Конспект занятия по лепке "Цветы для сотрудников детского ада"
план-конспект занятия (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением по физическому развитию детей№34 «Крепыш» города Новочебоксарска Чувашской Республики

Конспект организованной образовательной деятельности по художественно - эстетическому развитию (лепка)

в старшей  группе   на тему «Цветы для сотрудников детского сада»

                                            Подготовила:

                                                                  воспитатель

Николаева Луиза Александровна

                                                         г. Новочебоксарск

Фамилия, имя, отчество автора: Николаева Луиза Александровна

Занимаемая должность: воспитатель

Наименование ДОУ: муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением по физическому развитию детей№34 «Крепыш» города Новочебоксарска

Предмет: образовательная область «Художественно – эстетическое  развитие»

Продолжительность: старшая группа (5-6 лет)

Аннотация: конспект организованной образовательной деятельности предназначен для проведения в старшей  группе общеразвивающего вида дошкольного учреждения. Содержание направлено на развитие  художественно-творческих способностей детей в лепке, на развитие эстетического восприятия окружающего мира, воспитание художественного вкуса.

Форма проведения - фронтальная или подгрупповая (10 детей).

Программное содержание:

- Учить создавать образы растений ( цветов) в нетрадиционной технике исполнения – пластилинография.

- Продолжать формировать технические умения и  навыки работы с разнообразными материалами для лепки.

- Побуждать использовать дополнительные материалы (стразы, бусинки ).

- Закреплять умение соединять части, плотно прижимая их друг к другу, умение работать со стекой.

- Закреплять навыки аккуратной лепки.

- Закреплять умение пользоваться влажными салфетками и  тщательно мыть руки по окончании лепки. 

- Развивать умение лепить с  натуры и  по  представлению цветы,  передавать их характерные особенности.

- Развивать творчество, инициативу.

- Формировать умение четко отвечать на вопросы, активизировать в речи названия профессий  (воспитатели, помощники воспитателя, завхоз, сторож, повара и т.д).

- Поощрять попытки высказывать свою точку зрения, согласие или несогласие с ответом товарища.

- Воспитывать у детей доброе отношения и любовь к сотрудникам детского сада чувство благодарности за заботу.

Раздаточный и демонстрационный материал:

1. Пластилин, доска для лепки,  нарукавники, влажные салфетки, стеки.

2. Материал для украшения поделок (бусины, стразы).

3. Цветы живые, в горшочке, поделки.

4. Корзина для цветов.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Художественно- эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Методы и приемы:

1. Проблемная ситуация: «Поздравление сотрудников детского сада».

2. Дидактическое упражнение «Назови профессии».

3. Работа детей.

4. Анализ работы в форме выставки поделок.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, какой праздник мы отмечали? Кого же Вы успели поздравить?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, а кого же мы забыли поздравить в нашем детском саду?  Ребята, а у нас в детском саду работает много женщин. Люди, каких профессий работают в детском саду, давайте назовем их. А кого же мы забыли? А кто еще вспомнил, кто у нас чистит снег? Следит за вашим здоровьем? Учит плавать?

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы, ребята. А как же мы можем поздравить охранника, повара,  прачечную?  Что же мы можем придумать?

Ответы детей.

(Этот вариант можно предложить,

если дети Если что – то заказать на озоне , это очень долго)

Ответы детей.

Воспитатель: Здорово Вы придумали, можно сделать цветы, открытки, поделки. Помните мы с Вами делали пластилиновые жгутики с помощью шприцов. У нас их получилось много, может мы их используем, это будет необычно. А что мы из них будем делать? Нам подскажет выставка, организованная в нашей группе. Мне тоже подарили очень много цветов. Подойдите, пожалуйста, к столу. Давайте мы с вами их рассмотрим.

Перед детьми разные цветы: живой цветок, цветок в горшке, цветок из картона, цветы из разных материалов.

Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, какие цветы здесь вы видите? Как они называются? А какой этот букет? Я думаю, что букет тюльпанов можно назвать нежным. А как можно назвать букет гвоздик? роз? Улыбчивый, счастливый, добрый, яркий. Придумайте название букету.

Воспитатель: Вы творчески подошли к названию букетов. А теперь, давайте подумаем кому и какой букет будет лепить для подарка?

Воспитатель: Ребята, подойдите, пожалуйста, к столу. Давайте мы с вами приготовим все необходимое для наших букетов (цветной картон, пластилин,   доску для лепки, нарукавники, влажные салфетки, бусинки, стразы).

Ребята, я напоминаю, что мы сегодня будем выполнять работу в технике пластилинография. Если вы что – то хотите добавить, можете использовать пластилин в коробочке и украшения для поделки.

Воспитатель: Молодцы, ребята, все приготовили. Вы готовы начать творить? Давайте настроимся (накладывают руку на руку друг друга).

Выполнение работ

Воспитатель: Посмотрите, ребята, какие разные букеты у нас получились. Какую технику мы использовали? Полина, для кого ты лепила и кому ты хочешь подарить букет?

Ксюша, чем ты украсила свой букет?

Воспитатель: А сейчас, ребята, положите, пожалуйста, ваши подарки в корзину.  Мы сейчас с вами пойдем дарить подарки.