Люби и знай родной свой край
проект (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение № 15 «Югорка»

Познавательно-творческий проект

в группе компенсирующей направленности для детей от 6 до 7 лет c ТНР и ЗПР «В»

на 2023-2024 учебный год

 «Люби и знай родной свой край»

                                                                                                                                                 Воспитатели:

  Власенко Л.И.

Гафарова Г.Г.

г. Мегион, 2023

"Любовь к Отчизне и любовь к людям — это два быстрых потока, которые, сливаясь,

 образуют могучую реку патриотизма"

 В. А. Сухомлинский

Актуальность

В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, одним из центральных направлений работы с подрастающим поколением становится нравственно – патриотическое воспитание. Нравственный и интеллектуальный потенциал нашего общества в первую очередь зависит от того, что будет заложено в наших детях с детства. Это задача актуальна в условиях современной России.

Перед учреждением дошкольного образования в числе наиболее важных стоят задачи формирования базовой культуры личности ребенка, высоких нравственных качеств: основ гражданственности, любви к родному дому, малой Родине, к своей стране, бережного отношения к её историческому и культурному наследию.

Большое значение для развития детей старшего дошкольного возраста имеет знакомство с родным краем. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к малой Родине, к своей Отчизне. Чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножить богатство своей страны. Чувство Родины у ребёнка начинается с любви к самым близким людям – отцу, матери, бабушке, дедушке. И родной дом, двор, где он не раз гулял, и вид из окна квартир, и детский сад, где он получает радость от общения со сверстниками, и родная природа – все это Родина. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родному краю, стране, к её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству.

Таким образом, нравственно-патриотическое воспитание детей является одной из актуальных задач, которую необходимо решить в период дошкольного детства.

Под патриотическим воспитанием понимается взаимодействие взрослого и детей в совместной деятельности и общении, которое направлено на раскрытие и формирование в ребёнке общечеловеческих нравственных качеств личности, приобщение к истокам национальной региональной культуры, природе родного края, воспитание эмоционально-действенного отношения, чувства сопричастности, привязанности к окружающим.

Тип проекта: долгосрочный, групповой, познавательно-творческий

Срок реализации проекта: сентябрь-январь

Участники проекта: воспитанники группы, воспитатели, родители, социальные партнёры

Цель: Формирование нравственно-патриотического представления о малой Родине на основе исторических, национальных, природных особенностей родного округа и толерантного отношения к представителям других национальностей.

Задачи:

 1. Формировать духовно-нравственное отношение и чувства сопричастности к родному дому, семье, городу, культурному наследию своего округа.

2. Расширить знания дошкольников через изучение истории малой Родины, истории народных промыслов, социально-экономической значимости ХМАО - Югра.

3. Развивать коммуникативные навыки, познавательную активность в изучении мира природы и образа жизни коренного населения родного края.

4. Воспитывать уважения к национальной культуре народов ханты, манси, самобытности языка и традиционным ценностям; воспитывать музейную культуру дошкольников.
5. Повысить педагогическую компетентность родителей по формированию патриотических чувств у детей дошкольного возраста.

Ожидаемые результаты:

Сформировано представление о родном городе и крае – Югре: знают и называют памятные места города, названия городов округа, профессии взрослых (жителей Югры); о культуре коренного населения ханты и манси, их традициях и обычаях, быте и праздниках.

Повысился интерес к окружающему миру своей малой Родины.

Проявляют эмоционально – положительное отношение к своему городу, гордость и любовь к родному краю.
Родители активно принимают участие в проектной деятельности по формированию патриотических чувств у детей дошкольного возраста к своей Родине.

Этапы реализации проекта:

I этап - подготовительный

1. Работа с методическим материалом, литературы по теме проекта

2. Подбор материалов для реализации проекта

3. Разработка конспектов образовательной деятельности; сценариев развлечений и праздников; рекомендаций для воспитателей, консультаций для родителей.

4. Беседы с родителями, анкетирование.

5. Мониторинг детей на начальном (конечном) этапе проекта.

2 этап - основной (практический).

Работа с детьми

Проведение совместных праздников.

ООД, беседы, игры, чтение художественной литературы.

Просмотр слайд - фильмов, диафильмов, использование аудиозаписей и технических

средств обучения.

Экскурсии, целевые прогулки (по городу, в музеи).

Работа с родителями

1. Развлечение совместно с родителями «Фестиваль дружбы народов».

2. Консультации для родителей

3. Мастер-классы

4. Подборка и оформление книжного уголка для детей; наглядно - иллюстративного

материала.

Взаимодействие с социальными партнёрами – специалистами Регионального историко-культурного и экологического центра города.

По согласованию

3 этап – заключительный

1. Продукт проектной деятельности

2. Подведение итогов проекта

План реализации проекта

Работа с родителями:

• оформление папки-передвижки «Люби и знай свой отчий край»;
• художественно-творческая продуктивная деятельность в семье на различные темы;
• консультации: «Мы живем в Югре», «Поможем детям узнать о родном крае»;
• привлечение родителей к пополнению уголков краеведения альбомами: «Животный и растительный мир ХМАО», «Промыслы ХМАО», «История ХМАО», «Игры народов ханты и манси», «Орнаменты».

Используемые ресурсы:

1. Воспитание детей через приобщение их к истории родного края / З. Герасимова, Н. Козачек // Дошкольное воспитание. - 2001. — №12. – C. 47-52.
2. Алешина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников. М., «Просвещение».
3. Антонов Ю.Е. Левина Л.В. Как научить детей любить Родину. – М., 2003.
4. Моя Югра. Край, в котором я живу. Учебное пособие для ДО организаций. Киричек Е.А., Проснякова Т.Н., Савина Е.В.  - Москва: АСТ-пресс школа, cop. 2017
5. Буре Р.С. Дружные ребята: воспитание гуманных чувств и отношений у дошкольников. – М.: Просвещение, 2004.
6.  Комратова М.Г., Грибова Л.Ф. С чего начинается Родина… // Управление ДОУ №6, 2003, с. 82.
7. http://www.maam.ru/ - маам.ru -Международный образовательный портал