Семьеведение Какая семья самая счастливая старшая группа
план-конспект занятия (старшая группа)

                              Вид деятельности

Примечание

ЭРС

1. Организационный момент.

 Воспитатель

 Ритуал «Дружба начинается с улыбки»

Дети берутся за руки, смотрят соседу в глаза и молча улыбаются.

Возьмёмся за руки, друзья! Друг другу улыбнёмся.

Мы пожелаем всем добра и скажем:                              

«Здравствуй, солнце!»

2. Основная часть. Модель «Сердце семьи».

 Воспитатель

- Мы с вами уже рассказывали друг другу, кто живёт в наших семьях, как кого зовут, чем они занимаются. А теперь скажите для чего человеку семья? Какой должна быть семья? Что семью скрепляет? А что семью разрушает?

 Дети

  Ответы детей.

 Воспитатель

- Молодцы ребята.  

Семья должна учить любить,

Жалеть и вежливыми быть.

Когда семья такою станет,

Другая сразу жизнь настанет!

  Воспитатель демонстрирует детям большое сердце – макет «Сердца семьи». Закрепляет его на мольберте.

 - Как у человека есть сердце, так и у семьи тоже есть сердце и чтобы в семье всё ладилось, оно должно быть наполнено «семейными ценностями», а какими мы сегодня узнаем.

 - Когда всё хорошо, сердце нашей семьи бьётся спокойно, оно наполнено радостью за каждого из нас. А что такое радость в семье?

 Дети

 Ответы детей.

 Воспитатель

 - Верно ребята.  

Радость – это свет в окошке,

Радость – ягоды в лукошке,

Радость – тысяча улыбок,

Радость – стая мелких рыбок.

Радость в сердце жить должна.

Очень нам она нужна.        

 Вот что такое радость в нашей семье, т. е. то, чему мы радуемся. А хотите своим семьям подарить кусочек радости?

 Дети

 - Да.

  Дидактическая игра «Подари семье радость».

 Воспитатель

- Я превращу вас во что-нибудь волшебное, и вы от имени этого волшебного порадуете свою семью.

- Возьмите карточки, 1, 2, 3 –покружись и в кусочки радости превратись!

  Детям раздаются карточки с разными картинками: ягодка, снежинка, капелька, кошка и т. д.

Ребёнок называет себя именем картинки и от этого имени дарит семье «радость». Например:

«Я – ягодка. Я подарю своей семье сладость, лето и хорошее настроение».                                                                       «Я – капелька. Я подарю своей семье свежесть и дождик».                                                                                                     «Я – улыбка. Я подарю своей семье смех и веселье».                      «Я – пчёлка. Я подарю сладости и здоровье».                                «Я – солнышко, подарю тепло и свет».                                            «Я – звёздочка. Я подарю звёздное небо и сладкие сны».                       «Я – нотка, подарю весёлую песенку».                                               «Я – ветерок, подарю прохладу и свежесть».                                   «Я – снежинка. Я подарю снежки, снегопад, катание на санках».                                                                                                «Я – цветок, подарю лето и хорошее настроение».                           «Я – ручеёк, подарю своей семье весну».                                        «Я – витаминка, подарю всем здоровье».                                              «Я – книга, подарю своей семье знания».                                        «Я – кошечка, подарю своей семье ласку и нежность».         «Я – собачка, подарю своей семье дружбу».                                       «Я – сердечко, подарю любовь».                                                     «Я – рыбка, подарю своей семье доброту».                                      «Я - птица счастья, подарю семье счастье».

 Дети

  Подбирают подходящие слова.

 Воспитатель

  - Молодцы ребята. 

  Модель «Радость» устанавливается на сердце.

- Радость в одиночку в семье не живёт,

С ней всегда за ручку Доброта идёт.

  Дидактическое упражнение «Корзина добрых дел».

 Воспитатель

- Предлагаю встать в круг, будем передавать корзинку друг другу и называть доброе дело, которым можно порадовать своих близких.                                          

 Дети

Ответы детей. (Я буду мыть посуду. Я буду поливать цветы. Я буду убирать игрушки. Я буду пылесосить. Я буду вытирать пыль. Я буду заправлять кровать. Я буду хорошо себя вести и т.д.).

 Воспитатель

- Молодцы, ребята. Совершая добрые дела, мы заботимся о наших близких и сами становимся добрее.  Модель «Доброта» и модель «Забота» устанавливаются на сердце.

-  Послушайте стихотворение и догадайтесь, какая ещё семейная ценность нужна семье.

Читает стихотворение:

Сразу стал уютным дом, нежность поселилась в нём. Она во всех наших делах, в глазах, улыбках и словах.

- И так ребята, о какой ценности говориться в стихотворении?

 Дети

- О нежности.

 Воспитатель

 - Как мы можем показать, что мы относимся к близким с нежностью?

 Дети

 Ответы детей. (Надо называть их ласково).

  Дидактическая игра «Назови ласково»

 Воспитатель

  - Верно, а сейчас назовите нежно маму, папу, бабушку, дедушку, сестру, брата.

1. Мама – мамочка, мамуленька, матушка;                                                      2. Папа – папуля, папулечка, папочка, батюшка;                                              3. Сын – сынок, сыночек, сынулечка;                                                                                  4. Дочь – доченька, дочурка;                                                                                5. Бабушка – бабуля, бабулечка, бабуся;                                                          6. Дедушка – дедуля, дедулечка, дедуся;                                                          7. Брат – братик, братишка;                                                                                   8. Сестра – сестренка, сестричка.

Модель «Нежность» устанавливаются на сердце.

 - Я от ваших слов согрелась, и даже ещё больше стала вас уважать! А Уважение в семье – это тоже очень важно! Есть такая пословица: «И старость не страшна, коль молодые уважают».

 - Как вы понимаете эту пословицу?

 Дети

 Ответы детей (Старших надо уважать).

 Воспитатель

 - Как мы можем показать своё уважение к старшим?

 Дети

Ответы детей (Уступим место в автобусе, будем помогать и заботится, дарить подарки).

 Воспитатель

 - Правильно. Вот мы узнали ещё одну семейную ценность уважение.                                                                              Модель «Уважение» устанавливается на сердце.

- Сердце нашей семьи мы наполнилось.  В нём собрались вместе Доброта, Радость, Уважение, Забота, Нежность, но в нём осталось место, а для чего, вы постарайтесь догадаться, послушав стихотворение.

Но бывает, что и радость не в радость,                                                      И забота только в тягость,                                                           Да и нежность никому не нужна,                                            Доброта совсем не важна.                                                                                                 Уважать совершенно не хочется,                                                                     Да и счастье на улицу просится.                                                      Ведь сердечко в семье охладело,                                                     Всех теплом согревать расхотело.                                                        А чтоб сердце забилось вновь                                                     Нужно в нём поселить … Любовь!

 Модель «Любовь» устанавливается на сердце.

Любви всегда в семье есть место!

С ней никогда не будет тесно!

Любовь людей соединяет,

Руками нежно обнимает

И молодых и стариков,

Всем на земле даёт свой кров.

 - Сердце семьи наполнилось ценностями  и теперь мы с вами знаем для того чтобы семья была счастливой, все эти ценности должны в семье присутствовать.

 3. Заключительная часть.

 Воспитатель

 Дети садятся в круг на ковре.                                                               - Ребята, что нового вы узнали сегодня?                                                        - О каких семейных ценностях вы сегодня узнали?

 Дети

 Ответы детей.

 Воспитатель

 Проводит ритуал

«Круг друзей»

Стоя или сидя в круге, всем взяться за руки, пожать их, посмотреть по очереди на всех.