Перепутанная картина
план-конспект занятия (средняя группа)

Части и содержание занятия

Организационно-методические указания

Вводная часть.

Воспитатель: 

 День сегодня необычный

Удивить хочу я вас

Необычную картину

Покажу я вам сейчас.

2. Основная часть

«Перепутанная картина»

Воспитатель: - Посмотрите, какую необычную картину подарил мне художник. (на мольберте картина, на которой  нарисована берёза в разные времена года .(можно разные деревья взять, но по временам года).

 - Картина умеет говорить. Но рассказывать она будет только очень внимательным детям.

- Чтобы лучше было видно, что нарисовано на  картине, предлагаю смотреть в волшебный бинокль.

 Дети наводят «свои бинокли» на картину.

 - Дети, посмотрите, какое дерево нарисовано на картине? Как называется это дерево? (берёза)

 - А берёзы на картине одинаковые или разные?

Чем они отличаются?

- Наведите бинокль на первую берёзу. Что можно сказать о ней? (у первой  берёзы нет листочков)

- Наводим бинокли на вторую берёзу. Что заметили? (у второй берёзы маленькие листочки)

- Посмотрим на третью берёзу. Что заметили?  (у третьей берёзы листочки  большие и зелёные)

- А  у четвёртой берёзы, что заметили? (у неё листья  разноцветные).

Воспитатель: Вот какую перепутанную картину подарил мне художник. Давайте вместе всё расставим по местам.

- В какое время года можно увидеть дерево без листьев?

(зимой).

 - Какое сейчас время года? (весна)

- Какая цифра стоит рядом с весенним деревом?

Как вы догадались , что это весеннее дерево?

- Какое время года наступает после весны? (лето)

- Под какой цифрой прячется летнее дерево? Как вы догадались?

- После лета приходит, какое время года? (осень)

- Назовите цифру, где прячется осеннее дерево?

 По каким признакам, вы узнали это дерево?

  В течение всего года деревья переодеваются, разные платья надевают?

Вот сейчас весна и все деревья надели платья с маленькими зелёными листочками.

Игра-беседа «О птицах»

Воспитатель: -Ой, ребята , что это за песня?(пение птиц) 

-  Кто это так весело поёт? (птицы).

(размещает птиц хаотично рядом с берёзами)

Давайте назовём птиц, которых мы видим на картине. (перечисляют птиц).

 Посмотрите, на картине и зимующие птицы и перелётные.  И здесь художник всё перепутал?

Почему мы называем птиц перелётными? (потому, что они улетают на зиму в тёплые края).

- А почему от нас улетают перелетные птицы? (становится холодно, птицам труднее найти себе корм).

Каких птиц мы называем зимующими? (которые  не улетают в тёплые края).

 Дети, поможем художнику исправить картину: зимующих птиц посадим на зимнюю берёзу, а перелетных  на летнюю берёзу. 

- Молодцы. Помогли художнику исправить картину.

Загадка

Воспитатель: Послушайте загадку:

Приходит с добром,

Веет теплом,

Светом солнечным красна,

А зовут её …(весна).

 - Весна наступает и вся природа оживает. Вот она, весна! (вывешивает картину) «Весна в городе»

- Дети, какая она, весна? Давайте придумаем красивые слова о весне (добрая, красивая, солнечная, светлая, весёлая).

 - Какое настроение вызывает картина? (радостное, солнечное, весёлое).

Физкультминутка

- Мы сейчас покажем, какое у нас весеннее настроение.

(на фоне тихой музыки)

 Коллаж картины

«Весна»

  - Мы показали танец весны. А сейчас предлагаю всем вместе изобразить весну. (на половине ватмана дети выкладывают коллаж из готовых картинок по количеству детей (облака, птицы, солнце, цветы).

Заключительная часть

 - Вот, какая  настоящая не перепутанная картина у нас  получилась!  Какое время года на нашей картине? (весна). Давайте вспомним, чем же весна красна? Все дружно помогайте, на мои вопросы отвечайте.

- На дворе – Весна-красна!  Чем же Весна красна?

Солнцем жарким,  Дети -Да!

Светом ярким -Да!

Клейкою почкой -Да!

Первым листочком -Да!

Небом ясным -Да!

Солнцем красным Да!

- Вот с таким хорошим настроением мы с вами пойдём гулять. Картину весны на улице наблюдать.