ктп космос
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)
Предварительный просмотр:
Тема: «Космос» (10.04.2023-14.04.2023)
Программное содержание:
1. Познакомить детей с историей развития космонавтики, с символикой некоторых созвездий, строением солнечной системы. Формировать представления детей о первооткрывателях космоса.
2. Развивать устойчивый интерес к познанию космического пространства.
3. Воспитывать чувство гордости за наших соотечественников (Циолковский, Королев, Гагарин), внесших неоспоримый вклад в историю покорения космоса. Воспитывать любовь к родному краю, планете, героям освоения космоса.
Прогулка
Наблюдение и экспериментирование | Подвижные игры | Труд | Самостоятельная деятельность | Основные движения |
Наблюдение: - Наблюдение за сезонными изменениями Цели: формировать представление о весенних изменениях в природе; учить видеть изменения в поведении воробьев с приходом весны; воспитывать интерес к наблюдениям за птицами, бережное отношение к ним. -Наблюдение за облаками. Цель: продолжать формировать сознание единства земли и неба как основу целостного восприятия мира. - Наблюдение за голубями Цели: расширять знания о внешнем виде птиц, их повадках и среде обитания; - Наблюдение за весенними приметами Цели: учить самостоятельно определять погоду, делать выводы о закономерностях и взаимосвязях в природе, наблюдать изменения в живой и неживой природе; - Наблюдение за ветром Цели: уточнять и расширять знания детей об окружающем мире, о воздухе, о ветре; знакомить с причинами его возникновения. | Подвижные игры с бегом: - «Кто быстрее?» Цель: упражнять в беге, развивать быстроту. - «Дальше и выше» Цель: продолжать учить преодолевать полосу препятствие прыгать легко, беззвучно. «Уголки» Цель: учить детей перебегать с места на место быстро, незаметно для ведущего. Развивать ловкость, быстроту движений, ориентировку в пространстве. -«Парный бег» Цель: учить детей бегать в парах, не расцепляя рук, огибать предметы. Развивать ловкость, внимание. -«Третий лишний» Цель: учить соблюдать правила игры, развивать ловкость и быстроту бега. Подвижные игры с прыжками: -«Лягушка и цапля» Цель: учить детей подпрыгивать на месте из глубокого приседа, прыгать через верёвку, расположенную на высоте 15см, разными способами: двумя ногами, одной, с разбега. -«Не попадись» Цель: учить детей перепрыгивать шнур на дву3х ногах вперёд, назад, делая взмах руками, толчок ногами. Развивать ловкость. Укреплять своды стоп. -«Волк во рву» Цель: учить детей перепрыгивать ров, шириной – 70-100см, с разбега, стараясь, чтобы не осалил волк. Развивать ловкость, быстроту движений. Подвижнее игры на метание: -«Охотники и зайцы» Цель: учить детей прыгать на двух ногах с продвижением вперёд врассыпную, действовать по сигналу. Закреплять умение бросать мяч, стараясь попасть в зайцев. Развивать ловкость, глазомер. -«Брось за флажок» Цель: учить детей метать мешочки вдаль правой, левой рукой из-за головы, стараться, чтобы мешочек улетел как можно дальше. Развивать силу броска, глазомер. Укреплять мышцы плечевого пояса. | -Подмести веранду и дорожки. -убрать сухие ветки на площадке. Цель: воспитывать желание доводить начатое дело до конца. | Для самостоятельной деятельности на участке внести: -лопатки -ведерки -атрибуты к подвижным играм -мячи -наборы для игр со снегом -метёлки | Игровое упражнение «Кто медленнее». Цель: упражнять в правильности передвижения по заданной траектории. (Ульяна, Антон, Макар) Индивидуальная работа «Весенний городок» Цель: развивать умелость рук, координацию движений. (Василиса, Адриан, Есения) Игровое упражнение: «Чья команда больше забьет шайб». Цель: Развивать быстроту, меткость. (Стас, Егор, Алиса) Индивидуальная работа «Волшебные кегли». Цель: упражнять в беге между кеглями. (Лера, Алина, Амалия) |
Понедельник
Совместная деятельность взрослого и детьми с учетом интеграции образовательных областей. | Утренняя гимнастика Уголок природы. «Полив комнатных растений» Цель: уточнить и закрепить представления о частях растения: листья стебель, цветок, корень. Воспитывать желание помогать воспитателю в уходе за комнатными растениями. Беседа по тематике «Всё о космосе». Цель: дать детям представление о планетах солнечной системы, солнце, звёздах, первом полете в космос, выяснить знания детей по данному вопросу. Дидактические игры: (речевое развитие) «Опиши предмет» Цель: Знакомство с понятиями «свойства и признаки предметов» - формирование умения угадывать и называть предмет по его признакам. Заучивание стихотворения В.Степанов «Космонавт» Цель: воспитывать у детей уважение к труду людей, работа которых связана с освоением космоса. Индивидуальная работа по звуковой культуре речи «Придумай слово» Цель: развитие фонематического слуха или умение определить количество слогов в слове. (Антон, Аня, Аделина) Работа по воспитанию КГН, культуры поведения, общения- использование носового платка, контроль за внешним видом, аккуратностью прически. | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей. | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами. |
