Знакомство с культурой и традициями русского народа. Народные праздники и игры.
проект (старшая группа)

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования детей «Дворец творчества детей и молодежи» города Смоленска

«Утверждаю»

директор МБУ ДО «ДТДМ»

                                                                                         ___________Кудасова Т. В.

                                                          ПРОЕКТ

                     «Обрядовые праздники в рамках народного календаря»

Автор проекта: Никитина Е. Ю.

п. д. о.  МБУ ДО «ДТДМ»

                                                г. Смоленск 2017

                                           Паспорт проекта

Название проекта:  «Обрядовые праздники в рамках народного календаря»

Заказчик проекта:  МБУ ДО «ДТДМ» города Смоленска.

Разработчик проекта: п. д. о. МБУ ДО «ДТДМ» Никитина Е. Ю.

Направление проекта: социально - творческий.

Идея проекта: формирование творческого и инициативного сообщества обучающихся и педагогов по организации последовательной и долгосрочной работы по изучению исторических, культурных, социальных особенностей обрядовых праздников, их проведения в рамках народного календаря,  в условиях расширения задач формирования российской идентичности подрастающего поколения.

Срок реализации проекта: 05.09. 2017 года по 25.06.2018 года

География: город Смоленск.

Участники проекта: педагогический коллектив МБУ ДО «ДТДМ» г. Смоленска, коллектив обучающихся МБУ ДО «ДТДМ», родители (законные представители), учащиеся 1 – 11 классов муниципальных бюджетных образовательных учреждений  города.

Исполнители: МБУ ДО «Дворец творчества детей и молодежи»,  214 000, город Смоленск, ул. Коммунистическая, 1/9.

Телефон: 38 – 39 – 33.

                    Актуальность и новизна проекта

  Новые высокие требования, которые общество предъявляет к подготовке подрастающего поколения, определены  в Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года. Стратегия призвана консолидировать усилия государства и общества, направленные на расширение задач формирования российской идентичности подрастающего поколения. В основных направлениях развития воспитания говорится о приобщении детей к культурному наследию; созданию условий для сохранения и поддержки этнических культурных традиций, народного творчества. Именно они раскрывают содержание воспитания и обучения, основные нравственные правила и идеалы, понимание добра и зла, нормы общения и человеческих отношений; отражают мировоззрение человека через мифологию, религию, преданья. Поэтому в условиях современной действительности  создание социально – творческого  проекта «Обрядовые праздники в рамках народного календаря» является весьма актуальным.

     Новизна Проекта заключается в том, что в процессе его реализации создается уникальный продукт – информационно-аналитический кластер, позволяющий накапливать, сохранять и анализировать неограниченное количество информационного методического материала: сценарии праздников, фото, видео материалы, творческие работы участников проекта.

                                 Цели и задачи

Цель: формирование у обучающихся активной жизненной позиции, чувства патриотизма, приобщение обучающихся к культурному наследию; создание условий для сохранения и поддержки этнических культурных традиций, народного творчества.  

Задачи:

1.Формировать устойчивый интерес к истокам русской народной культуры,  изучению истории родного края через годовой цикл народного календаря.

2.Активизировать представления обучающихся о народных календарных праздниках, обычаях и традициях русского народа.

3.Воспитывать эмоциально - образное отношение к народной культуре, художественный вкус, нравственные и эстетические чувства; любовь к Родине, уважение к традициям и духовным ценностям своего народа.

4. Создать условия для формирования чувства коллективизма с обеспечением индивидуального развития творческих способностей личности.

5. Вовлечь родителей в совместную деятельность по реализации проекта по приобщению обучающихся к истокам русской национальной культуры.

6. Поддерживать социальный имидж Дворца творчества детей и молодежи.

                           Управленческо  -  кадровый аспект

     Руководство ходом реализации Проекта осуществляется сотрудниками  Центра этнографии, краеведения и туризма МБУ ДО «ДТДМ», имеющими опыт работы в разработке и проведении обрядовых праздников в рамках народного календаря.

     Управленческо - кадровый потенциал реализации проекта состоит из методистов, педагогов высшей  и первой квалификационной категории. Все педагоги регулярно проходят курсы повышения квалификации на базе СОИРО. Также регулярно проводятся обучающие методические советы на базе Дворца творчества детей и молодежи.

В ходе реализации проекта Центр этнографии, краеведения и туризма:

- разрабатывает годовой план проведения обрядовых   праздников в рамках народного календаря;

-формирует творческую группу для отбора и оценки сценарного материала,    организации и проведения праздников;

- координирует ход реализации проекта;

- осуществляет оценку эффективности реализации проекта;

- несет ответственность за выполнение проектных мероприятий.

