Отчет о проделанной работе в подготовительной  группе № 30 «Пчелки»  2022– 2023гг.

Воспитатели:  Молявко В.И., Чикишева А.И.

Общая характеристика группы:

Списочный состав группы на начало и конец учебного года – 26 детей (14 мальчиков и 12 девочек), 12 детей с ОВЗ. Взаимоотношения между детьми добрые и дружеские, ярко проявляются в игровой деятельности. Дети активно вступают во взаимодействие друг с другом. У детей в достаточной степени сформированы досуговые компетенции.  Конфликтные ситуации случаются редко разрешали их обсуждая  эти ситуации в беседах с детьми. Дети обладают сформированной мотивацией к школьному обучению. В полном объеме владеют культурно-гигиеническими навыками и навыками самообслуживания.

Анализ выполнения годовых задач:

Работа осуществлялась исходя из основных годовых задач в соответствии с программой ДОУ и рабочей программой группы, разработанной в соответствии с требованиями ФГОС на основе программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. и программы «Развитие» Л.А.Венгера.

Воспитательно- образовательный процесс строился на адекватных возрасту формах работы с детьми, обеспечивая единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса. Взаимодействие между педагогом и детьми строилось по принципу личностно - ориентированного взаимодействия. В группе был установлен тесный контакт между воспитателями и логопедом, что обеспечило единство общих требований к детям с ОНР при выполнении основных задач программного обучения.

Взаимодействие с детьми осуществлялось с учетом дифференцированного подхода и включало разнообразные методы и формы работы: групповые и подгрупповые занятия, праздники, развлечения, выставки, кружковая работа, экспериментирование, подготовка к конкурсам, тематические дни, чтение художественной литературы, утренники, дни именинника, драматизации, игры сюжетно- ролевые и режиссерские, дидактические и подвижные, настольные и народные, квесты, конструирование.

Работа по созданию и обновлению РППС.

К началу учебного года была подготовлена предметно-развивающаясреда, которая играет особую роль для укрепления здоровья ребенка, его всестороннего физического и психического развития, что позволило детям в соответствии со своими интересами и желаниями свободно заниматься в одно и то же время, не мешая друг другу, разными видами деятельности.

В группе все игры, игрушки находятся в доступном удобном месте, дети могут самостоятельно выбирать вид деятельности. Сюжетно-ролевые игры разложены в отдельные контейнеры, что позволяет детям организовать свою игру в любом удобном для него месте группы. Имеется уголок сюжетно-ролевых игр "Парикмахерская, "Магазин", "Поликлиника", уголок для девочек для игры «Дочки – матери» с кроватками, куклами, кухонной зоной, утюгом, уголок для мальчиков для игры «Автопарк», «Дорога», «Мастерская для машин» с инструментами слесаря.

В группе также создана обстановка для развития творческих способностей. Дети могли свободно подойти в центр творчества и выбрать любой материал (коробки с принадлежностями для рисования, аппликации, лепки) для творчества, (коробки с природными и другими материалами для аппликации, альбомы «Учимся рисовать», «Учимся лепить», «Образцы для аппликации», проявляя самостоятельность и инициативу для изготовления поделок в подарок родителям или своим друзьям. Всё это способствовало раскрепощению детей, положительному эмоциональному настрою на весь день.

Много дидактических и развивающих игр, конструкторов, которые помогали детям играть вместе и индивидуально. Обновили центр книги по возрасту, пополнили центр математики и логики развивающими играми, изготовленными своими руками.

Всё это создало оптимальные условия для организации режимных моментов, удобства и совершенствования развивающей среды в соответствии с ФГОС ДО.

Таким образом, в группе была создана благоприятная обстановка для детей в целях проявления двигательной, игровой и интеллектуальной активности и удовлетворения интереса к разнообразным видам деятельности, что позволило сформировать у детей желание перейти от игровой к ученической деятельности.

