Самообразование на тему "Развитие речи старших дошкольников 5-7 лет"
материал (старшая группа)

Государственное бюджетное образовательное учреждение

детский сад № 74

Красносельского района

Санкт-Петербурга

Отчет по самообразованию

старшая группа № 7

Воспитатель:

Меркулова Т. П

2023 г

Выбранная мною тема самообразования «Развитие речи старших дошкольников 5-7 лет» весьма актуальна в рамках подготовки детей к школе, целью которой стало удовлетворение своих познавательных интересов по данной теме, повышение своей профессиональной квалификации и применение полученных знаний на практике.

Перед собой я ставила задачи по:

-изучению методов, приемов и способов по активизации речевых навыков детей;

-повышению собственного уровня знаний с помощью изучения специальной литературы, а также инновационных технологий и методов современных педагогов, в том числе и в сети Интернет;

-объединению усилий с родителями в решении задач по развитию речи у детей;

-обогащению пассивного и активного словаря детей по самым разным лексическим категориям;

-расширению и активизации словарного запаса детей на основе полученных знаний и представлений об их окружении.

За этот учебный год, в рамках самообразования:

- изучила курс «Формы и содержание работы воспитателя по развитию речи детей дошкольного возраста», в котором раскрыла для себя много нового в таких направлениях, как:

• Развитие речи у детей дошкольного возрастав условиях реализации ФГОС ДО
• Воспитание звуковой культуры речи
• Формирование грамматического строя речи и словарная работа
• Развитие связной и образной речи

- посетила вебинары

1. «Развитие речи у детей дошкольного возрастав условиях реализации ФГОС ДО»

2. «Электронные образовательные ресурсы для речевого развития дошкольника»

-подготовила картотеку пособий:

• Упражнения на развитие речевого внимания
• Упражнения артикуляционной гимнастики
• Упражнения на развитие речевых и мимических движений
• Упражнения на развитие речевого дыхания

-пополнила картотеку консультаций для родителей

• «Учимся говорить правильно»
• «Игры по развитию речи»

- проведена работа с детьми:

• наблюдения;
• хороводные, словесные, пальчиковые, дидактические и подвижные игры;
• чтение художественной литературы;
• беседы;
• артикуляционная гимнастика;
• разучивание песен и стихов.

-дополнила свою педагогическую библиотеку новыми методическими и практическими пособиями:

1. Алябьева, Е. А. Грамматика для дошколят: дидактические материалы по развитию речи детей 5-7 лет: методическое пособие: – Москва: Творческий центр Сфера, 2016. – 128 с. 

2.  Антропова, Т. А. Страна чудесных слов: методическое пособие: – Москва: Творческий центр Сфера, 2017. – 64 с. 

3. Бабынина, Т. Ф. Диалог с родителями: методический аспект взаимодействия детского сада и семьи: методическое пособие: – Москва: Творческий центр Сфера, 2016. – 128 с. 

4. Волков, Б. С. Учим общаться детей 3-7 лет: методическое пособие: – Москва: Творческий центр Сфера, 2014. – 128 с. 

5. Воронова, А. Е. Логоритмика для детей 5-7 лет: методическое пособие: в 2 частях: – 2-е изд., перераб. – Москва: Творческий центр Сфера, 2016. – Часть 2. – 64 с. 

6. Гуськова, А. А. Обучаем дошкольников пересказыванию: методическое пособие: – Москва: Творческий центр Сфера, 2016. – 64 с. 

7. Играем, дружим, растём: сборник развивающих игр. Старшая группа: практическое пособие / авт.-сост. И. С. Артюхова, В. Ю. Белькович. – 2-е изд. – Москва: Русское слово, 2018. – 49 с.

8. Нестерова, А. Д. Аппликация в развитии речи детей: пособие для логопедов, воспитателей и родителей: методическое пособие: – Москва: Творческий центр Сфера, 2014. – 64 с. 

9. Бойкова, С. В. Занятия с логопедом по развитию связной речи у детей (5–7 лет): в помощь учителям-логопедам, воспитателям речевых групп и родителям: методическое пособие. – Санкт-Петербург: КАРО, 2014. – 176 с.

10. Бухарина, К. Е. Конспекты занятий по развитию лексико-грамматических представлений и связной речи у детей 6–7 лет с ОНР и ЗПР: методическое пособие /– Москва: Владос, 2018–193 с.

11.  Гаркуша, Ю. Ф. «Как говорить с малышом?» конспекты для родителей: практическое пособие: – Москва: Парадигма, 2013. – 80 с. 

Результатом моей педагогической деятельности в рамках изучения и внедрения полученных знаний стало:

• Повышение речевой активности детей, увеличение их словарного запаса, возникший интерес к общению со сверстниками и с окружающими.  
• Повышение уровня компетентности родителей в вопросах, касающихся речевого развития детей.

Планирую продолжать работать и развиваться в данном направлении с учетом применения инновационных методик, использования новинок методической литературы и опыта передовых специалистов и педагогов в данной области.