Участниками проекта является педагогический коллектив МБУ ДО «ДТДМ» г. Смоленска, коллектив обучающихся МБУ ДО «ДТДМ», родители (законные представители), учащиеся 1 – 11 классов муниципальных бюджетных образовательных учреждений  города.

          Содержание и механизм реализации проекта

Организация и порядок проведения мероприятий по ознакомлению с народными праздниками:

1.Организатором является творческая группа методистов и педагогов дополнительного образования ЦЭКТ  МБУ ДО «ДТДМ».

2. Праздники проводятся в соответствии с календарем народных праздников на фоне живой природы, в окружении подлинных памятников духовно-материальной культуры.

3. Мероприятие соответствует целям и тематике праздников.

     Участники Проекта предоставляют творческие материалы для участия в следующих обрядовых праздниках в рамках народного календаря: «Золотая осень», «Черная курица», «Святки»,  «Масленица», «Сороки», «Ивана Купала».

В программе обрядовых праздников:

 «Золотая осень»

- оформление праздничной лесной поляны

- украшение  «Древа Урожая»

- оформление стоянок творческих коллективов, участников проекта

- творческое выступление коллективов (название и представление «деревень»)    

- реконструкция славянских обрядов

- сценический образ Матери-Земли

- игровая программа, хороводы

- конкурс осенних композиций из природного материала

- песни у костра

- подведение итогов праздника, награждение

«Черная курица»

- оформление сценической площадки

- символика домашнего очага «Русская печь»

- инсценировка русской народной сказки «Курочка Ряба»

- игровая программа

- конкурс загадок

- обрядовая пища (курица, яйца, выпечка)

- подведение итогов праздника, награждение

«Святки»

- оформление сценической площадки

- календарь зимних праздников

- реконструкция древнего обряда «Колядки»

- конкурс загадок, пословицы о зиме

- обряд украшения новогодней елочки

- сказочные зимние персонажи

- символы Нового Года - Дед Мороз и Снегурочка

- подведение итогов праздника, подарки

 «Масленица»

- оформление праздничной лесной поляны

- оформление стоянок творческих коллективов, участников проекта

- творческое выступление коллективов (название и приветствие «деревень»)

- представление дней Масленицы    

- реконструкция славянских обрядов

- игровая программа, хороводы

- конкурс частушек

- конкурс снежных композиций

- штурм зимней крепости

- обрядовая пища (блины, мед, выпечка)

- большой праздничный костер

- подведение итогов праздника, награждение

 «Сороки»

- праздничное шествие по деревне и поздравление местных жителей

  с весенним праздником

- оформление символа весны «Жаворонок на шесте»

- конкурс обрядовой выпечки из теста весенних птичек

- реконструкция славянских обрядов (весенние заклички, запевки, кормление Земли)

- игровая программа

- познавательная викторина «В мире птиц»

- подведение итогов праздника, награждение

«Ивана Купала»

- праздник летнего солнцестояния

- оформление праздничной лесной поляны

- символы праздника «Купала», «Лада»

- творческое выступление коллективов

- реконструкция славянских обрядов

- игровая программа, купальские хороводы

- прыжки через праздничный костер

- поиски цветка папоротника

- купание  и запуск плотиков на озере

- подведение итогов праздника, награждение

Конечным инновационным продуктом проекта является круглогодичный цикл обрядовых  праздников в рамках народного календаря и информационно-аналитический кластер, который позволяет накапливать, сохранять и анализировать неограниченное количество информационного методического материала: сценарии праздников, творческие работы участников проекта, фото, видео материалы.

         Этапы реализации проекта

Подготовительный  (с 05.09.2016 года по 15.09.2016года)

Формирование проектной группы.

Разработка, обсуждение и утверждение проекта.

Определение актуальности Проекта. Изучение опыта работы педагогов дополнительного образования МБУ ДО «ДТДМ» и других образовательных организаций, интернет - ресурсов, методической литературы по организации и проведению народных праздников.

Создание организационно- педагогических условий для реализации Проекта.

Составление плана действий по реализации проекта. Мотивация и привлечение активных обучающихся, их родителей (законных представителей) к подготовке и проведению народных праздников.

Подготовка материально – технической базы, инвентаря.

Поиск критериев эффективности деятельности по проекту и разработка методики мониторинга.

Информирование целевой аудитории (творческая группа педагогов и родителей) через проведение круглых столов, творческих встреч.

