Паспорт средней группы "Чуораанчык"
учебно-методический материал (средняя группа)

Центр развития ребенка «Узнавайка»

                          «УТВЕРЖДАЮ»

       Старший воспитатель ЦРР «Узнавайка»

_______________ Федорова Л.В.

«___»___________ 2022 г.

Паспорт средней группы  

«Чуораанчык»

г. Якутск, 202 г.

Образовательный паспорт

в средней группы «Чуораанчык»

Возратная группа: средняя

Цель паспортизации группы: проанализировать состояние группы, её готовность к обеспечению требований стандартов образования, определить основные направления работы по проведению в группе образовательного процесса.

Формат услуг: реализация основной образовательной программы дошкольного образования по образовательным направлениям:

• Познавательное
• Речевое
• Социально – личностное
• Художественно – эстетическое
• Физическое

Режим дня в дошкольном учреждении

Режим дня соответствует ритмам и темпам жизнедеятельности организма. Ребенок, который живет по режиму, всегда выгодно отличается от ребенка без режима. В первом случае малыш более уравновешен, активен, у него преобладают положительные эмоции. Во втором — он часто капризничает, менее активен. Ребенка, живущего по режиму, легче воспитывать. Ведь организм, привыкнув к определенному ритму, сам в соответствующее время требует пищи, отдыха, активности.

Режим дня в нашем дошкольном учреждении соответствует всем основным требованиям:

-Прогулки организуются 2 раза в день: в первую половину - до обеда и во вторую половину дня - перед уходом детей домой (прогулка не проводится при температуре воздуха ниже минус 20С и скорости ветра более 15 м/с);

- Домашние задания воспитанникам не задаются;

- В дни каникул и в летний период ООД не проводится (организуются спортивные и подвижные игры, спортивные праздники, экскурсии, а также увеличивается продолжительность прогулок).

Режим дня

(теплый период)

Режим дня

(холодный период)

Список группы

Сетка организационной образовательной деятельности с

учетом ФГОС на 2022-2023 учебный год средней группы на Чепалова39

• Длительность ООД – 15 минут (СанПиН)

Особенности реализации основной программы в условия ДОУ

В течение двух недель в январе и в мае проводится мониторинг, как адекватная форма оценивания результатов программы детьми дошкольного возраста. Построение воспитательно - образовательного процесса строится на выполнение государственного стандарта. Организация образовательного процесса строится на основе учебного плана, разработанного в соответствии с содержанием ОП. И регламентируется режим организации деятельности детей.

Цели и задачи деятельности ОУ по реализации ООП

Цель: разностороннее и целостное развитие ребенка, обеспечение формирования общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств. 

Задачи:

- Обеспечить охрану и укрепление физического и психического здоровья детей, их эмоциональное благополучие;

- Создать благоприятные условия для развития интеллектуальных и творческих возможностей детей, для формирования предпосылок к учебной деятельности.

Содержание воспитательно-образовательной работы

по направлениям развития и образования детей дошкольного возраста

Общяя характеристика группы

Группа находится на 1 этаже и состоит из 4 помещений:

Приемная  S=16,4 м²

Игровая комната S= 51,5 м²

Спальня S= 30,5 м²

Умывальная совмещенная с туалетной комнатой S= 9,4 м²

Водоснабжение центральное, освещение электрическое.

Инвентаризация группы «Чуораанчык»

Центры развития по образовательным областям.

Социально-комуникативное развитие.

Центр ПДД

1. Дорожные знаки;
2. Демонстрационные картинки, плакаты;
3. Различные виды транспорта;
4. Настольные и дидактические игры по ПДД и ОБЖ «Уроки безопасности», «Транспорт»,
5. Фуражки инспектора ГИБДД, жезл, рули, светофор, жилетки;
6. Конструктор деревянный «Транспорт»;
7. Картотека стихов, загадок, физ. минуток;
8. Книги по ПДД

Центр труда

1. Уголок дежурств с кармашками, картинки.

1. 2.Инвентарь для дежурства по столовой; фартуки, шапочки.
2. Инвентарь для ухода за растениями (опрыскиватель, лейки, инструменты для рыхления земли в горшках и т.д.
3. 4.Инвентарь для мытья игрушек и стирки кукольной одежды: тазики, мыло, бельевая веревка.
4. Салфетницы, салфетки.
5. Дидактические игры по трудовому воспитанию.

Центр активности (уголок сюжетно-ролевых игр)

1. Сюжетно-ролевая игра «Магазин»:
2. Сюжетно-ролевая игра «Семья»:
3. Сюжетно-ролевая игра «Больница»:
4. Сюжетно-ролевая игра «Стройка»:
5. Сюжетно-ролевая игра «Шофер»:

Познавательное развитие

• Центр патриотического воспитания краеведения
• Центр математического развития
• Центр экспериментирования
• Центр конструктивной деятельности

Речевое развитие

Центр речевого развития

1. Картинки по лексическим темам (альбомы).

2. Каталог игр:

3. Художественные произведения по программе и др.

4. Словесные дидактические игры.

5. Чистоговорки, стихи, потешки, поговорки, приговорки.

6. Различные виды театров.

7. Сюжетные картинки для составления рассказов

8. Настольно-печатные игры

9.Игры для совершенствования грамматического строя речи

Художественно-эстетическое развитие

• Центр изобразительной деятельности
• Центр  музыкально-театрализованной деятельности
• Центр изобразительной деятельности

Центр физического развития.

Мячи резиновые (разного размера)

Флажки.

Маски для подвижных игр

Комплект разноцветных кегле

В нашей группе разработаны различные картотеки

1.Картотека подвижных и малоподвижных игр

2.Картотека физкультминуток

3.Картотекам наблюдений на прогулке

4.Картотека пальчиковых игр

5.Картотека словесных игр

6.Картотека опытов и экспериментов

7.Картотека дыхательной гимнастик

Методическое оснащение группы

Перечень пособий:

1. Кустук: оскуола иннинээҕи үөрэхтээһин бырагараамата / Т.И. Никифорова, Л.В. Попова, А.А. Скрябина (уо.д.а); с алайааччы Т.И. Никифорова; научнай салайааччы Л.В. Попова;
2. Ребенок третьего года жизни. Пособие для родителей и педагогов/под ред. С.Н. Теплюк., 2011г;
3. Развивающие игровые сеансы в ясельных группах детского сада., 2021г;
4. Рабочая программа воспитателя: ежедневное планирование по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа., 2013г;
5. Хрестоматия для чтения в детском саду и дома: 1-3 года., 2021г;
6. Утренняя гимнастика в ясельных группах. Комплексы упражнений для работы с детьми 2-3 лет., 2021г;
7. Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет., 2021г;
8. Развитие художественных способностей дошкольников., 2013г;
9. Мир физический явлений, опыты и эксперименты в дошкольном детстве. Для занятий с детьми 4-7 лет., 2021г;
10. Образовательное событие как инновационная технология работы с детьми 3-7 лет., 2020г;
11. Художественный труд в детском саду. Средняя группа., 2010г;
12. Физиология ребенка. Особенности развития. О.Г. Фатхи, А.Х. Сундукова., 2021г;
13. Всё – всё – всё для детского сада, 2020г;
14. Потешки, 2019г;
15. Саха остуоруйатын алыптаах дойдуту,2016г;
16. Көмүс көһүйэ остуоруйалара, 2022г;

Дидактические карточки:

1. Мамы детки;
2. Я соблюдаю гигиену;
3. Овощи и фрукты;
4. Млекопитающие;
5. Распорядок дня;
6. Дьиэ кыыллара;
7. Котордор.

Перечень игрушек