календарное планирование ТЕМА НЕДЕЛИ "МОЯ СТРАНА РОССИЯ"
материал
Предварительный просмотр:
День недели | ПОО | Непосредственно-образовательная деятельность детей и взрослых | Образовательная деятельность в режимных моментах с учетом интеграции образовательных областей | Инд. непосредственно образовательная деятельность детей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями и социальными партнерами |
ПОНЕДЕЛЬНИК | П/Р; Р/Р; С-К/ Р; Х-Э/Р ; Ф/Р | ВЫХОДНОЙ | ||||
ВТОРНИК | П/Р; С-К/ Р; Х-Э/Р | ● Конструирование «Башня для игрушек» Н.С. Голицына стр.10 Задачи: Учить строить башню из кубиков, накладывать кубик на кубик. Развивать мелкую моторику. Учить удерживать внимание. Воспитывать аккуратность. Пополнить словарь детей. ● Рисование «Вот какие у нас флажки» Н.Н. Леонова стр.90 Задачи: учить детей рисовать узоры на предметах квадратной и прямоугольной формы – украшать флажки. Вызвать интерес к изображению флажков разной формы по своему замыслу. Развивать чувство формы и цвета. Смотри по книге. | Утро: - утренняя гимнастика; 1. Беседа «Наша родина-Россия» Формирование понятия «флаг», воспитание любви к стране, в которой живем.2.Беседа: «Что ты видел по пути в детский сад».3. Игра: "Угадай по описанию" – формировать умение составлять описательный рассказ, развить внимание, связную речь, находить сходства и различия. Прогулка: Наблюдение за улицей. Прогулка: Экскурсия по экологической тропе д/с Цель: закреплять знания детей о составных частях улицы (дома, тротуар, дорога), учить правильно называть и рассказывать об их назначении. П/и «Мы – веселые ребята» .Цель: повышать двигательную активность, быстро действовать по сигналу воспитателя. 2 пол. дня:- бодрящая гимнастика в кроватках; - ходьба по дорожкам; - умывание лица и рук водой комнатной температуры; - выполнение дыхательной гимнастики «Малютка»; - чтение р.н.с. «Три медведя»; 2 Прогулка: чтение детям стихотворения «Он с весны висел на ветке..». Воспитывать интерес к поэтическому слову. - рассматривание осенних листочков; - игры детей с выносными игрушками; Вечер: игры детей в центре воды и песка; - игры по интересам; | - «У кого такой же?» Формировать умение называть предметы одежды, находить вещи заданного цвета (основные цвета), выполнять задания педагога. Выражать радость от общения с детьми, способствовать доверительных отношений с ними. Соня. Мирон. - «Собери пирамидку» - закрепление цвета и размера. Вова, Маша. | Фото, картинки, плакаты по теме недели Географическая карты страны, глобус. Картины с изображением природы различных климатических зон России.. Фото Москвы. Фото городов России | Рекомендации родителям по организации домашнего чтения. Подбор художественной литературы о России |
СРЕДА | П/Р; Р/Р; С-К/ Р; Х-Э/Р | ● Развитие речи «Пусть всегда будет солнце!» http://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2016/04/06/konspekt-integrirovannogo-zanyatiya-vo-vtoroy-mladshey-gruppe Задачи: Познакомить детей с содержанием стихотворения А.Барто Солнышко. Помочь понять содержание. Закрепить знание желтого цвета. Кружковая работа «Логоритмика для карапузов» Тема: Кот Василий Задачи: Закреплять знания детей о коте и кошке; -учить петь ласково, напевно, без напряжения; -развивать голосовой аппарат; -закреплять основные виды движений; -учить имитировать ходьбу кота -учить передавать в игре игровой образ; -развивать внимание, быстроту реакции | Утро: - утренняя гимнастика; - разучивание потешки «Баю – бай»; - игровая ситуация «Укладываем куклу Машу спать»; Прогулка: наблюдение за одеждой людей;; - игры детей с выносными игрушками; -П/И «Солнышко и тучка» 3-4 раза; -мП/И «Лужи»; 2 пол. дня: -«бодрящая гимнастика» в кроватках; - ходьба по дорожкам; - выполнение упражнений для профилактики плоскостопия; - выполнение дыхательной гимнастики «Вырасти большой», «Большой и маленький»; - театр резиновой игрушки «Три медведя» 2 Прогулка: - игры детей с выносными игрушками; - П/И «Бегите ко мне» - 3-4 раза. Учить выполнять задание воспитателя; -мП/И «Лужи»; Вечер: - обыгрывание ситуации «Кукла Маша заболела». Вызвать у детей желание заботиться о родных и близких, уметь сопереживать | Дид. упр «Ветерок». Цель: Развивать артикуляционный аппарат детей Дима, Маша. Прыжки на двух ногах на месте Марк, Саша Внимание на слух - "Угадай кто позвал?". Кира, Соня,Ксюша. Бросание надувных мячей с Кристина, Лев Маша | Создать условия для Игр; «Парикмахерская, на приеме у врача, дочки-матери» Создать условия для Игр в кубики, пазлы, Самостоятельная деятельность детей в центрах активности | Работа с педагогом –по вопросам адаптации воспитанников к условиям ДОУ |