Разработка и оформление методических материалов.

Работа участников праздников  по подготовке творческих выступлений                                                

Организационный этап (с 16.09.2016года по 26.09.2016года ):

- формирование экспертной группы для отбора и оценки представленных материалов;

- оформление заявок на участие объединений МБУ ДО «ДТДМ», команд образовательных учреждений  в обрядовых праздниках в рамках народного календаря.

Основной (деятельностный) этап – реализация Проекта

(с 27.09.2016 года по 15.05.2017года):  

Разработка содержания праздников: подбор дидактического материала, литературы.

Образовательная деятельность художественно–эстетической, спортивно–оздоровительной  направленности; художественно – творческая деятельность.

Создание творческих групп обучающихся для участия в праздниках

в рамках проекта.

Индивидуальная работа с обучающимися и родителями.

Проведение запланированных мероприятий.

Корректировка хода реализации проекта.

Работа оргкомитета и экспертной группы по изучению представленных материалов для оценки их уровня, составления сценарного плана .

Участие объединений обучающихся в праздниках  народного календаря.

Заключительный этап (16.05.2017 года):

Круглый стол участников проекта: представители администрации, руководители творческих объединений, родители обучающихся.

Создание информационно-аналитического кластера  информационного методического материала: сценарии праздников, творческие работы участников проекта, фото, видео материалы.

 Аналитический этап (с 15. 06. 2017 года по 25. 06. 2017 года):

- подведение итогов проекта;

- определение перспектив развития Проекта;

- размещение информации о реализации проекта на сайте МБУ ДО «ДТДМ»;

- награждение активных участников;

- проведение диагностического обследования, анкетирование, беседы, самоанализ проделанной работы, внесение корректив и планирование перспективы, выработка рекомендаций по проведенной работе.

               Критерии оценки эффективности Проекта

- количество объединений МБУ ДО «ДТДМ», творческих коллективов  образовательных учреждений города Смоленска, принявших участие в Проекте;

- количество и качество творческих работ, представленных участниками Проекта;

- организационная культура участников;

- уровень организации Проекта в целом;

- четкость и эффективность управления Проектом;

- создание необходимых условий для развития личности, формирования чувства патриотизма и гордости за свою Родину;

-  приобретение участниками проекта теоретических и практических знаний в сфере историко-краеведческого и духовно-нравственного воспитания, участие в конкретном практически значимом деле.

- возможность тиражирования предложенного проекта в практике у других образовательных объединений, отделов ДТДМ.

         Прогнозируемые результаты

Для обучающихся:

- формирование активной жизненной позиции, чувства патриотизма у участников проекта;

- укрепление культурной, этнической и гражданской идентичности в соответствии с духовными традициями народа;

- формирование эмоционально-осознанного отношения к народному творчеству, традициям и праздникам, эстетического восприятия фольклора в его художественном и самобытном разнообразии;

 - закрепление навыков социокультурной адаптации и позитивной самооценки своей творческой деятельности, приобретенной в работе над проектом;

- продуктивное сотрудничество со сверстниками, родителями, педагогами при решении различных творческих задач;

- развитие духовно – нравственных и эстетических чувств, эмоциональной отзывчивости, открытости, доброжелательности, уважительного отношения к историко – культурным традициям своего и других народов.

Для педагогов:

- наличие востребованного информационно-аналитического кластера методических разработок, фото видеоматериалов,  исследовательских и творческих работ участников Проекта;

- выявление обучающихся, которые обладают организаторскими и  творческими способностями;

- совершенствование профессионального мастерства через подготовку, организацию и проведение организационно – массовых мероприятий.

Для родительской общественности:

- сформированная положительная мотивация к сотрудничеству с МБУ ДО ДТДМ;

- возможность принятия активного участия в процессе образования и социализации ребенка.

Для образовательного учреждения:

-педагогический коллектив единомышленников, систематически повышающих уровень профессионального роста;

- повышение уровня сплоченности коллектива ЦЭКТ,  ДТДМ;

- повышение уровня удовлетворенности качеством предоставляемых услуг всех участников образовательного Проекта.

