Конспект образовательной деятельности «Волшебники детского сада» с детьми подготовительной к школе группы
план-конспект занятия (подготовительная группа)

АНО ДО «Планета детства «Лада»

д/с № 149, 159, 169, 171

Региональный конкурс

«Большой педагогический турнир 2023»

Компетенция

 «Организация образовательной деятельности с детьми»

Команда «Педагогическая корпорация»

Конспект образовательной деятельности

«Волшебники детского сада»

с детьми подготовительной к школе группы

Воспитатель: Минибаева Гульнара Фаритовна

г. Тольятти, 2023

Ссылка на занятие: https://rutube.ru/video/private/818af28493cbcd37750da6b266616f8c/?p=pm5Tlx2iJwMJleZYjF3gsg

Цель: обобщить, систематизировать, закрепить знания детей о педагогических профессиях  детского сада, об их трудовых действиях.

Задачи:

Образовательные:

1. Продолжать учить детей играть в развивающие игры; соблюдать правила игры; быть сдержанными; умело отвечать на вопросы воспитателя и отгадывать загадки.

2. Обогащать и активизировать словарь детей словами: интеллектуальная игра, раунд, волчок, сектор, песочные часы.

3. Доставить обучающимся удовольствие от интеллектуальной игры.

Развивающие:

1. Продолжать развивать у старших дошкольников любознательность, коммуникативные качества, речевую активность и мыслительные способности.

2. Продолжать формировать у детей психические процессы: память, внимание, восприятие, мышление, речь, воображение, мелкую моторику пальцев рук.

3. Побуждать детей выражать эмоциональный отклик на выполненные задания (восторг, радость, удовлетворённость и др.).

Образовательная область: познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Виды деятельности: коммуникативная, речевая, восприятие художественной литературы, игровая, познавательная, музыкально-художественная.

Методы и приемы:

Практические:

* перфоманс «Музыкальная пауза»,

* продуктивная «Необычное в обычном»

Наглядные:

*видео-вопросы «Объяснялки»,

*презентация «Волшебники детского сада»

Словесные:

*беседа, вопросы к детям,

*чтение стихов, поговорок, пословиц,

*рефлексия.

Организация среды: интерактивная доска, презентация «Волшебники детского сада», оформление музыкального зала; игровой стол для участников игры, разделенный на 6 секторов с секторами «блиц» и «музыкальная пауза»;  волчок со стрелкой; гонг; вопросы в конвертах с номерами; опознавательные знаки для знатоков – эмблемы и ребят, задающих вопросы; музыкальные заставки для начала игры, для момента вращения волчка, для музыкальных пауз; песочные часы, табло для подсчёта очков.

Предварительная работа

Ход ОД:

I. Мотивация к образовательной деятельности

1. Коммуникативная игра «Привет!»

- Здравствуйте, дорогие ребята. Очень рада видеть вас.

Встанем мы в кружочек дружно, поздороваться нам нужно (пожать руку соседу справа, слева)

Говорю тебе: «Привет!», улыбнись скорей в ответ (поворачиваются и улыбаются друг другу)

В детский сад приходят дети, чтобы дружными расти,

Чтобы знали всё на свете, и на свете всё смогли (шагают)

Кто же детям здесь поможет рисовать, лепить, играть? (повернуться к соседу)

Кто покормит и уложит на кроватке тихо спать? (вытянуть правую руку вперед)

С кем для мам подарки клеим, дружно встанем в хоровод? (вытянуть левую руку вперед)

Кто заменит детям маму, пока мама не придёт? (вытянуть руки вперед) (ответы детей)

- Правильно, ребята, это воспитатель. Раз, два, три, четыре, пять! Вы хотите поиграть? (ответы детей). Сегодня приглашаю вас на игру «Что? Где? Когда?»

- Вы знаете, как называют участников этой интеллектуальной игры? (Ответы детей: знатоки).

- Верно, – знатоки. Чтобы получить такое высокое звание, нужно много знать и правильно давать ответы на все вопросы.

- Напомните, ребята, правила игры (ответы детей: на столе лежат конверты с вопросами, на которые необходимо будет ответить за 1 минуту. Удар гонга – сигнал к окончанию обсуждения. За каждый правильный ответ ставится очко. Игра продолжается до 6 очков).

- Сегодня вопросы для игры приготовили ребята на тему «Наш детский сад».

