Технологическая карта занятия "Путешествие в прошлое книги"
учебно-методический материал (подготовительная группа)

Тема занятия

«Путешествие в прошлое книги»

Культурная практика

Познавательная деятельность

Культурно-смысловой контекст

Путешествие по реке времени

Цель

Создать условия для познавательного и художественно-эстетического развития детей старшего дошкольного возраста.

Обучающие задачи:

Развивающие задачи:

Воспитательные задачи:

Познакомить детей с историей возникновения книги и письменности; продолжать уточнять и расширять представления детей о книге.

Развивать устную речь и умение строить диалог, познавательный интерес, умение делать выводы, обобщать, размышлять

Воспитывать бережное отношение и интерес к книгам

Оборудование  

Телевизор, книга, кусочки бересты, деревянные палочки, виды бумаг, презентация, панно «Река времени».

Этапы

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

Планируемые результаты

Введению в ситуацию.

Акцентные вопросы:

-Загадка

-Для чего нужна книга?

Коммуникативная

Сформулировать «детскую цель»

Актуализация знаний и умений.

Игра «Исследователи»:

-Из чего состоит книга?

- Из каких основных частей?

Игровая, Двигательная

Коммуникативная

Рассмотреть современную книгу, назвать основные части книги

Затруднение в ситуации.

«Пробное действие» Беседа:

-Как вы думаете, всегда ли книга имела такой вид?

-Как выглядела древняя книга?

-Вы хотите узнать, как появилась книга?

Коммуникативная

Дети не могут описать древнюю книгу, так как никогда её не видели, но хотят узнать, как она выглядела.

«Открытие» нового знания (способа действия)

Подводящий диалог:

- Каким образом древние люди могли передавать информацию?

Ситуация:

Древние книги хранятся у вас дома. Это удобно?

Коммуникативная

Получение новых знаний детей путём ответа на вопросы.

Включение нового знания (способа действия) в систему знаний ребенка

У детей на столе лежат - офисная бумага белая и цветная, салфетка, тетрадный лист в клетку, картон

Коммуникативная

Игровая

Исследовательская

Исследование разных видов современной бумаги, решение вопроса для чего используется каждый вид бумаги.

Осмысление.

Беседа:

Что мы делали?

Чего мы не знали?

Что было самым трудным?

Что было интересным?

Коммуникативная

Рефлексивная

Дети формируют ответы на поставленные вопросы, называют условия, которые помогли им достичь поставленной цели.