Отчет о реализации проекта по преобразованию ППРС
проект
Предметно-пространственная развивающая среда создается таким образом, чтобы предоставить ребенку возможность самостоятельно делать выбор. Помещение группы разделяется на несколько центров, в каждом из которых содержится достаточное количество материалов для познания, творчества, исследования в разных областях деятельности, игры.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 otchet_po_realizatsii_proekta.pptx | 2.01 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Выявлены проблемы : ПРС – частично соответствует ФГОС Реализованы не все принципы построения ПРС Недостаточно материала и оборудования для организации детской деятельности в группах Обозначено противоречие: в группах создана ПРС, но она не отвечает в полной мере требованиям ФГОС и не оказывает достаточного воздействия на развитие детей по всем образовательным областям . Мало места для активной игровой зоны и организации центров в связи с особенностями группового пространства и большим количеством складных кроватей.
Цель проекта - организация развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ в условиях средней группы. Задачи проекта: 1. Изучить и внедрить в практику новые подходы к организации развивающей предметно-пространственной среды , обеспечивающей полноценное развитие дошкольников в ДОУ . 2. Разработать рекомендации по созданию по созданию предметно-развивающей среды в ДОУ с учетом возрастных особенностей детей. 3. Организовать развивающую среду , способствующую полноценному развитию детей с учетом их потребностей и интересов. 4. Создать условия для обеспечения разных видов деятельности дошкольников (игровой, двигательной, интеллектуальной, самостоятельной, творческой, художественной, театрализованной). 5. Содействовать сотрудничеству детей и взрослых для создания комфортной развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ .
Основные направления работы по проекту: гибкое зонирование развивающих центров; обогащение ПРС игровыми материалами и оборудованием в соответствии с ФГОС; учёт возрастных особенностей и осуществление гендерного подхода в создании ПРС
В ходе реализации проекта в нашей группе появились и преобразовались следующие центры детской активности: Игровой центр Центр конструирования Центр математики Центр патриотического воспитания Центр безопасности Центр творчества Центр театрализации Центр настольных игр Литературный центр
Центр патриотического воспитания
Центр математики
Игровой центр
Центр конструирования
Центр безопасности
Центр творчества
Центр театрализации
Центр настольных игр
Литературный центр
Планируем: Преобразовать центр двигательной активности Пополнить литературный центр Своевременно пополнять все центры дидактическими играми и материалом, изготовленного своими руками.