Программа экологической воспитанности детей дошкольного возраста 5 – 7 лет
учебно-методическое пособие

Экологическая воспитанность как результат экологического образования выступает мерилом воспитанности личности. Под экологической воспитанностью понимается сложное интегральное качество личности, заключающееся в согласованности между экологическими знаниями, поведением, выражающееся в гуманно-ценностном отношении к природе. Актуализация регионального компонента на современном этапе нашла отражение в воспитательно-образовательной программе «Мы - друзья природы Югры», которая обуславливает становление экологического воспитания и образования, отвечающего социокультурным запросам и тенденциям региона, отражающего его историческое, культурное, природное своеобразие. Единство и сонаправленность развития природы и человека наиболее продуктивно в период детства. Поэтому при разработке содержания региональной программы «Мы - друзья природы Югры» строится на основе учета принципов наглядности, 12 доступности в познании окружающей природы основываясь на психологических особенностях детей дошкольного возраста 5 – 7 лет (острота восприятия, любознательность, пытливость ума, способность анализировать и обобщать и многое другое). Цель программы - повышения качества экологического образования у детей дошкольного возраста 5 – 7 лет на материале природы родного края. Задачи:  Формирование элементарной эрудиции, интереса к окружающей жизни, культуре, истории.  Познание ребенком особенностей природы родного края, как составной части природы нашей Родины.  Обретение позитивного опыта взаимодействия с окружающей природой.  Углубление и обобщение представлений о многообразии и взаимосвязях объектов природы.  Воспитание чувства любви к малой Родине.  Развитие потребности бережного и ответственного использования природных ресурсов, основанном на любви к Родному краю Реализация программы «Мы - друзья природы Югры» предполагает последовательное, систематическое и разностороннее взаимодействие дошкольника с миром природы на основе эмоционального воспитания и деятельного подхода. Содержание программы представлено тематическими блоками: В блоке «Мой край земля Югорская» раскрываются представления об истории освоения земли Югорской коренными жителями ханты и манси, истории развития крупных городов, своего родного города поселка или деревни, ярких исторических мест, существующих в настоящее время на земле Югорской. 13 В содержание блока «Неживая природа ХМАО - Югры» включены представления о почвах, природных запасах и способах их добычи, наземных (реки, озера) и подземных (лечебные источники, родники) водах и их особенностях, способах взаимодействия человека с неживой природой своего края. Содержание третьего блока «Живая природа ХМАО - Югры» помогает дошкольникам получить представления об экосистемах Югры: лес, водоемы, о многообразии живых существ края и существующих взаимосвязях внутри каждой экосистемы. В блоке «Взаимодействие человека с природой ХМАО - Югры» уделяется внимание лекарственным растениям и объектам «Красной книги» ХМАО - Югры, что способствует знакомству дошкольников с существующими экологическими проблемами, видению места человека на Планете, осознанию значимости всего живого. Новизна программы заключается в том, что каждый блок программы содержит определенный объем экологических представлений, который усваивается детьми в течении планомерной и систематической воспитательнообразовательной работы.