Повышение уровня речевого развития детей через театрализованные игры.
статья

Повышение уровня речевого развития детей через театрализованные игры.

Театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся формированию связной речи дошкольников.

Дошкольное образовательное учреждение – первое и самое ответственное звено в системе народного образования, где происходит формирование речи подрастающего поколения. Овладение родным языком в дошкольном возрасте – актуальная проблема в современном возрасте.

В душе у каждого ребенка таится желание свободной театрализованной игры., в которой он воспроизводит знакомые литературные сюжеты. Именно это активизирует его мышление, тренирует память и образное восприятие, развивает воображение и фантазию, совершенствует речь

Для формирования связной речи просто необходимо создание условий, в которых каждый ребенок много бы передать свои эмоции, чувства. Желания и взгляды, как в обычном разговоре. Тек и публично, не стесняясь слушателя. Огромную помощь в этом оказывают занятия театральной деятельностью, театрализованные игры, постановка сценок из сказок. Воспитательные возможности театральной деятельности огромны; ее тематика не ограничена и может удовлетворить любые интересы и желания ребенка. Участвуя в ней дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии, через образы, краски, звуки, музыку, а умело поставленные воспитателем вопросы побуждают думать, анализировать, делать выводы и обобщения. В процессе работы над выразительностью реплик персонажей, собственных высказываний активизируется словарь ребенка, совершенствуется культура речи. Исполняемая роль, особенно диалог с другим персонажем, ставит маленького актера перед необходимость ясно, четко, понятно изъяснятся.

Театрализованные игры это неисчерпаемый источник развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий.

Театрализованные игры можно разделить на две основные группы: игры драматизации и режиссерские.

В играх драматизациях ребенок, исполняя роль в качестве артиста, самостоятельно создает образ с помощью комплекса средств вербальной и невербальной выразительности.

Видами драматизации являются игры - имитации образов животных, людей, литературных персонажей, ролевые постановки на остове текста, постановки спектаклей.

В режиссерской игре артистами могут быть игрушки, а ребенок, организуя деятельность как сценарист и режиссер, управляет артистами, озвучивая героев и комментируя сюжет, он использует разные средства вербальной выразительности.

Виды театра

Театр на дисках

Театр на фланелеграфе

Театр теневой пальчиковый

Театр ложковый

Театр мягкой игрушки

Театр на кухонных лопатках

Театр платковый

Занятия театральной деятельностью помогают развить интересы и способности ребенка; способствуют общему развитию; проявлению любознательности, стремления к познанию нового, усвоению новой информации и новых способов действия, развитию ассоциативного мышления; настойчивости, целеустремленности, проявлению общего интеллекта, эмоций при проигрывании ролей.