Дидактическое пособие " Волшебное дерево"
методическая разработка (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

детский сад № 10 «Казачок»
г. Новокубанска муниципального образования Новокубанский район

Дидактическое пособие

 «Волшебное дерево»

Разработанное для детей 4-6 лет

                                                                                              Разработала:

                                                                                                 Никитина С.В.

                                                                                              воспитатель

                                                                                           .

г. Новокубанск, 2022 год

Описание к дидактическому пособию по познавательному развитию «Волшебное дерево»

 Принцип  изготовления пособия  заключаются в следующем:

Дидактическое пособие «Волшебное дерево» изготовлено из фетра, состоит из двух разъёмных элементов, кроны и ствола. Крона дерева состоит из четырёх основных модулей, на которых прикреплены пуговицы для крепления наглядного материала. К пособию прилагается наглядный материал и картотека дидактических игр.

Пособие рассчитано для индивидуальной и подгрупповой работы дошкольников. Воспитанники сами могут украшать дерево по своему усмотрению,  либо по заданию педагога. Данное пособие – это своеобразный  «сборник» дидактических игр и игровых упражнений, которые помогут  педагогу включать детей в любой образовательной процесс, а так же дошкольники смогут самостоятельно пользоваться пособием в своей досуговой деятельности.

Дидактическое пособие можно использовать по темам: «Деревья», «Птицы», «Насекомые», «Грибы», «Времена года» с помощью его можно сделать  процесс обучения интересным, понятным и доступным.

Цель: закрепление учебного материала, развитие познавательной, речевой деятельности, формирование  математических представлений дошкольников.

 Задачи: развитие познавательного интереса, речи. Формирование элементарных математических представления. Развитие зрительного восприятия дошкольников, самостоятельности.

 Формы организации  образовательной деятельности:

 - вовлечение ребёнка в игровую деятельность;

 - использование дидактических игр;

 - игровые обучающие ситуации;

 - самостоятельная игровая деятельность.

Дидактическая  игра  «Когда это бывает?»

Цель: формирование у детей представлений об окружающем мире ,  о временах года.

Задачи: развитие зрительного восприятия, развитие всех компонентов устной речи, памяти, мышления.

Ход игры:

Педагог или ребёнок по заданию оформляет дерево  в соответствии времени года (осенними листьями, снежинками, бабочками и цветочками).

Дидактическая игра «С какого дерева листок?»

Цель: умение различать и называть листья знакомых деревьев.

Задачи: развивать познавательный интерес детей, наблюдательность, развивать память, формирование грамматической структуры речи, воспитывать познавательный  интерес.

Ход игры:

Воспитатель размещает  на дидактическое пособие – дерево – листья разных видов  деревьев. Ребята должны дать правильный ответ названия, с какого дерева листок.

Педагог спрашивает у детей: «Как называется листок с дуба, с березы…(дубовый, березовый).

Дидактическое упражнение  «Кому нужны деревья в лесу»

Цель: формирование понятия о том, что дерево может быть домом зверям, птицам, насекомым и приносит  пользу  человеку.

Ход игры: Педагог  размещает на дидактическом пособии  верей, насекомых птиц. Задача ребёнка дать правильный ответ (снегирь питается рябиной, заяц корой дерева, кабаны желудями и т.д.)

Дидактическое упражнение «Скажи  правильно»

Цель: учить понимать пространственные отношения в группе реальных предметов.

Задачи:  учить называть и отличать правую руку, счёт в пределах 10, учить пространственные направления от себя, сзади, спереди, слева.

Ход игры: Педагог или ребёнок размещает на пособии на свой выбор любые фрукты, снежинки, цветочки, птиц, С правой стороны размещаем  пять предметов, а слева три. Задача ребёнка дать правильный ответ,  с какой от него стороны размещены предметы слева и справа, сзади и спереди.

Дидактическая игра  разрезные картинки «Грибы»

Цель:  учить собирать целое из частей, систематизировать знания.

Задачи: участникам дидактического упражнения предлагается собрать картинку из частей так, чтобы получился целый предмет.

Ход игры: Педагог или ребёнок выбирает на свой выбор картинку гриба, разрезанного  на 4 части, ребёнку предстоит задача собрать целое из частей.

Дидактическая игра  «Четвёртый лишний  - «Времена года»

Цель: закрепить умение находить четвёртый лишний предмет и объяснять, почему он лишний.

Задачи: развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку,  закреплять знания детей о разных временах года, обобщать знания.

Ход игры:  Воспитанники или педагог  размещают на дидактическом пособии  три предмета  одного времени года и один  другого. Задача ребёнка  дать правильный ответ, какой лишний предмет  и почему.

 Дидактическая игра  «Математический сад»

Цель:  закреплять и обобщать  представление детей о фруктах, закреплять счёт от 1до 10.

  Задачи:  формировать грамматический строй речи, развивать логическое мышление, внимание.

  Ход игры:

  Педагог или ребёнок  размещает на дидактическом пособии  фрукты, постепенно  добавляя по одному фрукты, или  убирая  фрукт. Задача ребёнка  правильно произвести  подсчёт.

Дидактическая игра «Один много»

Цель:  закреплять и обобщать  представление детей о фруктах,  насекомых, цветах и т.д.  Закреплять знания  о  математически  знаках (больше меньше, равно).

  Задачи:  формировать грамматический строй речи, развивать логическое мышление, внимание.

Ход игры: педагог на одной половине дерева размещает один  наглядный предмет, на другой стороне дерева  - несколько.

Задача ребёнка определить,  где больше и поставить правильный знак.

Дидактическая игра

«Четвёртый лишний, птицы»

Цель:  научить классифицировать предметы по существенному признаку, находить лишнее.  

Задачи; развитие мышления и внимания, закрепление знаний о перелётных и зимующих птицах.

Ход игры:

Воспитатель на дидактическом пособии  - дерево – размещает   четыре птицы, три зимующие и одну перелётную. Задача ребёнка   найти птицу по существенному признаку и дать ответ о том, кто лишний.