Педагогический проект: «Современная игрушка- Поп-Ит!»
проект (старшая группа)
Аннотация
«Дети охотно всегда чем-нибудь занимаются.
Это весьма полезно,
а потому не только не следует этому мешать,
но нужно принимать меры к тому,
чтобы всегда у них было что делать».
Я.Коменский
Перед современными педагогами, в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования, встает задача – формирование познавательных интересов и познавательных действий ребёнка в различных видах деятельности.
Проблема познавательного развития дошкольного возраста является одной из самых актуальных проблем в теории и практике дошкольного воспитания. Активность является необходимым условием для формирования умственных качеств детей, самостоятельности и инициативности. Ядро познавательного развития - развитие умственных способностей. А способности являются условием успешного овладения и выполнения деятельности.
Выделают основные формы взаимодействия, способствующие познавательному развитию:
- вовлечение ребенка в различные виды деятельности;
- использование дидактических игр;
- применение методов обучения, направленных на обогащение.
Взрослые не перестают удивляться, как много может усвоить, запомнить ребенок в первые годы жизни. Период дошкольного детства относительно всей жизни человека недолог, а как он насыщен познанием! Каждый день приносит ребенку что-то новое, неизведанное; становится близким и понятным ранее недоступное.
Источником познания дошкольника является чувственный опыт. Диапазон его зависит от того, насколько тонко ребенок владеет суммой специальных действий (рассматривание, ощупывание, сравнение, сопоставление, выделение главного и второстепенного и т. д.), влияющих на восприятие и мышление.
Спонтанно накопленный чувственный и интеллектуальный опыт может быть объемным, но неупорядоченным, неорганизованным. Направить его в нужное русло призван педагог, который не только знает, чему учить ребенка, но и как учить, чтобы обучение было развивающим.
Дидактическая игра требует усидчивости, серьезный настрой, использование мыслительного процесса. Игра – естественный способ развития ребенка. Такими нас создала природа, ведь не случайно детеныши животных все жизненно важные навыки приобретают в игре. Только в игре ребенок радостно и легко, как цветок под солнцем, раскрывает свои творческие способности, осваивает новые навыки и знания, развивает ловкость, наблюдательность, фантазию, память, учится размышлять, анализировать, преодолевать трудности, одновременно впитывая неоценимый опыт общения. У детей развиваются познавательные способности, интеллект, прививаются навыки культуры речевого общения, совершенствуются эстетические и нравственные отношения к окружающему.
Основное назначение дидактической игры – обеспечить детей знаниями в различении, выделении, назывании множества предметов, чисел, геометрических фигур, направлений. В дидактических играх есть возможность формировать новые знания, знакомить детей со способами действий. Каждая игра несет конкретную задачу совершенствования математических (количественных, пространственных, временных) представлений детей. Дидактические игры оправдывают в решении задач, индивидуальной работы с детьми, в свободное от образовательной деятельности время. Систематическая работа с детьми совершенствует общие умственные способности: логики мысли, рассуждений и действий, смекалки и сообразительности, пространственных представлений.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 466.86 КБ |
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/04/17/picture-202275-1366203107.jpg)
Педагогический проект "Народная игрушка"
Практический материал для ознакомления детей раннего возраста с народной игрушкой...
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/27/picture-614511-1427462632.jpg)
Педагогический проект. "Современные художники города Гатчины"
Данный проект осуществлён с детьми подготовительной к школе группы.В проекте предмтавлена работа по данному направлению.Представлен план работы по ознакомлению с творчеством современных художников жив...
![](/sites/default/files/pictures/2022/07/18/picture-1304531-1658142593.jpg)
Педагогический проект «Современные формы работы с родителями в детском саду».
Педагогический проект «Современные формы работы с родителями в детском саду»....
![](/sites/default/files/pictures/2022/01/16/picture-214350-1642348161.jpg)
Исследовательский проект Современная игрушка -слайм(лизун).Польза или вред
Научный поиск эффективных средств развития исследовательской активности дошкольников представляет актуальную проблему, требующую теоретического и практического решения....
![](/sites/default/files/pictures/2022/11/14/picture-1009125-1668394230.jpg)
Педагогический проект «Современное цифровое пространство в образовательной среде дошкольной организации»
Проект разрабатывался в составе проектной команды администрации и педагогов дошкольного учреждения.Деятельность в рамках проекта позволяет сформировать, раскрыть и апробировать механизмы выстраивания ...
![](/sites/default/files/pictures/2023/10/18/picture-1064870-1697601973.jpg)
Педагогический проект «Современное цифровое пространство в образовательной среде дошкольной организации»
Деятельность в рамках проекта позволяет сформировать, раскрыть и апробировать механизмы выстраивания цифровой образовательной среды в дошкольной организации. Цифровая образовательная среда - это...
![](/sites/default/files/pictures/2024/03/12/picture-1182515-1710235333.jpg)
Педагогический проект «Современные формы работы с родителями в детском саду».
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска детский сад №77 «Эрудит» Педагогический прое...