проект "часы-цветы"
проект (подготовительная группа)

Проект

«Цветы-часы».

Для детей подготовительной к школе группы.

    Воспитатели:

                                                                    Розина В.В.                                                                                          Демидчик А.В.

Новосибирск 2020 г

Проект «Цветы - часы»

Срок реализации проекта: Две недели с 10 февраля по 21 февраля 2020 года.

Возраст детей 5-7 лет

Описание проблемы, побудившей к реализации проекта.

В ходе беседы о разных видах часов (механических, электронных, кварцевых, песочных) которыми пользуются люди, дети задали вопрос: Какие ещё бывают виды часов? Мы рассказали  детям, что есть ещё и цветочные часы. Детей очень заинтересовала данная информация. В обсуждениях использовался метод трёх вопросов.

Что мы знаем?

 Что есть разные виды часов: механические, кварцевые, электронные, песочные, цветы – часы.

Что хотим узнать?

Как по цветам можно узнавать время? (бутоны цветов закрываются и открываются в разное время суток).  В каких городах есть «Цветы-часы»? Как выглядят «Цветы - часы»?

Где можно узнать информацию о цветочных часах?

Спросить у взрослых, прочитать в энциклопедии, поискать информацию в интернете.

Мотивация для реализации проекта.

Мы показали детям фотографию, взявшую из интернета с изображением часов, состоящие из разных видов цветов и рассказали, что такие часы называются «Цветы-часы», находятся в Москве по ним можно узнавать время, дети заинтересовались и захотели сами узнать, как можно по цветам узнавать время и в каких городах есть такие часы.

Цель проекта:

 Обогащение представлений детей о растениях (цветах), которые могут использоваться как часы, через разные формы работы.

Задачи работы с детьми.

Образовательные:

-расширить знания детей о цветах, по которым можно узнать время.

- способствовать развитию познавательно-практической активности детей.

- активизировать лексический запас детей за счёт введения в речь слов: циферблат, название цветов: цикорий, мак, ночная фиалка, полевая гвоздика, календула, картофель, одуванчик, шиповник, козлобородник, вьюн, кувшинка белая, фиалка трёхцветная, городов Москва, Новосибирск, закрываются, открываются;

- пополнить и разнообразить развивающую предметно - пространственную среду дидактическими играми.

Развивающие:

- развивать зрительное восприятие, внимание, память;

-развивать двигательную активность;

- развивать интерес детей к теме проекта, любознательность;

-развивать монологическую форму речи;

- закреплять название цифр в пределах 12.

- закреплять названия городов (Новосибирск, Москва).

Воспитательные:

-воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам в процессе работы над проектом;

- воспитывать любознательность, любовь к цветам.

Формы работы с детьми по реализации проекта:

-создание альбома с информацией о цветах, которые открываются и закрываются в определённое время, о городах в которых созданы «Цветы-часы».

-изготовление макета часов «Цветы-часы».

- проведение дидактических игр «Раз, два, три, цветы - часы назови», «Раз, два, три, время покажи».

- проведение подвижной игры «Цветы-часы».

Формы работы с родителями:

-помощь родителей в сборе информации о цветах часах;

- в оформлении макета часов;

- в изготовлении дидактических игр.

Ожидаемые результаты проекта:

-обогатятся знания о растениях (цветах);

 -дети будут активно употреблять в речи названия цветов (цикорий, мак, ночная фиалка, полевая гвоздика, календула, картофель, одуванчик, шиповник, козлобородник, вьюн, кувшинка белая, фиалка трёхцветная), городов (Новосибирск, Москва), циферблат, открываются и закрываются (цветы);

 - будет создан альбом с информацией о цветах часах, в каких городах созданы «Цветы-часы»;

-будут изготовлен макет «Цветы-часы»;

- будут изготовлены дидактические игры: «Раз, два, три, цветы часы назови», «Раз, два, три, время покажи».

План действий по реализации проекта

Полученные результаты проекта

- Обогатились знания детей о цветах, которые открываются и закрываются в определённое время суток, о  городах, где есть «Цветы часы».

- Дети употребляют в речи слова:  циферблат, закрываются, открываются.

- Узнают по внешнему виду и называют следующие цветы и растения: цикорий, мак, ночная фиалка, полевая гвоздика, календула, картофель, одуванчик, шиповник, козлобородник, вьюн, кувшинка белая, фиалка трёхцветная. Дети называют время открытия и закрытие цветов.

- Называют города, где есть «Цветы-часы», Москва, Новосибирск.

- Создан альбом с информацией о цветах, о городах, где есть «Цветы-часы».

- Изготовлен макет «Цветы-часы».

- Оформлены дидактические игры: «Раз, два, три, цветы часы назови», «Раз, два, три, время покажи» и дети научились играть в них.

-Дети познакомились и освоили подвижную игру «Цветы-часы».

Приложение № 1

Дидактические игры

        «Раз, два, три, цветы часы назови».

Ход игры

Игрокам раздаётся по 10 карточек с изображением цветов, ведущий показывает карточки с изображением чисел от 1до 12 (время открытия и закрытия цветов). Просит поднять карточки с цветами, которые открываются в определённое время суток, затем закрываются. Назвать название цветов. За правильный ответ игрокам выдаётся фишка. Победил тот игрок у кого больше фишек.

        «Раз, два, три, время покажи».

Ход игры

Игрокам раздаются цифры от 1до 12(время открытия и закрытия цветов). Ведущий показывает картинки с изображением цветов, и просит игроков показать карточки в какое время открываются цветы, затем закрываются. За правильный ответ игроки получают фишку. Победил тот, кто собрал   больше фишек.

Приложение № 2

Макет «Цветы-часы» созданный в ходе проекта

Дидактические игры созданные в ходе проекта «Раз, два, три, цветы-часы назови», «Раз,два,три,время покажи».