«Винни Пух и тайны песка»(квест)
план-конспект занятия (младшая группа)

конспект занятия второй группы раннего возраста на тему :

«Винни Пух и тайны песка»(квест)

Цель: развить в детях позновательную и двигательную и речевую активность.Формирование ориентирования в пространстве.Формирование навыков культуры поведения с окружающими(здороваться и прощаться).Воспитание бережного отношение к живому .

Материалы: медвежонок(игрушка)воздушный шарик,совочки.

Сюрпризный момент:клад в песочнице( под деревом,под кустиком,в цветах (на выбор))

Предварительная работа: знакомство с медвежонком Пухом ,напоминание стихов из сказкиМишка (очень любит мед и тд…) .

Ход занятий:

Воспитатель: Здравствуйте ребята! Посмотрите, кто со мной пришёл?

Ответ: Мишка.

Воспитатель: Правильно ребята. Это мишка. Мишка, посмотри.

Вот собрались малыши,

До чего же хороши,

Здесь – по старше, здесь – по младше,

Здесь – совсем уж малыши.

Основная часть:

Воспитатель: Мишутка к нам приехал из сказки. Ребята, в каких сказках встречается медведь?

Ответы: «Колобок», «Теремок» «Винни- Пух»(ппц конечно но да ладно)

Воспитатель: Правильно, ребята, а из какой сказки наш мишка, он нам сейчас покажет(трогательная история печального винни пуха и всехвсех всех ,жалобы на жизненное страдание и потерянный хвост Иа). Давайте отправимся в путешествие, в сказку, на нашем волшебном воздушном шаре.(начинаем с центрального входа ) Для этого нам надо зарядится хорошим настроением.

Дети совершают небольшую прогулку с стихами и игрой(прыжки по нарисованным кружкам с стихами:

раз два три четыре

мы шагаем по кваритире

даже птички и зверятки

начинают день с зарядки).(пиздец я знаю)

Дети сталкиваются с припятствием:болото(рисунок царевны лягушки,далее обсуждение персонажа,где живет ,как говорит и какого цвета,обсуждение как безопасно обойти болото,преодоление прпрепятствий(болота)). С физкульт минуткой

Видим, скачут по опушке
Две весёлые лягушки,
Прыг-скок, прыг-скок
Прыгать с пятки на носок.

Продолжение прогулки : наблюдение за насекомыми и выяснение их дальнейшего маршрута следования с упованием на то что именно они знают захоронение хвоста Иа)Сопровождаем стихами:

Ох и шустрый муравьишка,
Очень бравый шалунишка,
Все , что на пути найдет,
В муравейник свой несет.

Рассуждаем где живут муравьи (теоретически в песке ) подходим к песочнице ,делаем «Вау,ребята куда мы пришли????А давайте возьмем лопатки ,обсудим свойства песка и откопаем хвост Иа!!!!!!»

Копаем

Воспитатель: Ой, ребята, что это? Да это же Хвост Иа!!. Смотрите, здесь написано: «Сюрпрайз для моих новых друзей. Мишка»

Заключительная часть:

Какие ребята вы молодцы. Какое замечательное мы совершили вместе с новым нашим другом мишкой. Вам понравилось, ребята.

Ответ: Да!