Самостоятельные настольно-печатные игры по интересам детей. Раскраски «Космос», закрепить умение смешивать краски, для получения необходимого оттенка. | Папка-передвижка «12 апреля Всемирный день авиации и космонавтики» Беседа по запросам родителей. | ||
Организован-ная образователь-ная деятельность. | 09.00-09.30 Художественно-эстетическое развитие (Рисование) (по плану специалиста) 09.40-10.10 Художественно-эстетическое развитие (Аппликация) Коллективная работа «Космические корабли» (источник интернет, конспект прилагается) Цель: уточнить знания детей о празднике «День космонавтики»; продолжать учить детей мастерить поделки из бумаги; формировать навыки коллективной деятельности (умения распределять между собой работу, договариваться об общей композиции, умения располагать фигурки на общем листе бумаги; воспитывать аккуратность; развивать творческое воображение, фантазию у детей. 10.20-10.50 Художественно-эстетическое развитие (Музыка) (по плану специалиста) | ||
Совместная деятельность взрослого и детьми | Гимнастика пробуждения комплекс № 26 Чтение художественной литературы Р. Сеф «Голубой метеорит» Строительная игра «Мастерская форм» Цель: Закреплять у детей знания геометрических форм. Выкладывать геометрические фигуры и предметы по условиям. Музыкально-дидактические игры «Чей это марш?» Цель: Расширить у детей представление о жанрах музыки, развивать умение различать характер марша. Игры на развитие слухового и зрительного внимания «Где позвонили?». «Скажи, что ты слышишь» Индивидуальная работа по сенсорному воспитанию «Монетки» Цель: познакомить детей с предметами круглой формы, но разной величины. Соотносить их в соответствующие отверстия. (Амрам, Аня, Ксюша) |
Вторник
Совместная деятельность взрослого и детьми с учетом интеграции образовательных областей. | Утренняя гимнастика Слушание музыки «Нянина сказка», «Баба Яга» (муз. П. Чайковского) Цель: приобщать детей к музыкальному искусству. Продолжать развивать эмоциональное восприятие музыки лирического характера. Строительные игры (по замыслу, на тему, предложенную воспитателем) «Конструируем из палочек» Цель: закрепление знаний геометрических фигур, развитие логического мышления детей. Беседа о труде взрослых «Космонавт – героическая профессия» Цель: углублять знания детей о профессии космонавта, формировать представления детей об особенностях работы и жизни космонавтов в космическом корабле. Опытно-экспериментальная деятельность «Почему все звучит?» Цель: подвести детей к пониманию причин возникновения звука: колебание предмета. Индивидуальная работа по математике «Какое число рядом» Цель: упражнять в определении последующего и предыдущего числа к названному. (Амалия, Аделина, Артём) Работа по воспитанию КГН, культуры поведения, общения -игровые проблемные ситуации с целью обучения умений следить за своим внешним видом, одеваться по погоде; | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей. | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами. |
Предложить детям настольные игры: «Лото», «Пазлы», «Домино». Материал для опытно-экспериментальной деятельности «Почему всё звучит?» | Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Рекомендовать просмотр с детьми мультфильмов: «Тайна красной планеты». «Загадочная планета». «Незнайка на Луне». | ||
Организован-ная образовательная деятельность. | 09.00-09.30 Физическое развитие (Физическая культура) 09.40-10.10 Речевое развитие (Уч-логопед) | ||
Совместная деятельность взрослого и детьми | Гимнастика пробуждения комплекс № 26 Чтение художественной литературы Н. Носов «Незнайка в Солнечном городе». Настольно-печатные игры «Развивающее лото» (Геометрические фигуры) Цель: закрепляет знания о геометрических фигурах и цветах, развивает внимание, восприятие, логического мышления. Театрализованная игра настольный театр «Теремок» Цель: учить детей играть вместе, распределять роли. Развивать связную речь, выразительность движений и мимики. Рассматривание иллюстраций, репродукций «Ознакомление с творчеством художника-иллюстратора Ю. А. Васнецова». Цель: продолжать знакомить детей с творчеством художника-иллюстратора Ю. Васнецова. Учить замечать характерные особенности иллюстраций художника к произведениям устного фольклора. Индивидуальная работа по изодеятельности (лепка) «Змейка» Цель: развитие мелкой моторики детей. (Есения, Егор, Эмиль) |
Среда
