Проектная деятельность "Моя семья"
проект (младшая группа)

Проектная деятельность: «Моя семья»

Академик Д. С. Лихачёв когда-то писал, что любовь к родному краю, своей стране начинается с любви к семье.
Семья влияет на ребёнка, приобщает его
к социуму.

Актуальность проекта

В младшем дошкольном возрасте у детей начинают формироваться элементарные представления о явлениях общественной жизни и нормах человеческого общения. Детям этого возраста свойственна большая эмоциональная отзывчивость, что позволяет воспитывать в них любовь, добрые чувства и отношения к окружающим людям и, прежде всего, к близким, к своей семье.  А ведь это основа из основ нравственно – патриотического воспитания, его первая и самая важная ступень. Ребёнок должен осознать себя членом семьи. Именно семья является хранителем традиций, обеспечивает преемственность поколений, сохраняет и развивает лучшие качества людей. Ознакомление детей с понятием «семья» невозможна без поддержки самой семьи.

Системно - деятельностный подход позволяет создать условия, в которых дети и взрослые выступают активными участниками образовательного процесса.

Проблема проекта

У детей отсутствуют четкие представления о таких понятиях как «семья», «члены семьи». Многие дети не могут объяснить значимость семьи для человека. Неумение родителей строить партнерские, доверительные отношения со своими детьми. Конечно, не каждый родитель в полной мере осознаёт актуальность обсуждаемой проблемы и вряд ли знаком с методами и средствами её решения.

Системно-деятельностный подход предполагает использование таких форм взаимодействия взрослого и ребенка, которые обеспечивают всестороннее развитие ребенка в активной деятельности. Это игровые развивающие ситуации, проблемные ситуации, ситуации морального выбора, игры-путешествия, игры-эксперименты, творческие игры, культурно-досуговая деятельность. Все эти формы применительны не только к детскому саду, но и  семье. Работа с родителями должна иметь дифференцированный подход, учитывать социальный статус, микроклимат семьи, родительские запросы и степень заинтересованности родителей деятельностью ДОУ, повышение культуры педагогической грамотности семьи.

Цель:

Формирование у детей понятие «семья» и повышение роли семейных ценностей в становлении личности ребенка. Воспитание чувства привязанности и любви к своим родителям, родственникам.

Задачи:

Образовательные:

Формировать у детей представление о семье.

Формировать представление о родственных отношениях между близкими ребенку членами семьи (мама, папа, родные брат и сестра, дедушка, бабушка).

Формировать умение детей рассказывать небольшие истории из личного опыта.

 Продолжать работу над развитием связной речи. Формировать умение отвечать на вопросы.

 Продолжать расширять и активизировать словарный запас детей.

Развивающие:

 Развивать добрые, нежные чувства к своим родным людям

 Развивать творческие способности родителей и детей в процессе совместной деятельности.

 Создание условий для благоприятного климата взаимодействия с родителями.

Воспитательные:

Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи

Учить проявлять заботу о родных людях.

Характеристика проекта:

Срок реализации проекта : 2 недели.

Участники проекта : воспитанники  младшей группы, родители, воспитатель

Тип проекта : познавательно- творческий.

Ожидаемые результаты:

Владеть понятием «семья».

Иметь представление о родственных отношениях.

Знать информацию о своей семье, профессиях родителей.

Повысилась активность участия родителей в   мероприятиях детского сада.

Дети узнают больше о своей семье: о членах семьи. Проявление уважение и забот ко всем членам семьи. Умение организовывать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о семье. Понимание значимости семьи в жизни каждого человека.

1 этап Подготовительный

Организация работы с родителями:                                                              -оформление родительского уголка;                                                                  -рекомендации родителям «Чем заняться с ребенком»;

-анкетирование «Домашние обязанности»;                                                                                         -сбор семейных фотографий;

-изготовление  родословного дерева;                                                                                             Работа в группе:                                                                                                 -рассматривание с детьми фотографий своей семьи (семейные праздники      и традиции);                                                                                                                     -подбор песен, художественного слова, загадок и пословиц о маме, папе,  бабушке, дедушке;                                                                                                     -подбор подвижных и дидактических игр, игр-ситуаций и пальчиковых гимнастик на семейную тематику;                                                                   -выбор продуктивной деятельности.

II. Основной этап:

Рассматривание иллюстраций и беседы на тему: «Познакомим детей с трудом мамы», «Папины профессии», «Братья и сестры», «Мои бабушки и дедушки», «Выходной день в моей семье», «Как я помогаю дома», «Моя дружная семья».

Цель: активизировать речь детей, расширять представления о семье, ее членах и их занятиях.

Игры-ситуации: «Собираемся на прогулку», «Готовим ужин», «Уборка на кухне», «Поможем маме», «Семья», «Мама в парикмахерской», «Папин помощник», «Заботимся о бабушке», «Кукла Катя заболела», «День рождения куклы Кати» и др.

Цель: расширять социальный и игровой опыт детей.

Дидактические игры: «Подбери признаки» (мама какая –добрая, красивая и т.д.); «Кто что делает?» (бабушка –печет пироги и т.д.); «Назови ласково» (сын-сыночек и т.д.); «Расскажи о себе» (имя, фамилия, с кем живу, занятия членов семьи).

Цель: учить подбирать нужные по смыслу слова, активизировать словарь

Пальчиковые игры: «Моя семья», «Кто живет в моей квартире», «Мальчик-пальчик», «Большая стирка».
Цель: развитие мелкой моторики и речевого ритма.

Театрализованный показ сказок: «Репка», «Волк и семеро козлят», «Маша и медведь».                                                                                 

  Цель: развивать словарный запас и творческие способности.

Продуктивная деятельность:

Аппликация «Мой дом»

Лепка «Угощение для бабушки»

Рисование «Украсим фартук для мамы»

Конструирование «Мой дом-моя крепость»

III. Заключительный этап:

выставка совместных творческих работ  родителей и детей :  «Родословное древо»

создание лэпбука «Семья»

презентация  проекта «Моя семья»

Выводы:

В результате данной работы дети познакомились с такими понятиями как «семья», «имя» и «фамилия», а также больше узнали о своей семье, ее членах. (мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка).

Раскрылись творческие таланты детей и их родителей.