Качественные критерии выполнения программы (6 год жизни)
материал

Словарь

1.Называть 5-7 предметов (по логическим группам) 2.Выделять и называть части предметов.

3. Подбирать 5-6 слов-признаков и действий к предмету; предметов к признаку, действию.
4. Знать и употреблять обобщающие слова (10-12)
5. Подбирать антонимы и синонимы к некоторым словам, родственные слова.

Грамматический строй

Словообразование

1. Образовывать существительные с помощью суффиксов (-онок,, -ик,  -ниц, -тель).
2. Образовывать относительные и притяжательные прилагательные;
3. Образовывать сравнительную степень прилагательных и наречий;
4. Образовывать глаголы с помощью приставок (за, у, вы, при,

по, в, на).

Словоизменение

1. Употреблять существительные в Им.п. и Р.п. ед.ч. и мн.ч. и в других косвенных  падежах.
2. Употреблять глаголы в повелительном наклонении 3.Употреблять некоторые несклоняемые существительные.

Согласование

1.Уметь правильно согласовывать слова во фразе. 2.Уметь согласовать прилагательные, местоимения с существительными в роде, числе.

3.Употреблять предложно-падежные конструкции (в, на, у, под, над, к, от, по, с, из)

Фразовая речь

1. Употреблять простые распространенные предложения, сложносочиненные и сложноподчиненные предложения.
2. Распространять предложения второстепенными, однородными членами.

Связная речь

1. Вступать в диалог и поддерживать его; объяснять правила игры; выражать свое мнение, отношение к чему-либо.
2. Связно, последовательно, выразительно пересказывать небольшие сказки.
3. Пытаться по плану рассказывать о предмете; составлять по образцу рассказ по сюжетной картине;
4. Рассказывать по образцу о событиях из личного опыта.

Артикуляционная моторика Звукопроизношение

1. Уметь точно, в полном объеме выполнять артикуляционные упражнения.
2. Правильно, отчетливо произносить все звуки (в зависимости от индивидуальных возможностей детей).
3. Уметь различать на слух и в произношении твердые и мягкие,

глухие и звонкие согласные, свистящие и шипящие, сонорные звуки.

Слоговая структура

1. Правильно произносить слова с 2,3,4 слогами со стечениями

согласных изолированно и во фразе.

Фонематический слух и восприятие

1. Уметь делить слова на слоги.
2. Выделять слова с заданным звуком из фразы, стихотворения. 3.Выделять заданный звук в слове голосом.

4. Выделять 1-й, последний звук; определять место звука в слове (начало, середина, конец).
5. Определять количество и последовательность звуков в слоге, в 3-4 звуковом слове, составлять графическую модель.
6. Различать гласные – согласные звуки, твердые – мягкие согласные.

Просодическая сторона речи

1. Иметь правильный длительный речевой выдох.
2. Отчетливо произносить слова и фразы с разной высотой, громкостью и интонацией.