Совместная деятельность взрослого и детьми с учетом интеграции образовательных областей. | Утренняя гимнастика Работа по ОБЖ, ПДД «Можно ли поджигать траву?» Цель: Продолжать учить детей правильно действовать в сложившейся ситуации. Словесные игры «Обобщающие понятия» Цель: расширение словарного запаса за счёт употребления обобщающих слов, развитие внимания и памяти, умение соотносить родовые и видовые понятия. Опытно-экспериментальная деятельность «Солнечная система» Цель: объяснить детям почему все планеты вращаются вокруг Солнца. Игры на развитие мышления «Чем похожи и чем отличаются?» Цель: развивать логическое мышление. Индивидуальная работа по изодеятельности (аппликация) «Космические корабли». Цель: вызывать у детей эмоциональное удовольствие от деятельности; активизировать воображение детей. (Амалия, Богдан, Антон) Работа по воспитанию КГН, культуры поведения, общения «Мы- друзья»-Продолжать формировать представления о доброте, честности, справедливости, дружбе. Продолжать учить детей считаться с мнением и интересами других, защищать слабых, помогать товарищам. | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей. | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами. |
Схемы для конструирования «Ракета». Учить соблюдать правила игры. | Рекомендовать чтение стихотворений современных поэтов о Космосе, Вселенной, подвигах космонавтов. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. | ||
Организован-ная образовательная деятельность. | 09.00-09.30 Художественно-эстетическое развитие (Музыка) (по плану специалиста) 09.40-10.10 ФЭМП (Е.В. Колесникова, занятие № 34, стр.67-68) | ||
Совместная деятельность взрослого и детьми | Гимнастика пробуждения комплекс № Чтение художественной литературы Е.Левитан «Мальчишкам о звёздах и планетах» Сюжетно-ролевая игра «Моряки» Цель: Научить детей самостоятельно распределять роли и действовать в соответствии с ними, самостоятельно делать необходимые постройки. Ручной труд (с тканью, бумагой) «Самолёты». Цель: Закрепить представление о различных видах самолётов. Научить комбинировать детали. Закрепить представление о строительных деталях. Дидактические игры на развитие слухового внимания «Где позвонили?» Цель: Развитие слухового внимания, умения определить направление звука. Индивидуальная работа по музыкальному воспитанию Музыкально-ритмические движения «Подари улыбку» муз. А. Варламова. Цель: знакомить детей с эмоциональными состояниями радости, грусти. Учить детей различать грустное и веселое настроение. Учить выражать дружеские чувства с помощью мимики. (Дима, Аня, Алиса) |
Четверг
Совместная деятельность взрослого и детьми с учетом интеграции образовательных областей. | Утренняя гимнастика Беседа «Кем ты хочешь быть, когда вырастешь?». Обсуждение просмотренных телевизионных программ, фильмов космической тематики. Наблюдение (руководство) за играми детей (тематика, содержание, взаимоотношения) наблюдение за сюжетно- ролевой игрой «Космонавты». Цель: совершенствовать умение выполнять действия последовательно. Работа по формированию навыков самообслуживания дидактическая игра «Всему свое место» Цель: Закреплять умение убирать все предметы по местам. Работа по обогащению словаря «Кто скорее соберет» Цели: закреплять в словаре детей обобщающие понятия: овощи, фрукты; учить детей группировать овощи и фрукты; воспитывать быстроту реакции, выдержку и дисциплинированность. Индивидуальная работа по изодеятельности (рисование) «Куклы на прогулке» Цель: учить детей находить оттенки темнее или светлее данного цвета. Учить детей рассказывать об одежде для кукол, используя в речи сложноподчинённые предложения типа «Шапочка на кукле темнее, а сапожки светлее, чем пальто». (Дима, Лера, Алина) Работа по воспитанию КГН, культуры поведения, общения -разговоры о правилах поведения за столом (столовый этикет); - разговоры о необходимости соблюдения правильной осанки; | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей. | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами. |
Создать условия для самостоятельной деятельности детей Цель: умение детей самостоятельно находить занятия по интересам. | Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Рекомендовать чтение детям произведений (на выбор): Уэллса Гордона «Звездочет и обезьянка Микки», Е.П.Левитан «Малышам о звездах и планетах». | ||
Организован-ная образовательная деятельность. | 09.00-09.30 Речевое развитие 09.40-10.10 Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром) Тема: «Космос» О.В Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» в подготовительной к школе группе. №16, стр.53-54 Цель: Расширять представления детей о космосе; подводить к пониманию того, что освоение космоса - ключ к решению многих проблем на Земле; рассказать детям о Ю. Гагарине и других героях космоса. 10.20-10.50 Физическое развитие (Физическая культура на улице) | ||
