Открытое занятие по математике во II младшей группе «Подарок от домовенка Кузи»
план-конспект занятия (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Тополек» г. Бабушкин муниципального образования «Кабанский район»

Республика Бурятия

Открытое занятие по математике во II младшей группе на тему: «Подарок от домовенка Кузи»

Выполнила воспитатель

Тяговская А.Е

2023г

Открытое занятие по математике во II младшей группе «Подарок от домовенка Кузи»

Цель: формирование пройденных математических представлений у детей II младшей группы.

Задачи:

1. Обучающие:

• закреплять умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.
• дифференцировать основные цвета: красный, желтый, синий, зеленый;
• упражнять в сравнении двух предметов по величине, обозначать результаты сравнения словами большой, маленький;
• Закреплять умения различать количество предметов, используя слова один, много, мало.

2.  Развивающие:

• Развивать внимание, мышление, память; слуховое восприятие; мелкую моторику; связную речь.

3. Воспитательные:

• Воспитывать интерес к математике, желание заниматься.

Материал: Кукла домовенок, конверт с загадкой, подарок, доска с фигурами и с карточками с изображением предметов, игрушка собачка, корзинки с мячиками большие и маленькие. Карточки на каждого ребенка с изображением зайчиков, счетный материал морковки по 5 шт на каждого ребенка. Цветные карандаши, листы с изображением гномиков и шариков.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас гости, давайте с ними поздороваемся!

Сегодня утром я получила письмо. Хотите узнать, что там написано?

Дети: Да.

Воспитатель: А здесь загадка. Послушайте внимательно и отгадайте:

В каждом доме он живет.

Дом исправно стережет.

Знает он вас всех с пеленок.

Это – Кузя….

Дети: Домовенок.

Воспитатель: Правильно, а вот и наш домовенок Кузя. Давайте к нему подойдем и поздароваемся.

Кузя: «Здравствуйте дорогие ребята! Я домовенок Кузя! Живу в вашем детском саду, охраняю ваши игрушки по ночам, убираю их на место если вы их не убрали. А днем мне так нравится наблюдать как вы занимаетесь, играете. И хочу вам подарить подарок, но, чтобы его получить вы должны выполнить все мои задание.»

Воспитатель: Ребята вы согласны выполнить задания Кузи и получить подарок.

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда посмотрим, что подготовил для нас Кузя.

Воспитатель: Посмотрите Кузя что-то оставил на доске. Что это?

Дети: Фигуры.

Воспитатель: Какие фигуры вы знаете?

Дети: Круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

Воспитатель: В конверте Кузя оставил картинки, давайте их рассмотрим. На что похожи эти картинки?

Дети: На предметы.

Воспитатель: Выберите себе одну картинку и найдите к нему подходящую фигуру.  

Индивидуальная работа: какую картинку ты выбрал? На какую фигуру похож этот предмет?

Кузя: Молодцы! С первым заданием вы справились, а теперь выполните следующее задание.

Воспитатель: У Кузи есть лучший друг. Кто это?

Дети: Собачка.

Воспитатель: У собачки рассыпались мячики. Сколько мячиков у собачки?

Дети: Много.

Воспитатель: Какого размера эти мячики?

Дети: Большие и маленькие.

Воспитатель: Помогите собачке разложить мячики по размеру.

В какую корзину положим большие мячики?

Дети: в большую корзину.

Воспитатель: В какую корзину положим маленькие мячики?

Дети: В маленькую корзину.

Индивидуальная работы: Какого размера твой мячик? В какую корзину ты положишь?

Кузя: Молодцы ребята! И с этим заданием вы справились.

А теперь я предлагая пройти к столу.

(дети проходят и садятся ха стол)

Воспитатель: Ребята Кузя подготовил следующее задание. Перед вами лежат карточки с изображением зайчиков. Сколько зайчиков?

Дети: Много.

Воспитатель: На тарелочках лежат морковки. Сколько их?

Дети: Много.

Воспитатель: Угостите каждого зайчика по одной морковки.

Сколько морковок и зайчиков?

Дети: Зайчиков столько сколько и морковок. Поровну.

Воспитатель: Один зайчик съел морковку. (дети убирают одну морковку) Чего стало больше зайчиков или морковок?

Дети: зайчиков стало больше чем морковок.

Воспитатель: Чего стало меньше?

Дети: морковок стало меньше чем зайчиков.

Кузя: Молодцы ребята, и с этой заданием вы справились. А теперь давайте немного отдохнём.

Раз, два – дружно встали

Раз, два – дружно встали.

(Шагаем на месте.)

Руки прямо мы поставим.

(Руки на поясе.)

Три, четыре – разведём,

(Руки в стороны.)

Заниматься мы начнём.

(Наклоны вперёд с касанием руками носка ноги (левая рука – правая нога, правая нога – левая рука.)

С пятки станем на носок,

(Поднялись на носочки, руки на поясе.)

Вправо, влево посмотрели,

(Повороты головы вправо, влево.)

На носочки мы присели

(Приседания.)

И как птички полетели.

(Побежали по групповой комнате.)

Воспитатель: Вот мы и отдохнули, а теперь приступим к следующему заданию.

 «Цветные гномики»

Воспитатель: Предлагаю пройти к столу и послушать задание. Перед вами гномики со своими шариками. Какого цвета гномики?

Дети: желтого, красного, синего, зеленного.

Воспитатель: У наших гномиков улетели шарики. Как вы думаете почему?

Дети: потому что у них нет ниточек.

Воспитатель: Какого цвета шарики?

Дети: желтого, красного, синего, зеленного.

Воспитатель: Как сделать так чтобы шарики не улетели?

Дети: Нарисовать ниточку.

Воспитатель: Правильно. Но только каждый из гномиков хочет, чтобы ниточки от шариков были такого же цвета как их шарик и одежда.

Какого цвета ниточку мы с вами нарисуем от синего шарика к синему гномику.

Дети: Синею ниточку.

Воспитатель: Молодцы ребята. Ниточки нарисовали и теперь шарики у гномиков никуда не улетят.

Кузя: Какие вы молодцы! Ребята вы такие умные, смышлёные, и теперь я могу вручить вам подарок.

Воспитатель: Ребята вам нравится подарок от Кузи? Что мы сегодня делали?

Что вам понравилось?

(Ответ детей)