"Подводный мир"
проект (средняя группа)

Тема проекта: «Подводный мир»

Тип проекта: познавательный, игровой, творческий.

Сроки реализации:  краткосрочный.

Участники проекта: воспитатели, дети.

Актуальность.

Подводный мир очень красочен, ярок, но напрямую не доступен для изучения детьми. Современные средства и методы обучения позволяют это сделать, что способствует «погружению» детей в интересную для них тему и делает их активными участниками образовательного процесса. Это даёт возможность воспитывать детей - «деятелей», а не «исполнителей», развивать волевые качества личности, навыки партнерского взаимодействия. Предлагаемая тема проекта предоставляет детям возможность на каждом занятии выявить проблему; самостоятельно искать нужное решение; выбирать из имеющихся способов наиболее интересный и продуктивно его использовать; самостоятельно анализировать полученные результаты. Также развивает их творческие способности. Эта тема является очень интересной и увлекательной для детей дошкольного возраста.

Цель проекта. 

Формирование интереса у детей к подводному миру через творческую и познавательную деятельность, расширять знания детей о подводном мире и его обитателях.
Задачи:
Образовательные:

- Познакомить с разнообразием подводного мира, с его значимостью для всего живого на планете.

- Познакомить со строением и жизнедеятельностью обитателей подводного мира.

Развивающие:

- Развивать умение сравнивать и анализировать.

- Обогащать словарный запас детей и их знания о подводном мире.

- Развивать умение передавать свои чувства от общений с природой в рисунках и поделках.

Воспитательные:

- Воспитывать бережное отношение к подводному миру.

- Воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельность, трудолюбие, наблюдательность и любознательность ко всему живому.

Ожидаемый результат:

• Владеть понятиями «Морские животные», «Рыбы».
• Дети узнают обитателей подводного мира по загадкам, иллюстрациям, стихотворениям.
• Возрос уровень речевой активности детей, расширился словарный запас.
• Дети проявляют взаимопомощь в совместной коллективной деятельности.
• Развивается познавательный интерес и любознательность.
• Дети изображают морских обитателей с помощью различных изобразительных материалов и в разных техниках, оформляется выставка детских творческих работ.
• Изготовление коллективной работы на тему «Подводный мир»
• Подборка раскрасок на тему «Подводный мир»

Этапы проекта.

Подготовительный этап:

• Постановка цели, определение актуальности и значимости проекта.
• Изучение и анализ научно-исследовательской, методической литературы, подбор программно-методического обеспечения по данной проблеме; наглядно-демонстрационного, раздаточного материала.
• Подготовка печатной информации;

• Оформление книжного уголка в группе.
• Разработка содержания проекта: «Подводный мир»

Основной этап.

• Проведение бесед и НОД по теме проекта.
• Отгадывание загадок об обитателях подводного мира.
• Организация книжной выставки «Подводный мир»
• Организация настольно-печатных, дидактических, подвижных, словесных игр.
• Чтение и рассказывание сказок и рассказов по данной тематике, беседа по прочитанным сказкам, рассматривание иллюстраций в книгах.
• Раскрашивание иллюстраций по теме.

Заключительный этап:

•        Выставка творческих работ детей: «Подводный мир»

•        Обновление предметно – развивающей среды.

•        Обобщение результатов работы на основе собственных наблюдений.

•        Подведение итогов проектной деятельности.

Результаты проекта:

Во время проведения проекта дети познакомились с подводным миром планеты, его разнообразием.

В течение всего проекта дети с удовольствием и желанием играли в подвижные и речевые игры. Дети познакомились с новыми художественными произведениями. Были проведены беседы, с воспитанниками рассматривали иллюстративно-наглядный материал с изображением морских пейзажей и подводных рифов.

У дошкольников сформированы навыки экологически грамотного поведения в природе, повысился уровень знаний о взаимосвязи деятельности человека и окружающей среды.