птицах;

- Чтение художественной литературы по теме проекта, просмотр иллюстраций, энциклопедий из цикла "живая природа"

- Оформление информационного стенда о зимующих птицах.

Беседа с родителями «Знакомство с проектом». 

Основной этап

– ознакомление детей с художественной литературой;

– проведение бесед;

− рассмотрение картин и беседы по их содержанию;

− работа с родителя (разработка рекомендаций);

− проведение занятий;

− проведение мероприятия;

− прослушивание и обсуждение музыкальных произведений;

− рисование;

- оригами «Птицы»;

− создание и презентация.

Внедрение в воспитательно–образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний дошкольников о зимующих птицах.

Пополнение предметно-развивающей среды по теме проекта

Познавательное развитие:

1.НОД «Зимующие птицы»

2.Беседа «Зимующие и перелетные птицы»

3.Беседа «Что нужнее птице, тепло или пища?»

4.Беседа «Для чего кормушке крыша?»

5.Дидактические игры:

«Угадай по описанию» Цель: научить составлять описательный рассказ о предложенной птице, не показывая ее.

«Счет птиц» Цель: закреплять умение детей согласовывать числительные с существительными.

«Назови ласково» Цель: упражнять в словообразовании (синица-синичка, воробей-воробушек).

«Четвертый лишний» Цель: закреплять знания детей о зимующих птицах, их внешнем виде.

Физическое развитие

1.Утренняя гимнастика.

2.Подвижные игры: «Вороны», «Птички в гнездышках сидят», «Совушка», «Воробьи и собачка», «Зимующие и перелетные птицы» (с мячом.

3.Пальчиковая гимнастика

4. Ритмическое упражнение: «Снегири»

Художественно – эстетическое развитие:

Рисование с детьми по теме

Конструирование из бумаги «Синичка»

Исследовательская деятельность

- обследование и рассматривание перьев;

- называть части тела;

- окраску;

- чем питаются;

- ОБЖ:

Беседа «Чем кормить птиц?» 

«Как помочь птицам;»

Чтение художественной литературы:

Александр Яшин «Покормите птиц зимой», А. Н. Толстой «Сорока», Максим Горький «Воробьишко», В. Зотов «Снегирь», В. Бианки «Синичкин календарь», В.Полякова «Синички», В.Бурлак «Зимнее яблоко»

Речевое развитие

1.Рассматривание плаката «Зимующие птицы».

2.Рассматривание иллюстраций, фотографий на тему: «Птицы», «Птицы у кормушки».

3.Чтение и обсуждение пословиц и поговорок о зимующих птицах.

4.Заучивание стихотворения А. Яшина «Покормите птиц зимой»

Деятельность на прогулке 

Экскурсия по площадкам детского сада .

Наблюдения за птицами, кормление птиц

Наблюдение на прогулках с детьми (внешний вид, среда обитания, повадки и т. д.) 

Выучить стихотворение о зимующей птице
Подобрать загадки о зимующей птице.

Нарисовать вместе с ребенком зимующую птицу.

Консультация для родителей «Покормите птиц зимой»

Обогащать словарный запас ребёнка.

Заключительный этап

– анализ результатов проекта. 

Пополнение предметно – развивающая среда: литературой, фотографиями, иллюстрациями, стихотворениями и т.д.

- Развешивание  кормушек для птиц на участке детского сада;
- Выставка аппликаций, рисунков детей на тему «Наши пернатые друзья

Развешивание совместно с детьми кормушек на участке детского сада