Проект по финансовой грамотности "Маленький экономист"
проект (средняя группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

 «Детский сад  № 86» г. Оренбурга

                        Проект

                      « Маленький экономист»

                                                                                                Подготовила:  

                                                                                             Лошманова Ольга Викторовна

                                                                           г. Оренбург, 2023

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Вид проекта: групповой, фронтальный.

Участники проекта: воспитатели, дети средней группы, родители.

Актуальность проекта:   Вхождение ребенка в социальный мир не возможно вне освоения им первоначальных представлений социального характера, в том числе и ознакомлением с профессиями. Ознакомление с трудом взрослых необходимо начинать уже в дошкольном возрасте, когда дети через доступные формы познания узнают о разных профессиях.   В современных условиях дети рано включаются в экономическую жизнь семьи, сталкиваясь с деньгами, рекламой, ходят за покупками в магазин с родителями, тем самым овладевая экономической информацией. Обучение экономической культуре не сводится к тому, чтобы учить зарабатывать деньги. В этих понятиях заключен большой нравственный смысл, в котором отражаются социальные ценности: честность, доброта, трудолюбие, взаимопомощь. Таким образом, для того, чтобы расширить кругозор  дошкольников о мире профессий и систематизировать профориентационную работу уже на этапе дошкольного возраста, был разработан краткосрочный  проект «Маленький экономист». Данный проект направлен на раннюю профориентацию дошкольников  и является одним из условий для раннего экономического образования и приобретение таких качеств личности как трудолюбие, бережливость, деловитость.

Цель:  формирование основ финансовой грамотности у детей среднего дошкольного возраста через  базовые понятия: труд, профессии, деньги, товар, цена.

Задачи:

- Помочь детям осознать важность необходимость и незаменимость каждой профессии.

- Развивать основы финансовой грамотности дошкольников посредством разнообразных видов детской деятельности.

- Учить детей правильно вести себя в реальных жизненных ситуациях (покупка в магазине, плата за проезд и т. д.).

- Совершенствовать коммуникативные качества детей.

- Воспитывать уважительное отношение к людям, зарабатывающим деньги.

Ожидаемый результат проекта:

- у детей сформируется обобщенное представление о структуре трудового процесса и понимание взаимосвязи между компонентами трудовой деятельности,

- активизируется познавательная деятельность дошкольников, интерес к профессиям взрослых,

 - разовьется чувство уважения к людям разных профессий.

-активно используют в игровой деятельности основные экономические понятия и категории, которым было уделено внимание в ходе реализации проектных мероприятий (деньги, цена, товар, семейный бюджет).

Виды деятельности: игровая, продуктивная, познавательная, рассматривание иллюстраций, дидактические игры, беседы с детьми, решение проблемных игровых ситуаций, художественное творчество.

Интеграция по областям: «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Речевое развитие».

Этапы реализации проекта:

1этап – Организационный:

-изучение справочной, методической, энциклопедической литературы, сбор материала необходимого для реализации цели проекта.

-информирование родителей о планировании работы с детьми по проекту «Маленький экономист».

-подбор художественной литературы для детей  по выбранной тематике.

-подбор необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта.

-Создание развивающей среды по теме.

2 этап – Практический: реализация проектных мероприятий в форме совместной деятельности воспитателя с детьми. Это использование раздаточного материала в соответствии с темой проекта, изготовление пособий для занятий и атрибутов для игр; чтение художественной литературы, презентаций, беседы, экскурсии, дидактические игры, художественное творчество, решение проблемных ситуаций, сюжетно-ролевые игры, игровые ситуации, продуктивная деятельность. Участие родителей в работе по экономическому воспитанию детей.

3 этап – Заключительный: Подведение итогов реализации проекта в форме игровой деятельности.

Взаимодействие с родителями:

1. Консультация для родителей  «Как правильно познакомить ребенка с финансовой грамотностью»  «Профориентация детей в дошкольном образовании»

2. Экскурсия родителя с ребенком в магазин.

Содержание совместной деятельности воспитателя и детей.

Литература:

1. Ефименко, Л. И. «Как научить ребенка понимать стоимость денег?», Обруч. – 2001. - №4, с. 24-26

2. Изгарнива, В. М. «Деньги в жизни детей», Обруч. – 1999. - №5, с. 14-16

3. Кошель П. «История денег», Дошкольное образование. 2007. №6.

4. Лушникова Е. В. «Как мы играем в экономику», Воспитатель ДОУ «ТЦ СФЕРА» М.; 2008. № 11. с. 75.

5. Сорокина, А. И. «Дидактические игры в детском саду», М. Просвещение, 1998 – с. 113

6. Смоленцева А. А. «Введение в мир экономики, или как мы играем в экономику», Учебно-методическое пособие, - СПб.: «Детство – пресс», 2001. – 176с.