Родительское собрание на тему: " Половое воспитание"
материал (младшая группа)

«Половое воспитание детей».

Актуальность:  Проблема полового воспитания очень актуальна, важно чтобы родители детей были просвещены и обладали некоторыми знаниями по данной теме.

Цель: Совместное обсуждение аспектов нормального полового созревания детей.

Задачи:

1.     Знакомство родителей с понятиями: половая идентичность и половая принадлежность.

2.     Помочь родителям найти ответы на «неудобные» вопросы детей.

3.     Познакомить родителей с играми для развития полового воспитания.

4.     Рассказать о роли семьи в половом воспитании ребёнка.

Участники: родители, воспитатель.

План:

1.     Приветствие.

2.     Что интересует малыша?

3.     Половое воспитание – через игру.

4.     Роль семьи в половом воспитании.

     Воспитатель: Здравствуйте, мы рады всех Вас видеть и сегодня хотелось бы вместе с вами разобрать интересную тему «Половое воспитание наших детей».

     Половая идентификация – это принятие девочками или мальчиками женской или мужской роли, гендерное поведение – поведение, в соответствие с принятой половой ролью.

Половое воспитание – воспитание, основанное на знании, прежде всего на физиологических особенностей полового развития ребенка.

Половое воспитание является широким понятием, которое включает в себя несколько составляющих.

1. Подразумевает ознакомление ребенка с основами половой жизни.

2. Призвано прививать ребенку гигиенические навыки.

3. Знакомство ребенка со строением человеческого тела, особенностями женского и мужского организма.

Под «гендером» понимается социальный пол человека, формируемый в процессе воспитания личности и включающий в себя психологические, социальные и культурные отличия между мужчинами (мальчиками) и женщинами (девочками), а существующие свойства и отношения называются гендерными.

     2. Что интересует малыша? 

     Именно в дошкольном возрасте ребёнок сосредотачивается на проблеме пола. В два – три года - интересуется своим телом, половыми органами. В три – четыре года – интересуется, откуда берутся дети. В пять – шесть лет – детям интересно, как они попадают в мамин живот и как они от туда выходят. В шесть – семь лет, детей начинает интересовать роль папы в их рождении.

     Дошкольники очень любознательны и наблюдательны, ребёнка всё интересует и волнует. Он стремится получить ответ на вопросы «Откуда я взялся? Почему я мальчик, а не девочка?». Надо ли разговаривать с ребёнком на эти темы? Специалисты отвечают: разговаривать на «взрослые» темы следует только в том случае, если это ребёнка действительно интересует, и он не может сам найти ответы на свои вопросы. Самим начинать разговаривать нельзя, это ошибка. Всему своё время.

3.     Половое воспитание - через игру.

    Обсуждение игр, например:

- игра «Одень мальчика и девочку». Цель игры: учить отличать мужскую и женскую одежду;

- игра «Сделай причёску». Цель: формировать представление о женских и мужских причёсках;

- игра «Кто, где работает». Цель: формировать знания о женских и мужских профессиях;

- игра «Я помощник дома». Цель: формирование представлений о мужских и женских домашних обязанностях;

- игра «Комплименты». Цель: Закреплять знания о мужских и женских качествах.

     Особое внимание надо уделить сюжетно – ролевым играм, где девочки принимают на себя женские роли, а мальчики - мужские. Девочки чаще всего в играх принимают роль мамы, которая готовит еду, заботится о детях, поэтому необходимо, чтобы у них было достаточное количество кукол, колясок, посуды и прочей атрибутики. Мальчики осваивают роль папы, хозяина, добытчика, защитника, поэтому мальчиков надо учить играть в солдат, моряков, лётчиков.

     В результате этого у детей должна сформироваться половая устойчивость: "Я девочка и буду ей постоянно, Я - мальчик и всегда буду им".

4.     Роль семьи в половом воспитании.

     Воспитатель: Как вы считаете, кому принадлежит ведущая роль в половом воспитании детей? (ответы родителей).

     Безусловно, первыми учителями в половом воспитании являются родители, семья. Половое воспитание, прежде всего, направлено на формирование начал мужественности и женственности. Дети подражают родителям своего пола. Мальчики видят отца, его поведение и находят для себя образец собственной половой роли. Прообраз мамы становится прототипом для будущей избранницы. Также и с девочками, мама является образцом поведения, а отец – прототипом будущего избранника.

     Именно, взаимоотношения в семье, уважение друг к другу, бытовая и нравственно – этическая культура поможет в развитие полового воспитания ребёнка.

Закончить сегодняшнюю встречу хотелось бы словами Габриеллы Мистраль:

«Многое из того, что нам нужно, может подождать, но не ребенок.

Ему нельзя сказать: «Жди до завтра». Его зовут – Сегодня!»