                Прогнозируемые риски и способы их коррекции

- трудности взаимодействия с участниками проекта (консультирование участников проекта, мотивация);

- негативное реагирование отдельных обучающихся и родителей на проект (педагогическое консультирование)

- высокая загруженность педагогов (материальное и моральное стимулирование)

- отсутствие финансирования ( привлечение спонсорской помощи)

                Перспективы развития Проекта

 - расширение творческого пространства проекта за счет привлечения новых участников и организации возможности участия в выездных народных праздниках;

- создание условий для творческого сотрудничества и общения с детскими и молодежными учреждениями, организациями партнерами и объединениями на особой территории в природной обстановке;

- организация и проведение регионального фольклорно – этнографического праздника «Масленица» на территории Детской Лесной Республики

                 Критерии  оценки эффективности проекта

Создание условий для развития индивидуальных, интеллектуальных, творческих, социальных способностей обучающихся в образовательной организации (показатели эффективности реализации проекта).

Освоение педагогами новых технологий, систем средств воспитания, создание новых творческих объединений, расширение возможностей в распространении педагогического опыта (ожидаемый результат).

Вовлечение обучающихся в самостоятельную творческую деятельность, выработка самодисциплины и самоорганизации, формирование положительной мотивации.

Развитие массовых, групповых, индивидуальных форм образовательной деятельности: увеличение количества участников проекта,  положительных отзывов; создание комфортной среды образовательной организации.

Поддержание социального имиджа МБУ ДО «ДТДМ»:

- увеличение количества партнеров-участников сетевого взаимодействия в рамках реализации проекта;

- анкетирование удовлетворенности предоставляемыми услугами всех участников образовательных отношений;

- количество родителей, принимающих участие в совместной деятельности с детьми;

- совершенствование системы воспитательной работы в ДТДМ и семье.

Управление процессом реализации проекта

Мониторинг хода и результатов реализации проекта осуществляется в постоянном режиме исполнителями проекта: начальная диагностика, итоговая диагностика. Используемые методики: наблюдение, анкетирование, рейтинговая оценка.

Ресурсное обеспечение Проекта

1.Обеспечение организационных условий: создание творческой группы по реализации проекта, разработка содержания, методов, подходов и приемов.

2. Обеспечение информационных условий: сбор, обработка, анализ информации, нужной для реализации проекта.

3. Обеспечение кадровых условий – педагоги,  владеющие деятельностными технологиями.

4. Обеспечение мотивационных условий: действия, призванные сформировать заинтересованность в решении задач в реализации проекта.

5. Обеспечение нормативно – правовых условий: подготовка документов регламентирующего характера

6. Обеспечение научно – методических условий: методические памятки, рекомендации, сценарии праздников по тематике.

7. Обеспечение материально – технических условий.

Финансирование проекта.

     Для реализации Проекта используется материально-техническая база МБУ ДО «ДТДМ». Возможно привлечение дополнительных ресурсов со стороны образовательных, общественных и коммерческих учреждений города Смоленска и области, родительской общественности, спонсоров. Для реализации Проекта необходимы финансовые средства в размере 55  000 руб.

                              Смета расходов на проведение праздников

Всего: 61 000 р. (шестьдесят одна тысяча  рублей 00 коп.)      

Система информирования о проекте: Сайт МБУ ДО «ДТДМ»; родительские собрания; видеорепортажи в СМИ; сеть «Интернет».

Формы предоставления результатов проекта для массовой практики: практические материалы, методические рекомендации; диагностические материалы по отслеживанию метапредметных результатов; публикации, распространение опыта.

                                                 Литература.

1.Гидатуллина Н.М. Народные традиции и формирование национального самосознания школьников. – Казань, 2004.

2. Капшук О.Н. Русские праздники и обряды. – Ростов на Дону; Феникс, 2008.

3. Бударина  О.Н. Знакомство детей с русским народным творчеством. – М,: Детство, 2003.

4.Науменко Г.М. Народные праздники. – М.: Центрполиграф, 2001.

5.Коринфский А.А. Народная Русь. – Смоленск: Русич, 1995.

6.Круглый год. Русский земледельческий календарь. – М.: Правда, 1989

    Интернет – ресурсы.    

                  План работы по реализации проекта «Обрядовые  праздники    

                               народного календаря» на 2016-2017 учебный год.  

Сентябрь 2016 года.

1. Совет ЦЭКТ. Представление проекта «Обрядовые праздники в рамках народного календаря»
2. Представление программы  праздника «Золотая осень».
3. Сбор материала по теме «Золотая осень». История  праздника, содержание, традиционные и современные формы проведения,  музыка, песни, поговорки, загадки, эскизы костюмов, макет «Древо урожая», литературные произведения.
4. Составление сценария праздника «Золотая осень»
5. Репетиции театрализованной части.

             ( педагоги, обучающиеся и родители)

Октябрь 2016 года.

