Консультация для педагогов "Бережливые технологии"
консультация

Консультация для педагогов

«Бережливые технологии»

В настоящее время бережливые технологии стали активно применяться в сфере образования. Оптимизация учебного процесса, возникающая при включении бережливых технологий, повышает качество предоставляемых услуг, а также вовлечение всех участников этого процесса. Поэтому важно познакомить обучающихся с основными принципами бережливости.

Основной задачей бережливых технологий является оптимизация любого процесса как производственного, управленческого, так и образовательного, благодаря выявлению и устранению потерь. Непрерывное совершенствование процессов значительно облегчает деятельность любых организаций. Отличительной чертой применения бережливых технологий в сфере образования является изменение отношения у педагогов к своей трудовой деятельности. Поэтому перед тем, как начать проводить работу по внедрению бережливых технологий с обучающимися, следует подготовить педагогический коллектив.

Применение бережливых технологий приводит к оптимизации и улучшению процесса не только в сфере образования, но и в обыденной жизни. Эта концепция является основной в ходе работы с обучающимися. Применение инструментов lean-технологий, как методов, применяемых в концепции бережливого управления, должно отводится много времени на работу с обучающимися.

Внедрение подходов и инструментов бережливых технологий в работе с обучающимися нужно проводить в несколько этапов. Педагогическим коллективом детского сада в течение учебного года должны проводиться обучающие семинары, разного рода консультации, круглые столы. Коллектив учреждения в первую очередь внедряет в свою педагогическую деятельность систему «5S»,

1. «Сортировка», под ней подразумевается четкое разделение вещей на нужные и ненужные и избавление от ненужных. Например: на дверцах шкафчиков для одежды можно наклеить схему правильного расположения вещей по полкам, а на рабочем столе педагога нанести условные обозначения минимального и удобного расположения вещей.

2. «Соблюдение порядка» – это принцип строгой организации хранения используемых вещей, который помогает быстро их находить. В нашей группе на каждом шкафчике и полках есть маркеры в виде картинок, которые помогают детям и педагогам быстро находить игрушки и необходимые предметы.

3. «Содержание в чистоте» – означает постоянное соблюдение санитарно-гигиенического режима. Чистое рабочее место, на котором приятно работать (что повышает эмоциональное состояние работника и делает рабочее место более привлекательным). Для выполнения данного принципа алгоритм «Мытье рук» можно расположить над раковинами, алгоритм посещения туалета рядом с унитазами. Данные памятки-алгоритмы помогают педагогам быстрее приучить детей к точности их выполнения, воспитывают прочные навыки опрятности и аккуратности.

4. «Стандартизация» – это необходимое условие для выполнения первых трех правил. В нашей стране приняты определенные государственные стандарты, которые должны все знать и выполнять. Меры предосторожности предполагают обозначение цветом, сигнальными знаками, разметками и т.д. Например: непосредственная опасность – это красный цвет, предполагаемая опасность – желтый цвет, безопасные условия – зелёный цвет. Так во многих группах детского сада зоны открывания дверей, особо опасные места, острые углы, обозначены маркерами красного цвета или желтого цвета.

5. «Совершенствование» – постоянное стремление к точному выполнению установленных правил, процедур и технологических операций. С этой целью также широко используются различные маркёры, условные обозначения, алгоритмы, всевозможные подсказки. С помощью стенда «Наши активности» каждое утро дошкольники самостоятельно составляют маршрут своей деятельности, намечают мероприятия, в которых они будут участвовать. Это помогает педагогам воспитывать у детей инициативу, самостоятельность.

Благодаря соблюдению принципов 5С, у детей формируются навыки точного соблюдения режимных моментов, бережного отношения к окружающим предметам, экономии времени, постоянного соблюдения чистоты, порядка и т.д.

Подводя итог можно сказать, что применение бережливых технологий в образовательном учреждении это не только полезно и эффективно в плане общей работы организации, но еще и очень интересно как для педагогического состава, так и для учащихся и их родителей. Воспитателям интересно переключиться на изучение чего-то нового. Ведь именно воспитатель является для своих воспитанников примером – живым, меняющимся, идейным для нововведений. А дети всё время предлагают необычные идеи, так как сами являются самой главной частичкой интереснейшего быстро развивающегося современного мира.