Трудовое воспитание девочек в старину
статья

Трудовое воспитание девочек в старину

Хозяйство водить — не разиня рот ходить, а кто любит трудиться, тому есть чем похвалиться: трудовое воспитание девочек в старину.

Пяти-шести летняя девочка становилась из ляльки — нянькой (пестуньей): только что её пестовали, а вот уже ей поручали заботу о младенце, который лежал в зыбке, то есть не умел пока ходить. В шесть-семь лет девочка уже вовсю помогала матери по хозяйству: пасла кур, гусей, свиней, овец или телят, училась ткать и прясть, помогала стряпать и хлопотать во дворе — в хлеву, на огороде. Девочка кормила младших детей, ухаживала за ними, подметала и мыла полы в избе, лет с десяти уже доила корову.

Печку растапливала мать, а обязанность поддерживать в ней огонь возлагалась на девочку. Постепенно она овладевала всё большим числом хозяйственных умений, помогая матери по дому и огороду, наблюдая за нею и за другими старшими женщинами семьи.

Трудовое воспитание девочки начиналось немного раньше и шло более интенсивно, чем мальчика. Ведь ей предстояло научиться всему к двенадцати годам, а мальчику — к пятнадцати. К десяти годам девочка могла уже стать нянькой для двух-трёх своих младших братьев или сестёр, прекрасно с ними управляясь.

В двенадцать лет она могла уже подрабатывать, нанимаясь ненадолго, например, на время страды, нянькой к чужим людям, в семьи, где не было своих девочек-подростков. За труд няньке платили по договорённости, но немало: иногда деньгами, или могли рассчитаться вещами или продуктами (например, семь пудов муки, или новый наряд).

Тогда вообще было не принято напрямую учить что-то делать, объяснять, показывать, рассказывать. Основным методом обучения был наглядный — наблюдения за действиями того, кто что-то умел делать. Иначе говоря, применялся принцип: «Делай, как я».

Вертясь возле матери, девочка начинала делать что попроще — убирать избу, что-то мыть, подготавливать, чистить и шинковать при приготовлении пищи, а затем, годам к 12-15, обучалась уже всему, что может понадобиться ей в будущей самостоятельной семейной жизни. Во время жатвы и уборки овощей девочки этого возраста работали уже наравне со взрослыми женщинами. В 10-11 лет девочка училась вязать снопы, а в 12-13 уже умела жать. Кроме того, девочки теребили лён и коноплю, пололи огород, ухаживали за домашними животными, собирали грибы и ягоды, стирали на речке.

Зимой девочки вовсю занимались рукоделием — шили, вышивали, вязали, пряли. Те вещи, что получались у них лучше всего, шли им самим на приданое, ведь считалось, что хорошая невеста собирает себе приданое сама. Из разных видов рукоделия девочки позже всего, к 14-15 годам, осваивали ткацкое дело: оно считалось самым сложным и для малышей непонятным.