Годовой план учителя дефектолога в детском саду
методическая разработка

Опубликовано 10.10.2023 - 7:32 - Родина Елена Николаевна

для учителей дефектологов в ДОУ

Скачать:

Вложение	Размер
godovoy_plan_defektologa_na2020-2021g.docx	22.64 КБ

Предварительный просмотр:

Утверждаю

Заведующий МДОУ

«Детский сад №17»

Рогожкина Т.А._______

Годовой план учителя - дефектолога на 2020-2021 учебный год

Выполнила учитель-дефектолог

Родина Елена Николаевна

Цель:

Планирование, организация и проведение работы с воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья, которые испытывают трудности при освоении программного материала, также профилактика, вторичных проявлений, вызванных основным нарушением.

Задачи:

Проведение всестороннего изучение особенностей развития каждого ребенка: познавательной деятельности, эмоционально-волевой сферы, используя критериально-ориентированные методики специалистов коррекционной педагогики.
Проведение коррекционно-развивающей работы с детьми, с учетом их индивидуальных возможностей и потребностей.
Осуществлять задачи коррекционно-развивающего обучения и воспитания в тесном сотрудничестве с педагогами группы, специалистами ДОУ, родителями.
Повышать компетентность родителей детей в вопросах коррекционной педагогики. Привлекать к активному участию в коррекционно-воспитательном процессе, используя разные формы взаимодействия
Повышать уровень специальных знаний в области коррекционной педагогики путем самообразования, участия в методических объединениях, семинарах

7. Формировать у детей первоначальные представления о культуре и культурном наследии нашей страны, воспитывать восхищение результатами творчества своего народа.

8. Обогащать и систематизировать представления детей о труде и профессиях людей, через многообразие сюжетно-ролевых игр. Создавать условия для развития детских сюжетно-ролевых игр.

9. Создать условия по сохранению и укреплению здоровья воспитанников, через организацию разнообразной двигательной активности детей: в утренней гимнастике, физкультурных занятиях, подвижных играх и пр.

10. Создавать условия для познавательного и речевого развития детей дошкольного возраста посредством современных педагогических технологий (игры В.В.Воскобовича и технология ОТСМ-ТРИЗ-РТВ).

№ п/п	Вид деятельности	Содержание	Сроки	Примечания
1.	Организационная	- Подготовка кабинета к новому учебному году. - Составление графика работы - Составление списка детей, зачисленных в группу - Составление годового плана - Составление перспективного плана работы - Составление расписания коррекционно-развивающих занятий - Оформление журнала учета проведенных занятий и посещения их детьми - Подготовка анкет для родителей - Написание индивидуальных планов -Оформление тетрадей преемственности с воспитателями	Сентябрь октябрь
		Написание анализа работы за учебный год	Апрель май
2.	Диагностическая	Сбор медицинских и педагогических сведений о раннем развитии ребенка (вновь прибывшие дети)	сентябрь
		Психолого-педагогическое наблюдение. Динамическое наблюдение, промежуточные срезы	В течение года
		Профилактическая работа. Выявление детей с нарушениями в психофизическом развитии через обследование в ДОУ.	январь
		Написание конспектов занятий

3	Коррекционно- педагогическая	Проведение индивидуальных занятий согласно расписанию: Коррекционная работа с детьми, предполагающая коррекцию и развитие ) психических познавательных процессов, обучение игре, развитие моторики (общей, мелкой, артикуляционной, продуктивной деятельности; Развитие мотивации детей к коррекционо - развивающим занятиям; Коррекционная работа по предупреждению вторичных нарушений, следующих за первичными, и тесно с ними связанными трудностями в общении, поведении и разных видах деятельности ребенка дошкольного возраста.	В течение года
4.	Информационно аналитическая	Формирование банка данных о детях с ОВЗ Анкетирование родителей	В течение года Октябрь.май
5	Методическая	Участие в МО учителей-дефектологов Участие в педсоветах, семинарах Отслеживание и изучение новинок в методической литературе, журналах Оснащение кабинета методическими, дидактическими пособиями. Участие в конкурсах различного уровня	В течение года
6.	консультативная	Работа с педагогами

		Составление задач на год со всеми узкими специалистами. Проведение коррекционно – педагогической работы в тесном сотрудничестве с воспитателями группы. Консультирование воспитателей, музыкального руководителя, руководителя по физическому воспитанию, психолога по волнующим их вопросам, касающихся особенностей и специфики работы с конкретным ребѐнком либо с группой, подгруппой воспитанников. Подготовка детей к участию в праздниках, утренниках, конкурсах совместно с музыкальным руководителем	В течение года
		Работа с родителями
		Индивидуальное консультирование по итогам психолого - педагогического обследования детей	Сентябрь октябрь Январь, Апрель-май
		Проведение индивидуальных бесед, консультаций. Приглашение родителей на индивидуальные занятия. Оформление информационных стендов, тематических выставок книг, папок – передвижек.	В течение года
		Выступление на родительских собраниях: «Содержание и организация работы учителя дефектолога».	сентябрь
		«Результаты работы за первое полугодие.	январь
		«Подведение итогов коррекционно-развивающего обучения за 2016-2017 учебный год». Рекомендации родителям на летний период».	май

Проведение консультаций:
Для родителей	Для педагогов
«Функциональное значение дефектолога в ДОУ»	Игры для развития и коррекции слухового восприятия»		сентябрь
«Особенности игровой деятельности детей с ОВЗ дошкольного возраста»	«Формирование основ сенсорного воспитания у детей дошкольного возраста с ОВЗ»	октябрь
«Особенности психофизического развития детей с ОВЗ	«Игры для развития и коррекции тактильных ощущений ребенка»	ноябрь
«Общие представления о нормальном и отклоняющемся развитии детей дошкольного возраста»	«Игры для развития и коррекции двигательных ощущений»	декабрь
«Приемы, направленные на стимуляцию потребности в речевом общении»	«Игры для развития процессов памяти и мышления»	январь
«Зачем нужна пальчиковая и дыхательная гимнастика?	«Игры для развития и коррекции зрительного восприятия»	февраль
«Что значит чтение для ребенка»	«Игры для развитие движений и пространственной ориентировки у детей раннего возраста»	март
«Развивающий предметный мир»	«Интеллектуальные игры по дороге в детский сад»	апрель
«Особенности продуктивной деятельности детей с ЗПР дошкольного возраста»	«Игры для развития речи дошкольников: рекомендации родителям»	май