Времена года
проект (старшая группа)

Проект «Времена года»

старшая группа

 «Благодаря восприятию прекрасного в природе и искусстве

человек открывает прекрасное в самом себе».

(В.А. Сухомлинский.)

Тип проекта: познавательный, творческий, краткосрочный.

Участники проекта: педагоги группы, дети, родители.

Сроки проведения: краткосрочный

Актуальность проекта: сезонные изменения в природе.

Цель проекта:

• обобщить представления о временах года по признакам сезона; развивать доброе отношение ко всему окружающему миру;
• развивать творческий потенциал детей средствами проектной деятельности;
• повысить эффективность детско-родительских отношений и самооценки родителей в воспитании и обучении детей.

Задачи:

• Продолжать учить определять время года по отличительным особенностям; развивать мышление, внимание, память.
• Учить определять и называть характерные черты времен года, рассказывать о временах года; отвечать на вопросы полными предложениями, пользоваться словами обозначающими предметы и действия, активизировать глаголы и прилагательные, подбор синонимов и антонимов; активизировать в речи сложные формы предложений, углублять интерес к литературе.
• Учить называть по порядку месяца.
• Развивать эмоциональную отзывчивость на произведения изобразительного искусства, понимание содержания, средств выразительности (цвет, форма, композиция).
• В процессе ознакомления с литературой обеспечивать формирование целостной картины мира.

Формы реализации проекта:

• Совместная творческая деятельность.
• Создание творческих работ детей и родителей.
• Чтение художественной литературы.
• Тематические занятия.

Ожидаемый результат:

• У детей развивается познавательный интерес и любознательность, высокая активность к явлениям природы, бережное отношение к природе.
• Актуализируются ЗУН о временных представлениях, последовательности времен года.
• Совершенствуются личностно – волевые качества (терпение, воля, самоконтроль).
• Устанавливается взаимосвязь по созданию совместных проектов с родителями, что повышает качество реализации образовательного процесса ДОУ.

Этапы реализации проекта:

Подготовительный:

• Подготовка материала в центрах активности в ДОУ.
• Подготовка необходимого оборудования и материала для продуктивной деятельности.
• Подбор  познавательной информации, картинки, пейзажи о временах года.
• Создание презентации на тему «Времена года».
• Подбор необходимой литературы, рассказов, стихов и загадок о временах  года.
• Создание лепбука с дидактическими играми по теме «Времена года».

   Основной:

Социально-коммуникативное развитие:

• Презентация «Времена года»
• Кукольный театр «Снегурочка»
• Просмотр мультфильма «12 месяцев»
• С.р.и. «Семья», «Магазин одежды».

Познавательное развитие:

• Беседы о временах года;
• Дидактические игры: «Времена года», «Когда это бывает», «Сложи картинку», «Найди различия», «Разложи по порядку», «Когда это бывает».
• Наблюдения за изменениями в природе.
• Геометрический диктант («Бабочка»).
• Тренировки счета.

Речевое развитие:

• Чтение  стихов, загадок о временах года.
•  «Осень» К.Д. Бальмонта, «Листопадничек» И. Соколова-Микитова.
• И. Суриков «Зима», И. А. Бунин «Первый снег».
• Составление рассказа по  репродукции И. Левитан «Зимой в лесу».
• И. С. Никитин «Полюбуйся: весна наступает».
• С. Д. Дрожжин «Распустились почки, лес зашевелился...».
• И. А. Бунин «Крупный дождь в лесу зеленом...».
• А. Н. Майков «Летний дождь».

Физическое развитие:

• П.и. «Заморожу»
• П.и. «Мороз – красный нос»
• П.и. «Краски осени»
• П.и. «Времена года»
• П.и. «По ягоды»
• П.и. «Зима- лето»

Художествено-эстетическое развитие:

• “Волшебные краски осени”. Цель: познакомить с техникой печатания листьями.
• “Мои волшебные снежинки”. Цель: упражнять в рисовании (свеча и акварель).
• «Подснежники в ладошке» . Цель: познакомить с техникой рисования нитью

Заключительный:

• Оформление выставки «Мое любимое время года».
• Коллективная работа «Круглый год».