1. Репетиции театрализованной части праздника «Золотая осень».
2. Организация и проведение праздника  «Золотая осень».
3. Представление программы  праздника «Черная курица».
4. Сбор материала по теме «Черная курица».  История  праздника, содержание, традиционные и современные формы проведения,  музыка, песни,  загадки,  эскизы костюмов, литературные произведения.
5. Составление сценария праздника «Черная курица»
6. Репетиции театрализованной части.

             ( педагоги, обучающиеся и родители)

Ноябрь 2016 года.

1. Репетиции театрализованной части праздника «Черная курица».
2. Организация и проведение праздника  «Черная курица».
3. Представление программы  праздника «Святки».
4. Сбор материала по теме «Святки»». История  праздника,  содержание, традиционные и современные формы проведения,  музыка, песни,  загадки, эскизы костюмов, литературные произведения.
5. Составление сценария праздника «Святки»
6. Репетиции театрализованной части.

             ( педагоги, обучающиеся и родители)

Декабрь 2016 года.

1. Репетиции театрализованной части праздника «Святки».
2. Организация и проведение праздника  «Святки».
3. Представление программы  праздника «Масленица».
4. Сбор материала по теме «Масленица». История  праздника,  содержание, традиционные и современные формы проведения,  музыка, песни,  загадки, эскизы костюмов, литературные произведения.
5. Составление сценария праздника «Масленица»
6. Репетиции театрализованной части.
7. Круглый стол «Промежуточные результаты проекта»

             ( педагоги, обучающиеся и родители)

 Январь 2017 года

1. Представление программы  праздника «Масленица».
2. Сбор материала по теме «Масленица». История  праздника,  содержание, традиционные и современные формы проведения,  музыка, песни,  загадки, эскизы костюмов, литературные произведения.
3. Составление сценария праздника «Масленица»
4. Репетиции театрализованной части.

Февраль  2017 года.

1. Репетиции театрализованной части праздника «Масленица».
2. Организация и проведение праздника  «Масленица».
3. Представление программы  праздника «Сороки».
4. Сбор материала по теме «Сороки». История  праздника,  содержание, традиционные и современные формы проведения,  музыка, песни,  загадки,  эскизы костюмов, литературные произведения.
5. Составление сценария праздника «Сороки»
6. Репетиции театрализованной части.

Март  2017 года.

1. Репетиции театрализованной части праздника «Сороки».
2. Организация и проведение праздника  «Сороки».
3. Круглый стол «Промежуточные результаты проекта»

             ( педагоги, обучающиеся и родители)

Апрель  2017 года.

1. Представление программы  праздника «Ивана Купала».
2. Сбор материала по теме «Ивана Купала». История  праздника,  содержание, традиционные и современные формы проведения,  музыка, песни,  загадки,  эскизы костюмов, литературные произведения.
3. Составление сценария праздника «Ивана Купала»
4. Репетиции театрализованной части.

Май 2017 года

     1.Круглый стол участников проекта: подведение итогов проекта; определение перспектив развития Проекта; размещение информации о реализации проекта на сайте МБУ ДО «ДТДМ»; награждение активных участников; проведение диагностического обследования, анкетирование, беседы, самоанализ проделанной работы, внесение корректив и планирование перспективы, выработка рекомендаций по проведенной работе.

  2.Создание информационно-аналитического кластера  информационного    методического материала: сценарии праздников, творческие работы участников проекта, фото, видео материалы.

    (представители администрации, руководители творческих объединений, родители обучающихся)

     В современном обществе существует проблема отчуждения от русской этнической идентичности на уровне сознания обучающихся,  принадлежащих к российской национальной культуре.

Сегодня идет переосмысление сущности патриотического воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности становится задачей государственной важности. Это прослеживается во всех нормативных документах, регламентирующих деятельность образовательных учреждений. Одна из задач ФГОС ДО  –  формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках; создание условий для формирования и развития навыков фольклорно – этнографической деятельности обучающихся, вовлечение их в поисково-исследовательскую деятельность              

8. Создавать условия, при  которых большинство обучающихся принимают посильное участие в мероприятиях и испытывают личностный рост, радость, успех.

Принципы организации проекта:

- принцип развития

- массовости

- доступности

- заинтересованности

- междисциплинарного подхода

- выбора и ответственности

- открытости

- сотрудничества.

Методики диагностики личностных и метапредметных результатов: личностное самоопределение («Самооценка»),  смыслообразование (анкетирование); познавательные (сбор материала по теме); регулятивные  (тест простых поручений); коммуникативные (достижения объединений в образовательных областях).