- Итак, мы начинаем. Команда «Знатоки» располагается за игровым столом, ребята, задающие вопросы, занимают свои места в зале.

Члены команды «Знатоки» приветствуют друг друга:

Мы знатоки, а это значит

Нас ждет успех и ждет удача!

II. Решение образовательной задачи

2. Первый раунд (музыка, волчок)

- Выпал сектор № 1 (Блиц «Волшебные загадки» о профессиях детского сада, ответы на загадки вы можете найти на экране).

- Молодцы, ребята, и счёт становится ___(на табло выставляется счёт)

3. Второй раунд (музыка, волчок)

- Выпал сектор №2 (видео-вопросы «Объяснялки»). Внимание на экран. «Объяснялки» прислали ребята из 62 группы, догадайтесь, о чем речь.

«Детский сад» (это то, что мы любим всегда. Я там всё люблю, только рыбу нет. Там дети не работают, только тёти ,иногда дяди. Это большой дом, только там люди не живут. Туда меня приводит папа. Там много детей и мало родителей. Там кушают, играют, спят, гуляют).

 «Воспитатель» (она на меня похожа. Мечтает выспаться. Им вообще деньги не нужны. Они нас хвалят, любят, защищают от плохих мальчишек. Не разрешают баловаться. У них важная работа детей у себя держат, ещё их воспитывают и получают большую зарплату).

- Молодцы, ребята, и счёт становится ____(на табло выставляется счёт)

4. Третий раунд (музыка, волчок)

- Выпал сектор №3 («Волшебные пазлы»)

Мама ходит на работу, и у папы много дел.

Значит надо, чтобы кто-то и за нами приглядел!

Кто накормит кашей с ложки, кто нам сказку почитает,

Кто наденет нам сапожки, кто стихи и песни знает?

Кто помирит, кто подскажет, кто подружка и приятель,

Кто нам фокусы покажет? Ну, конечно, воспитатель!

- Ребята, необходимо угадать картинку по её частям, и определить, что ещё делает воспитатель в детском саду.

- Молодцы, ребята, и счёт становится ____(на табло выставляется счёт)

5. Четвертый раунд (музыка, волчок)

- Выпал сектор №4 (перфоманс «Музыкальная пауза»).

- Ребята, профессии этой позавидует любой!

Ведь каждый день она поет, танцует!

Мир музыки прекрасный и большой.

В нем творить и петь она помогает!

- Ребята, сегодня музыкальный руководитель приготовила предметы, которые помогут вам поэкспериментировать со звуками. Попробуем? (дети, используя приготовление предметы и инструменты, создают перфоманс).

6. Пятый раунд (музыка, волчок)

 - Выпал сектор №5 («Чёрный ящик»).

- Ребята, а вы любите, когда вам воспитатель читает книги? (ответы детей).

- В чёрном ящике находится то, на чем спала Анфиса в детском саду? (ответы детей: шкаф)

- В чёрном ящике персонаж, который работал в детском саду игрушкой. Кто это? (ответы детей: Чебурашка)

- Назовите, кто автор этих книг? (ответы детей: Эдуард Успенский)

- Молодцы, ребята, и счёт становится ____(на табло выставляется счёт)

7. Шестой раунд (музыка, волчок)

- Выпал сектор №6 («Отгадайте по предметам»).

Спорт для жизни очень важен, он здоровье всем дает. Кто помогает нам подготовиться к соревнованиям?

- Верно. Ребята, инструктор по физической культуре предлагает отгадать, к какому виду спорта относятся предметы. Готовы? (ответы детей).

- Молодцы, ребята, и счёт становится ____(на табло выставляется счёт)

8. Седьмой раунд (музыка, волчок)

- Выпал сектор №7 (продуктивная «Необычное в обычном»).

- Ребята, вы согласны, что воспитатели и дети – настоящие волшебники? Найдите необычное применение обычному белому листку. Попробуем?

- Молодцы, ребята, и счёт становится ____(на табло выставляется счёт)

- Дорогие ребята, вы показали отличные знания. Вы знаете профессии детского сада, спасибо вам за игру. Награждения игроков.

III. Рефлексия образовательной деятельности 

9. Рефлексия

- Ребята, что было для вас самым интересным?

- Самым трудным?

- Самым запоминающимся?

- Что нам может пригодиться из того, что мы узнали?

Комментарии Наставника к выполненному заданию