Конспект открытого занятия педагога- психолога на тему " Транспорт"                                                     
план-конспект занятия (старшая группа)

Цель

Задачи

 Развитие познавательных и психических процессов, развитие мышления и мыслительных операций, закрепление знаний о транспорте, развитие воображение, обогощение словаря и развитие связной речи, формирование произвольности поведения, развитие волевой сферы.

Образовательные:

• Познакомить детей с транспортом;
• Активизировать словарь по лексической теме «Транспорт»;
• Закреплять пространственные представления; и тему «Транспорт»

Развивающие:

• Развивать: слуховое и зрительное внимание, память, мышление.
• Учить отгадывать загадки.
• Совершенствовать связную речь, умение составлять сложные предложения.
• Развивать конструктивные умения и навыки;

Воспитательные:

• Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, активность и самостоятельность на занятии;

Этапы

(последовательность) деятельности

Действия, деятельность педагога

Действия, деятельность детей, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

Планируемый результат

Приветствие

Приветствие:

-Здравствуй, правая рука! Здравствуй, левая рука!

--Здравствуй, друг! Здравствуй, друг!

- Здравствуй, здравствуй, дружный круг!

У нас на занятии присутствуют гости, поприветствуем их.

Отгадайте загадку, и вы узнаете тему нашего занятия. Детям загадывается загадка о самолете. 

Железная птица

 В небе кружится,

 По сигналу пилота

На землю садится. (Самолёт)

Что за чудо синий дом?

Окна светлые кругом!

Носит обувь из резины и питается бензином?(автобус)

Педагог: -Значит, мы сегодня будем говорить о транспорте.

Дети повторяют за педагогом.

Дети отгадывают загадку.

Вовлеченность, сплочение .

Готовность детей к общению со взрослым и совместной деятельности..

Основная часть

Педагог предлагает детям сесть за стол, перед Смарт- доской или интерактивном столе. И предлагает выполнить следующие упражнение.  

1. Упражнение на смарт-доске или интерактивном столе « Назови и покажи лишнюю картинку»

Какая картинка лишняя? И почему?

Следующие задание педагог предлагает выполнить за столом.

2. Упражнение « Что такое транспорт» Детям необходимо представить, что к ним прилетел инопланетянин и он не знает, что такое транспорт.  Дети по очереди рассказывают. Молодцы , как много вы знаете про машины.

Педагог: А теперь ребята я предлагаю с играть в игру, вам необходимо изображать машины , и следить за меняющим цветом светофора, выполняю определенные действия.

Игра на внимание- психогимнастика « Светофор»

 Давайте вспомним какими цветами должен светить и мигать Светофор. А чтобы легче было запомнить сигналы светофора, поиграем в игру « Светофор».

Дети изображают транспорт и следят за цветовыми сигналами.

Красный – стоять

Желтый – приготовиться, и начинать медленно двигаться

Зеленый – двигаются быстро, но не сталкиваются.

Молодцы ребята!

Педагог: прошу обратно сесть за стол, следующие задание будем выполнять на Смврт-доске.

3. Задание на Смарт- доске или интерактивном столе « Кто где?»

Детям предлагается определить от водного транспорта к морю, от наземного – к дороге, от воздушного в небо к облакам.

4. Физминутка «Машина»

Чтоб поехать на машине накачать нам надо шины (имитация движения со звуком ш-ш-ш)
В бензобак нальем бензин (имитация движения)
И поедем в магазин («поездить» по комнате)

Педагог: А  теперь, ребята давайте с вами встанем в круг и по играем в игру.

5. Игра « Будь внимателен»

Хлопни тогда , когда услышишь  название транспорта. Автомобиль, поезд, самолет, стул, корабль, дом.

Молодцы, ребята. Какие вы внимательные.

А сейчас давайте выполним следующие упражнение.

6. Релаксация « Автомойка»

Дети становятся в колонну друг за другом ноги на ширине плеч.

Один ребенок машина- он становиться на четвереньки лицом к детям. Под музыку он проползает под колонной, а дети поглаживают его руками как будто моют.

1. Дети по очереди подходят к смарт- доске или интерактивном столе ,  и выбирают правильную картинку. Объясняют свой выбор.
2. Дети рассказывают ,что они знают про транспорт.
3. Дети играют в игру «Светофор», где они изображая машины, должны следовать и выполнять действия как только увидит определенный цвет.
4. Выполняют физминутку, повторяя движения за педагогом.
5. Дети по очереди подходят к Смарт- доске или интерактивному столу. И выполняют задания.
6. Дети выполняют необходимые действия . Хлопают когда слышат название транспорта.

7. Дети в стают в колонны, а один ребенок изображает машину. Проползает через колонну, а другие дети поглаживают руками- как будто моют машину.

Рассказывают.

Участвуют в игровом действии.

Умение работать со Смарт- доской.

Закрепление знаний по теме «Транспорт»

Проявление инициативности в общении со взрослым.

Эмоциональная разрядка во время игры.

Самостоятельное принятие решения.

Умение работать в подгруппе, налаживать партнерские отношения в процессе совместной деятельности.

Умение работать по инструкции педагога, по схеме.

Рефлексия

Вот и подошло концу наше занятие. Кому было интересно на занятии – возьмите наклейку с белой машиной, кто хотел бы еще больше узнать про транспорт – наклейка с зелёной машиной.

Дети отвечают на вопросы.

Подведение итогов

Прощание

А теперь пришло время попрощаться, будем передавать мячик по кругу со словами «До свидание,…(имя).

Дети передают мячик по кругу со словами «До свидание…( имя).»