ЧЕТВЕРГ | П/Р; Р/Р; С-К/ Р; Х-Э/Р | ● Лепка «Листочки для березки» http://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2016/01/03/plan-konspekt-obrazovatelnoy-deyatelnosti-po Задачи: Продолжать учить отламывать от большого кусочка пластилина маленький и формировать из него шарик. Развивать мелкую моторику. Закреплять знания о цветах. Воспитывать интерес к лепке. | Утро: Утренняя гимнастика. Беседа на тему: «Город, в котором я живу». Цели: формировать представление о родном городе, развивать интерес к своему городу, воспитывать чувство гордости, любви к своей родине; активизировать словарь детей. Прогулка: «Наблюдаем за небом». Продолжать закреплять знания о явлениях неживой природы. Уточнить понятие «Туча» 2 пол. дня: - «бодрящая гимнастика» в кроватках; - ходьба по массажным дорожкам; - выполнение дыхательных упражнений по тематике недели; Чтение стих. С. Баруздина «Кто построил этот дом». Прослушивание «Гимн Российской Федерации» 2 Прогулка: Прогулка: Рассматривание сухого и влажного песка. Сухой - сыплется, влажный - лепится. Постройка домика для зайчат из песка. Вечер: Чтение сказки «Теремок». Рассматривание иллюстраций Прослушивание спокойной музыкальной композиции «Звуки природы» Цель: развивать умение и желание слушать музыку | Инд. работа по артик. упражнениям: «Зарядка для язычка» Цель: развитие артикуляционного аппарата, подвижность и пластичность Маша С, Саша Ш. Инд.работа: беседа как ходить парами Саша В, Кира К. | Предложить детям конструктор «Лего» для развития конструктивных умений и навыков, логического мышления Средства обучения: фотографии Россия, мой город Разрезные «картинки» - по теме недели. | Прием детей в группу. Беседы о состоянии здоровья детей их настроение. Напомнить о том что бы, утром измеряли температуру у своего ребенка и записывали в журнал. |
ПЯТНИЦА | Р/Р; Х-Э/Р; С-К/ Р ;Ф/Р; | ● Физкультура Занятие №2 Ноябрь «Воробушки-попрыгунчики» О.М. Литвинова стр.24 Задачи: Воспитание интереса к занятиям физической культуры. Развитие основных качеств6 быстроты, силы, ловкости, координации. Воспитывать чувство товарищества и взаимовыручки. Итоговое мероприятие: Марш с флажками | Утро: Утренняя гимнастика. Беседа на тему: «Город, в котором я живу». Цели: формировать представление о родном городе, развивать интерес к своему городу, воспитывать чувство гордости, любви к своей родине; активизировать словарь детей. Прогулка: «Наблюдаем за небом». Продолжать закреплять знания о явлениях неживой природы. Уточнить понятие «Туча» 2 пол. дня: - «бодрящая гимнастика» в кроватках; - ходьба по массажным дорожкам; - выполнение дыхательных упражнений по тематике недели; Чтение стих. С. Баруздина «Кто построил этот дом». Прослушивание «Гимн Российской Федерации» 2 Прогулка: Прогулка: Рассматривание сухого и влажного песка. Сухой - сыплется, влажный - лепится. Постройка домика для зайчат из песка. Вечер: Чтение сказки «Теремок». Рассматривание иллюстраций Прослушивание спокойной музыкальной композиции «Звуки природы» Цель: развивать умение и желание слушать музыку | Инд. работа по артик. упражнениям: «Зарядка для язычка» Цель: развитие артикуляционного аппарата, подвижность и пластичность Маша С, Саша Ш. Инд.работа: беседа как ходить парами Саша В, Кира К. | Предложить детям конструктор «Лего» для развития конструктивных умений и навыков, логического мышления Средства обучения: фотографии Россия, мой город Разрезные «картинки» - по теме недели | Прием детей в группу. Беседы о состоянии здоровья детей их настроение. Напомнить о том, что бы, утром измеряли температуру у своего ребенка и записывали в журнал. |