Методическая разработка" Дружба начинается с улыбки"
методическая разработка (младшая группа)
Актуальность
Главными двигателями нормального поведения должны быть мотивы доброжелательного отношения к другому, симпатия, ценность совместной деятельности.
Наблюдая за детьми во время их общения, я обратила внимание на то, что они не могут играть дружно друг с другом длительное время, ссорятся, дерутся, выясняют отношения, т.е. не умеют просто находиться рядом. Эта проблема и определила тему моего проекта – «Дружба начинается с улыбки», целью которого стало формирование у детей представления о дружбе, доброжелательном отношении друг к другу.
Цель проекта: Формирование представлений об элементарных нормах общения, взаимоотношений между сверстниками, влияющих на развитие общественно- ценных качеств личности ребёнка.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 tvorcheskiy_proekt_druzhba_nachinaetsya1.pptx | 2.38 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Актуальность Главными двигателями нормального поведения должны быть мотивы доброжелательного отношения к другому, симпатия , ценность совместной деятельности. Наблюдая за детьми во время их общения, я обратила внимание на то, что они не могут играть дружно друг с другом длительное время, ссорятся, дерутся, выясняют отношения, т.е. не умеют просто находиться рядом. Эта проблема и определила тему моего проекта – «Дружба начинается с улыбки», целью которого стало формирование у детей представления о дружбе, доброжелательном отношении друг к другу.
Цель проекта: Формирование представлений об элементарных нормах общения, взаимоотношений между сверстниками, влияющих на развитие общественно- ценных качеств личности ребёнка.
Задачи проекта : Образовательные: 1. Совершенствовать познавательные, коммуникативные навыки общения , мотивировать детей на совершение добрых дел и поступков. 2. Расширять представления детей о доброте, дружбе как о ценном, неотъемлемом качестве человека . 3.Способствовать закреплению знаний правил вежливого общения. Развивающие: 1. Развивать эмоциональную отзывчивость, уверенность в себе, в своих возможностях. 2 . Способствовать развитию связной речи , побуждать использовать в речи фольклор. Воспитательные: 1. Воспитывать у детей желание оставлять «добрый след» о себе, в сердцах и душах других людей, приносить им пользу. 2. Воспитывать взаимоотношения доброжелательности и уважения к сверстникам и взрослым.
Предполагаемый результат: 1. Расширилось представление о понятиях «дружба», «добро» и «зло». 2. Дети приобрели навыки взаимопомощи и сотрудничества, способность договариваться между собой, оказывая друг другу поддержку. 3. Обогатился словарный запас, дети используют при общении со взрослыми и сверстниками вежливые слова. 4. У детей развились творческие способности и коммуникативные навыки. 5. Укрепились детско-родительские отношения и представления об элементарных нормах общения, как о ценном, неотъемлемом качестве человека. 6. Создана в группе положительная эмоциональная атмосфера и желание у детей совершать добрые дела.
Игра «Угадай настроение». Цель: формировать умение детей ориентироваться в пиктограммах человеческих эмоций, настроений .
Аппликация «Доброе солнышко»
Развлечение «Подари улыбку другу ». Цель: создать радостное настроение, формировать умение детей доброжелательно относиться друг к другу.