Наблюдая за активностью детей в спонтанной и специально организованной деятельности нами была подведена педагогическая диагностика в начале и конце учебного года. Мониторинг критериев усвоения общеобразовательной программы показал следующие результаты:

Диагностические показатели детей в области: речевое развитие

Диагностические показатели детей в области: познавательное развитие

Диагностические показатели детей в области: социально – коммуникативное развитие

Диагностические показатели детей в области: художественное – эстетическое развитие

Диагностические показатели детей в области: физическое развитие

Итоговые показатели по всем образовательным областям:

Результаты мониторинга показали положительную динамику по всем образовательным областям. Вывод: положительные результаты усвоения программного материала достигнуты в результате применения на НОД, в течение дня, наглядного материала по запланированным темам, изготовления демонстрационного и раздаточного материалов, индивидуальной работы с детьми, а также благодаря использованию ИКТ как на занятиях, так и в свободной деятельности детей. Для улучшения результатов были изготовлены дидактические игры, картотеки, предметные и сюжетные картинки, даны рекомендации для родителей.

Образовательная деятельность осуществлялась на протяжении всего времени нахождения ребенка в дошкольном учреждении: образовательная деятельность в режимных моментах, непосредственная образовательная деятельность, самостоятельная деятельность детей.  

В течении года велась работа по развитию элементов логического мышления и ознакомлению с пространственными отношениями.

Образовательная область: Социально-коммуникативное развитие.

• Дети имеют представления о себе, семье, традиционных семейных ценностях.
• Проявляют патриотические чувства, имеют представления о географическом разнообразии нашей страны, о важнейших исторических событиях.
• Проявляют эмпатию по отношению к другим людям, готовность прийти на помощь тем, кто в этом нуждается.
• Способны к волевым усилиям, могут следовать правилам поведения в разных видах деятельности, могут соблюдать правила безопасного поведения.
• Проявляют ответственность за начатое дело.
• Проявляют инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности: игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности, конструировании и др.

Образовательная область: Познавательное развитие.

• Дети обладают сформированными представлениями о форме, величине, пространственных отношениях, умеют отражать их в речи.
• Владеют элементарными математическими представлениями: счет в пределах 20, знают цифры, соотносят их с количеством предметов, составляют и решают арифметические задачи.
• Могут определять пространственное расположение предметов относительно себя и относительно других предметов.
• Могут устанавливать причинно-следственные связи в животном и растительном мире на основе наблюдений и практического экспериментирования.
• Определяют времена года, части суток.
• Знают название своего города его символику, названия некоторых улиц, некоторые достопримечательности.
• Знают название страны, её столицу и символику.

Образовательная область: Речевое развитие.

• Дети владеют словарным запасом, связанным с содержанием эмоционального, бытового, предметного, социального и игрового опыта детей.
• Используют обобщающие слова, объясняют значения многозначных слов.
• Пересказывают литературные произведения  с опорой на иллюстративный материал.
• Отражают в речи собственные впечатления, представления, события своей жизни. С помощью взрослого составляют небольшие сообщения и рассказы из личного опыта.
• У детей сформирован уровень знаний обеспечивающий овладение грамотой:
• владеют понятиями «слово», «слог», «предложение»; знают слоговое строение слова; умеют выполнять звуковой анализ слова, качественно характеризуя звуки.
• Знают печатные буквы, умеют воспроизводить их.
• Все дети (в разной степени) владеют навыком чтения.

Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие.

• Дети стремятся к использованию различных средств и материалов в процессе изобразительной деятельности.
• Владеют разными способами вырезывания : силуэтное, из бумаги сложенной вдвое, гармошкой и др.
• Понимают произведения искусств: картины, иллюстрации, предметы  народного творчества и др.
• Эмоционально откликаются на воздействие художественного образа, понимают содержание произведений и выражают свои и эмоции.
• Проявляют интерес  к произведениям народной, классической и современной музыке, к музыкальным инструментам.
• Воспринимают музыку, фольклор, художественную литературу; сопереживают персонажам художественных произведений.
• Владеют разными видами конструирования: из бумаги, природного материала, различных конструкторов.

Образовательная область: Физическое развитие.

• Дети могут контролировать  свои движения и управлять ими, в полной мере владеют основными видами движений, подвижны, выносливы.
• Движения скоординированы, крупная и мелкая моторика достаточно развита.
• Знают и подчиняются правилам подвижных игр, эстафет, игр с элементами спорта.
• Знают элементарные нормы и правила здорового образа жизни. Воспринимают здоровый образ жизни как норму.