Совместная деятельность взрослого и детьми | Гимнастика пробуждения комплекс №20 Чтение художественной литературы рассказ А.Митяева «Первый полет», «Рассказы о Гагарине» Сюжетно-ролевая игра «Новоселье». Цель: совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей. Формировать желание организовывать сюжетно-ролевые игры. Работа в уголке книги (рассматривание, беседа по содержанию, по книге, о писателе, иллюстраторе, починка книг) «Протирание пыли на книжных полках» Цель: приобщать к труду. Дидактические игры на развитие психических процессов «Несуществующее животное» Цель: развивать воображение, творческие способности. Графический диктант «Ракета» Индивидуальная работа по формированию грамматического строя речи «Назови ласково» Цель: учить детей образовывать слова при помощи уменьшительное- ласкательных суффиксов. (Богдан, Адриан, Стас) |
Пятница
Совместная деятельность взрослого и детьми с учетом интеграции образовательных областей. | Утренняя гимнастика Беседа по тематике о профессиональном празднике «День космонавтики» (расширение представлений о социально значимой профессии – космонавт). Рассматривание иллюстраций космических кораблей. Цель: Уточнить особенности строения, детали. Индивидуальная работа по конструированию Конструирование предметов мебели. Цель: формировать умение задумывать постройки и выполнять их, развивать интерес к проявлению самостоятельности, учить обыгрывать постройку (Василиса, Ксюша, Ульяна) Работа по воспитанию КГН, культуры поведения, общения - игровые проблемные ситуации с целью закрепления элементарных навыков закаливания, самомассажа; - игровые проблемные ситуации с целью обучения умений следить за своим внешним видом; | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей. | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами. |
Атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Космическое путешествие» Д/И «Найди лишнее», «Куда летят ракеты» | Беседа по запросам родителей. Консультация для родителей «Как рассказать детям о космосе». | ||
Организован-ная образовательная деятельность. | 09.00-09.30 Познавательное развитие (ФЭМП) (Е.В. Колесникова, занятие № 34, стр.67-68) 09.40-10.10 Художественно-эстетическое развитие (Рисование) (по плану специалиста) 10.20-10.50 11.00-11.30 Физическое развитие (плавание) | ||
Совместная деятельность взрослого и детьми | Гимнастика пробуждения комплекс №20 Чтение художественной литературы стихотворения О.Ахметовой «В космосе так здорово» Сюжетно-ролевая игра «Космическое путешествие» Цель: формировать у детей умение играть в сюжетно-ролевую игру «Космонавты», расширить представления о космосе. Ручной труд (с тканью, бумагой) «Ёжик» Цель: продолжение знакомства детей с приёмом работы с бумагой в технике обрывной аппликации. Индивидуальная работа по обучению рассказывания «Найди картинке место» Цель: учить соблюдать последовательность хода действия. Формировать умение составлять рассказ по картинкам с последовательно развивающимся действием. (Илья, Низами, Аня) |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Методическая разработка по развитию речи "Космос, космос - это интересно"
Эти конспекты занятий по развитию речи адресованы воспитателям дошкольных образовательных учреждений, которые работают с детьми старшего дошкольного возраста. Материалы, представленные вашему вн...
Познавательная беседа о космосе "Первооткрыватели космоса"
Человечество не останется вечно на земле, но, в погоне за светом и пространством, сначала робко проникнет за пределы атмосферы, а затем завоюет себе все околосо...
![](/sites/default/files/pictures/2021/08/05/picture-751742-1628179106.jpg)
Конспект НОД В подготовительной к школе группе Образовательная деятельность: Познание. «Путешествие в космос»Задачи: Расширять представления детей о космосе и космических явлениях. Активизировать словарь по теме «Космос». Продолжать учить чтению. Развива
Муниципальное образовательное учреждение«Детский сад №35 г. Челябинск» Конспект НОДВ подготовительной к школе группеОбразовательная деятельность: П...
![](/sites/default/files/pictures/2023/11/23/picture-215970-1700725297.jpg)
"ОСВОЕНИЕ КОСМОСА" - апробация технологической модели естественно-научного образования дошкольников в области космоса, ракетостроения и профессий, связанных с космосом
Автором представлен практический материал по ознакомлению дошкольников с космосом....
![](/sites/default/files/pictures/2021/01/25/picture-995111-1611593251.jpg)
Игра на тему "Космос" в 1 младшей группе №1 «Медвежата» Конспект игры-путешествия для детей 2-3 лет. Тема: «Космос» Тема: Путешествие в космос. 20.10.2021 г.
Игра на тему "Космос" в 1 младшей группе №1 «Медвежата»Конспект игры-путешествия для детей 2-3 лет. Тема: «Космос»Тема: Путешествие в космос.Цель: сфо...