Проект «Край в котором я живу».
проект (старшая группа)

Проект «Край в котором я живу».

Участники проекта: воспитанники, воспитатели, родители, музыкальный руководитель, инструктор по физ. воспитанию.                                                  

Сроки реализации: 05.12 – 09.12. 2022г.                                                                     Продолжительность проекта: краткосрочный.                                                        

Вид проекта: информационно – творческий                                                        

 Актуальность. Изучение родного края необходимо начинать уже в дошкольном возрасте, так как именно в этом возрасте закладываются основные качества личности. Не зря народная мудрость гласит: «Дерево питают корни, а человека Родина», «Мира не узнаешь, не зная края своего!».  Краеведение – благодатная почва, позволяющая воспитывать у детей любовь к родному городу, краю, отечеству, помогает формировать у воспитанников целостного представления о своём крае, сохранения и развития социально- экономических и культурных достижений и традиций края за счёт становления ключевых компетенций. Используя в своей работе с детьми дошкольного возраста краеведческий материал, мы воспитываем патриотические чувства, которые сохраняются на всю жизнь и служат духовному развитию личности; воспитывая детей на событиях, тесно связанных с историей, природой родного края, мы тем самым формируем глубокую привязанность к нему, чувство гордости. Одна из задач нравственного воспитания дошкольников - пропаганда экологического воспитания и интереса к родному краю, формирование экологической культуры, бережного отношения к окружающей природе, стимулирование добрососедства и дружеских отношений между разными народами, проживающими на одной территории. Это способствует воспитанию патриотических чувств, которые включают в себя воспитание у детей любви к близким, к детскому саду, к родному дому, городу, краю, родной стране.    

    Цели: формирование у детей старшего дошкольного возраста знаний о родном крае. Воспитание любви к малой родине, интереса и уважения к родному краю и искусству народов севера. Бережного отношения к природе и природным богатствам нашего края. Формирование нравственно-патриотического отношения и чувства сопричастности к семье, городу, природе, культуре на основе историко-национальных и природных особенностей родного края. Воспитание чувства уважения к прошлому, настоящему, будущему родного края.                                                                                  Задачи:                                                                                                                                                          Образовательные:                                                                                                                                                           - приобретение знаний о природе родного края, о  культуре, обычаях и традициях своего народа; --познакомить детей с символикой Югры, историей и культурой.                                                                                                                            - дать представление о растительном и животном мире Югры.                                                                                                                                        - научить видеть и понимать красоту живой природы;                                                                                         - сформировать навыки экологически грамотного и безопасного поведения;                                                          - познакомить детей с существующими в природе взаимосвязями растений, животных и человека.                                                                              Воспитательные:                                                                                                                                                                               - сформировать уважительное,  бережное  отношения к историческому наследию своего края, его истории, культуре, природе;                                                                                                                                              - формировать гражданскую позицию, чувство гордости за свою малую Родину.                                                                                                                                - воспитать в ребенке лучшие духовно-нравственные качества: любовь к людям и природе, стремление к добрым поступкам, чистым помыслам и чувствам;                                                                                                                            - воспитывать у детей ответственное отношение к окружающей среде;                                              -воспитывать такие личностные качества как доброта, честность, взаимопомощь.                                                                                            Развивающие:                                                                                                                                                                         - развивать потребности общения с природой;                                                                                                       -развивать эмоционально доброжелательное отношение  к растениям и животным, нравственные и эстетические чувства;                                                                                                                                                        - развитие умения воспринимать окружающий мир посредством органов чувств и познавательного интереса;                                                                                                                                                        -развивать умения и навыки правильного взаимодействия с природой.  

Формы и методы реализации:                                                                                                                                           - рассказ, беседа, сообщения                                                                                                                                              - наглядные методы: демонстрации рисунков, плакатов, макетов,  коллекций, иллюстраций, репродукции в журналах и книгах о родном крае, раздаточный материал.                                                                                                                                                   - практические методы: изготовление рисунков, практические работы (создание своими руками рисунков, композиций, поделок, посвященных природе родного края).                                                                                                    - мультимедийные презентации, использование аудио – и видеоаппаратуры для ознакомления детей с символикой, достопримечательностями родного края, его природных богатствах, животном и растительном мире.                                                                                                              Ожидаемые результаты:                                                                                                                                                      -рост познавательной активности у воспитанников;                                                                                                   - формирование эстетического, творческого подхода к оформлению материалов;                                                                                                                                - развитие наблюдательности, зрительной памяти, воображения, ассоциативного мышления.                                                                                            -возникновение интереса у детей к прошлому, настоящему и будущему родного края, чувства ответственности, гордости, любви и патриотизма.                                                                                                     - умение видеть окружающий растительный мир, роль растений в жизни людей.

1Этап: Подготовительный.

Воспитатели:

• выявить уровень знаний детей о родном округе с помощью вопросов, бесед;
• изучение методических пособий, подборка художественной литературы и мультфильмов;
• обогащение развивающей среды группы дидактическим и наглядным материалом;
• информирование родителей об участии детей в проекте, вовлечение их в проект.
• подборка интернет ресурсов, сохранение ссылок;
• создание условий для просмотра презентаций;

Родители:

• пополнение развивающей среды в группе;
• создание альбомов о животном и растительном мире края;
• задание выходного дня: посещение родителями и детьми музея города с целью ознакомления с этнографической коллекцией.

 Дети:

• поиск информации в различных источниках;
• подготовка сообщений о коренных жителях нашего округа.

2 Этап – организационный: - реализация проекта

Перспективный план мероприятий.

3 Этап. Итоговый.

Выставка рисунков: «Город в котором я живу».                                                                                   Оформлен альбом «Животные и растения Югры».                                                                                                        Оформлена стенгазета «Моя Югра – мой край родной».

Результат:                                                                                                              

У воспитанников сформированы начальные знания об истории и современной жизни своего города  и Ханты – Мансийского автономного округа – Югра;

Расширены знания детей о природе родного края, коренном населении Ханты-Мансийского Автономного округа – Югра

Воспитанники бережно относятся к природе; повысилось уважение   и интерес к жизни и традициям ханты и манси. Воспитанники могут применять полученные знания и впечатления в продуктивной и игровой деятельности.

Родители активные участники реализации проекта.

Литература:

1. Нравственно - патриотическое воспитание и духовное воспитание дошкольников. Под ред. Н. В, Микляевой. – М.: ТЦ Сфера, 2013

2. Патриотическое воспитание детей 4- 6 лет. Методическое пособие. Комратова Н. Г., Грибова Л. Ф. – М.: ТЦ Сфера, 2077

3. Ребенок и декоративно – прикладное искусство обских угров.  Кудрявцева В. Т., Решетникова Р. Г. – М.: Издательство ИКАР, 2003

4. «Уроки души» Сборник стихов, сказок, праздников Югры. Тарханов А.С., Мартовский С.Б. 2005г.