В течении года в группе велась работа по программе «Воспитания». Цель программы: создание условий, воспитательных систем, программ и технологий, способствующих формированию личности дошкольника на основе духовно-нравственных ценностей принятых в российском обществе, правил и норм поведения, в интересах человека, семьи, общества и государства. Работа по программе велась в различных видах деятельности: коммуникативной, познавательно-исследовательской, восприятие художественной литературы и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд, конструирование из разного материала, изобразительной, музыкальной, двигательной.

Стержнем годового цикла воспитательной работы ДОУ являются ключевые мероприятия ДОУ, приуроченные к мероприятиям «Календаря образовательных событий РФ». На уровне ДОУ провели следующие мероприятия: «Праздник осени», «Новый год», «Колядки», «Масленица», «8 марта», «23 февраля», «9 Мая» «День космонавтики», «Прощание с ёлочкой», «Выпускной бал»; также прошли физкультурные праздники – соревнования  «Зимние забавы», «День здоровья», воспитанники группы приняли участие в сдаче норм ГТО. Творческий коллектив нашей группы «Пчелки» выступил на собрании совета ветеранов педагогического труда, на семинаре – практикуме для педагогов Новосибирской области в рамках курса повышения квалификации «Краеведческое образование детей дошкольного возраста».

Воспитанники совместно с воспитателями и родителями приняли участие в акциях «Открытка солдату», «Разделяй и сохраняй», «Добрый друг», «Бессмертный полк МКДОУ д/с № 346», «Читаем вместе с детьми о войне».

В рамках работы с родителями воспитанники и их родители приняли участие в выставках: «Необычное рядом», «Моё увлечение», «Космос», «Профессии наших мам», «Наши бабушки»; а также в конкурсе «Лучшее нестандартное физоборудование, созданное совместно с родителями», «Новый год стучит в окно», «Аптечный огород», «ЧиП».

В течении года воспитанники приняли участие в различных конкурсах:

Международный творческий конкурс «Осенняя симфония», Орлов Кирилл – 1 место; Дризо Ульяна – 2 место;

Международный творческий конкурс «Волшебная кисточка», Белкина Злата – 3 место; Вертопрахова Алёна – 3 место;

Международный творческий конкурс «Пусть мама услышит», Отроков Арсений – 1 место; Мордвина Ника – 2 место;

Международный творческий конкурс «Занимательный мир животных», Белкина Злата – 2 место; Медведев Данил – 3 место;

Международный творческий конкурс «В мире животных» - Белкина Злата – 1 место;

Районный конкурс эстрадного вокала «Веселые нотки» - Иванова Елизавета – диплом участник;

Международный конкурс «Гордость России» - Белкина Злата – диплом I степени;

Всероссийский конкурс «Надежды России» - коллектив «Пчелки» - лауреаты II степени.

Конкурс по ранней профориентации среди детей дошкольного и младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью «БебиАбилимпикс» 2023 в Новосибирской области, Орлов Кирилл – сертификат участника.

В рамках программы «Воспитания» дети посетили музеи: «История русской избы», «Космос», «Сибирякам-героям посвящается…». А также в преддверии празднования дня космонавтики воспитанники группы выступили в роли экскурсоводов комплексно-краеведческого музея «Исток».

В рамках работы по программе детской телестудии «ТюРа» воспитанники группы выступали в роли интервьюиров, а также в роли ведущих новостей.

Так же в течении года проводилась кружковая работа :

«Маленькие лаборанты» - опытно-экспериментальная деятельность, направленная на развитие познавательной активности детей.          Воспитатель Молявко В.И.

В течении года воспитателем А. И. Чикишевой велась работа по программе «Моя Родина - Россия» направленная на создание благоприятных условий для формирования у детей старшего дошкольного возраста патриотических чувств, воспитания духовно – нравственной личности, патриотов своего Отечества.

Работа по взаимодействию с родителями.

Результатами взаимодействия с   родителями  являются: повышение активности родителей в жизни группы и детского сада, фотовыставки, выставки совместных поделок и рисунков детей и родителей, родительские собрания, участие в конкурсах.

В родительском уголке можно было найти полезную информацию: буклеты, памятки, консультации, рекомендации по различной тематике: профилактика болезней, ПДД, безопасность в быту, организация досуга, правильное питание, одежда, обувь и др. Периодически оформлялись стенды, папки-передвижки. Проведено родительское собрание «Ваш ребёнок - будущий школьник».

По итогам года можно сказать, что родители информированы о целях и задачах работы в группе, удовлетворены уходом, воспитанием и обучением (оздоровлением, развитием способностей и т. д.), которые получают дети в детском саду, чувствуют доброжелательное отношение сотрудников к ним и их детям, активно участвуют в жизни группы.

Анализ работы по повышению квалификации и распространению педагогического опыта воспитателей

Воспитатель группы Чикишева А.И. выступила и предоставила материал по теме «Цифровые решения в организации экспозиционно-выставочной деятельности музея» на заседании РМО воспитателей групп детей старшего и подготовительного возраста, педагогов предшкольного образования 1 декабря 2022 г.

Воспитатель группы Молявко В.И. выступила и предоставила материал по теме «» на заседании РМО воспитателей групп детей старшего и подготовительного возраста, педагогов предшкольного образования 1 декабря 2022 г.

Чикишева А. И. приняла участие в проекте «Районная площадка для педагогов ДОО «Правовое воспитание  в ДОО как компонент формирование гражданственности» с 27.10.22 г. По 20.04.23 г.

Воспитатели Молявко В.И. и Чикишева А.И.  прошли курс повышения квалификации в центре онлайн-обучения Всероссийского форума «Педагоги Росии: инновации в образовании» по программе дополнительного профессионального образования «Организация инклюзивного взаимодействия в социализации и обучении детей с РАС».

Чикишева А.И. прошла обучение в ООО «Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов» по программе повышения квалификации «Инновационные подходы в организации работы по обучению и воспитанию детей дошкольного возраста через организацию различных видов игр»;  прошла повышение квалификации в МПАДО по дополнительной профессиональной программе «От рождения до школы»;  ООО "Столичный центр образовательных технологий" по дополнительной программе "Организация работы в ДОО; Подготовка детей к школе"; прослушала обучающий курс по программе «Внедрение Порядка межведомственного взаимодействия органов и учреждений системы профилактики», приняла участие в семинаре по теме «Эмоциональное развитие, как основа формирования успешной личности ребенка». 

Общий вывод о проделанной работе:

С детьми систематически проводилась организованная образовательная деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой, реализуемой в ДОУ, и утвержденным расписанием непосредственно образовательной деятельности. Поставленные цели достигнуты в процессе осуществления разнообразных видов деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной и чтения. Все виды деятельности представляют основные направления развития детей: физическое, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное.

Также проводились оздоровительные мероприятия по закаливанию и профилактике ОРВИ и гриппа; беседы, тематические занятия по формированию навыков безопасного поведения на дорогах, по изучению правил дорожного движения.

Деятельность воспитателя предусматривала решение образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и в ходе режимных моментов.

При проведении организованной образовательной деятельности использовались как традиционные (наблюдение, беседы, сравнение, мониторинг, индивидуальная работа), так и нетрадиционные методы работы (пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика, точечный массаж, гимнастика для глаз).

Положительным результатом в своей работе считаем следующее:

- высокая посещаемость детьми подготовительной группы ДОУ,

- возрос авторитет и популярность воспитателя нашей группы среди родителей,

- активное участие воспитателя, воспитанников и родителей подготовительной группы «Пчелки» в жизни ДОУ,

- участие воспитанников в различных видах деятельности,

- положительная динамика мониторинга развития детей по всем областям.

муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад № 346 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением интеллектуального развития воспитанников»

Отчет о проделанной работе за год воспитателей подготовительной комбинированной группы № 30 «Пчелки» логопедической направленности

                                                                              Воспитатели:  Молявко В.И.

 Чикишева А.И.  

Новосибирск, 2023