проект
презентация к уроку (старшая группа)
Предварительный просмотр:
Проект: «Творчество С. Я. Маршака»
Вид проекта:групповой.
Тип проекта: творческий, долгосрочный
Сроки реализации: Сентябрь, октябрь, ноябрь
Участники проекта: дети 4 - 5 лет (средняя группа, воспитатели, родители).
Дошкольное детство - важный этап в воспитании внимательного, чуткого читателя, любящего книгу, которая помогает ему познавать мир и себя в нем, формировать нравственные чувства и оценки, развивать восприятие художественного слова.
Произведения Самуила Яковлевича Маршака близки и понятны детям. Он всю свою жизнь был верным товарищем и добрым другом детей. Самуил Яковлевич показал, что стихами можно рисовать цветные картинки мира, рассказывать занимательные и поучительные истории и сказки, можно отлично высмеять врага и можно вызвать в человеке интерес, раздумье, сочувствие к несчастью, научить мечтать о будущем, весело и с толком работать, познавать окружающий мир.
Произведения С. Я. Маршака не только понятны и интересны детям, они дидактичны своим содержанием. Какой только темы не охватили они: азбука и счет, дикие и домашние животные, почта, транспорт, пожарная часть, цирк, школа, библиотека, профессии и ремесла, временные понятия, нравственное и патриотическое воспитание.
Актуальность проекта:
Современные родители уделяют мало внимания творчеству детских советских поэтов и писателей, т. к. считают их произведения устаревшими и неинтересными для детей XXI века. Данным проектом хотелось бы доказать актуальность и современность стихов С. Я. Маршака, их музыкальность, ритм и необыкновенный юмор.
Цель проекта:
Познакомить детей средней группы с творчеством советского детского поэта С. Я. Маршака.
Задачи проекта:
Познакомить детей с биографией С. Я. Маршака;
Познакомить детей с основными произведениями С. Я. Маршака:
-«Кошкин дом»
- «Багаж»
- «Сказка о глупом мышонке»
- «Сказка об умном мышонке»
- «Где обедал воробей?»
- «Вот какой рассеянный»
- «Радуга-дуга»
- «Ванька-встанька»
- «Почта»
- «Круглый год»
- «Детки в клетке»
- «Мяч»
- «Веселый счет»
- загадки
- «Ванька-встанька»
Обогатить знания детей об окружающем мире: объекты социального назначения, природный мир, мир творчества, профессии и ремесла, предметный мир.
Способствовать воспитанию у детей добрых чувств, умения удивляться красоте родной природы.
Продолжать работу по формированию нравственного и патриотического воспитания.
Развивать познавательные и умственные способности, речь детей.
Приобщить родителей к семейному чтению литературы и совместной творческой деятельности с детьми.
Воспитывать у детей способность сопереживать героям произведений.
Гипотеза – педагогическая деятельность по ознакомлению с писателем будет способствовать развитию у детей желания и стремления познавать творчество других поэтов и писателей, формированию целостной картины мира, развитие литературной речи, развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.
Предполагаемые результаты:
1. Оснащение развивающей среды в группе:
- Библиотека произведений С. Я. Маршака.
- Подбор фонотеки, видеотеки произведений
- Оформление альбома рисунков по произведениям С. Я. Маршака
- Создание развивающих игр
- Театрализованные игры
2.Формирование умения воспринимать книгу не только как развлечение, но и как источник знаний.
3. Активное участие родителей в реализации проекта.
4. Развитие способности детей делать выводы, умозаключения, умение высказывать идеи и предположения.
5. Развитие у детей умения воспринимать текст на слух, узнавать знакомые произведения по отрывкам из них.
6. Формирование умения выразительно читать наизусть и инсценировать произведение или отрывок из него.
7. Развитие интереса к литературе, творчеству С. Я. Маршака.
8. Развитие коммуникативных способностей детей, умения договариваться, помогать друг другу.
Этапы реализации проекта:
1 этап Подготовительный
-Вызвать интерес у участников процесса.
-Создать развивающую предметно-пространственную среду.
-Организовать работу с родителями.
-Составить план, разработать занятия.
2 этап Основной
Месяц | Мероприятия |
Сентябрь | Беседа с детьми «Детский писатель С.Я. Маршак». Рассматривание иллюстраций к сказкам. Чтение сказок: Детки в клетке», « «Кошкин дом». Заучивание стихотворений «Мяч», «Где обедал воробей?», «Ванька-встанька». Рисование: «Мой веселый, звонкий мяч». Подвижные игры: «Кот и мыши», «Мой весёлый звонкий мяч». Дидактические игры: «Чей детёныш?», «Кто что ест» Сюжетно-ролевая игра: «Зоопарк». Инсценировка произведения «Где обедал воробей?». |
Октябрь | Чтение сказок: «Усатый-полосатый», «Радуга-дуга», «Багаж», «Почта», «Мяч». Рисование: «Усатый-полосатый». Дидактические игры: «Кто, что ест», «Времена года». Подвижные игры: «Кот и мыши». Физминутка: «Обезьянки», «Слон». Сюжетно – ролевые игры: «Накорми котика». Консультация для родителей: «Произведения С.Я.Маршака в вашем доме» Лепка: «Пятнышки для жирафа», «Банан для обезьянки». |
Ноябрь | Чтение сказок: «Круглый год», «Веселый счет», «Где обедал воробей?», «Вот такой рассеянный», Сказка о глупом мышонке». Дидактические игры: «Разрезные картинки», «Собери животное». Викторина по произведениям С.Я. Маршака. Подвижные игры « «Воробышки и кот». Конструирование «Детский сад для зверей», «Мышонок». Сюжетно – ролевая игра «Семья» сюжет «Экскурсия в зоопарк». Пальчиковые игры «У жирафа пятна, пятнышки…», «Обезьянки». Инсценировка произведения «Сказка о глупом мышонке», «Где обедал воробей?». Родители совместно с детьми изготовили книжку – малышку, рисунки к произведениям, пополнили библиотеку группы. |
3 этап Заключительный
- Викторина по произведениям С.Я. Маршака.
- Создание альбома «Герои произведений С.Я. Маршака». (Выставка поделок, рисунков, сделанных детьми группы совместно с родителями)
Анализ результатов проекта:
За время проекта дети познакомились с краткой биографией советского детского поэта С. Я. Маршака, его детскими годами, также вспомнили старые и познакомились с новыми основными произведениями поэта.
Дети разучили несколько новых понравившихся стихотворений С. Я. Маршака, пополнили библиотеку нашей группы, организовали выставку рисунков и поделок к любимым произведениям.
Работа над проектом ещё более сплотила наш коллектив: родителей, детей, воспитателей.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/07/26/picture-275904-1374788850.jpg)
Исследовательский проект «ВОЛШЕБНАЯ ВОДА» Участники проекта: педагоги и дети подготовительной группы. Руководитель проекта: воспитатель Тюленёва Т.А.
Большую роль в экологическом образовании дошкольниковиграет практическая, исследовательская деятельность вприродных условиях. К сожалению, современные дети, особенногородские, имеют весьма огран...
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/12/picture-280995-1518460074.jpg)
пед.проект "По страницам ВОВ" визитная карточка портфолио проекта, план реализации, проект текстовый вариант, презентация
педагогический проект по патриотическому воспитанию. цель, задачи план реализации содержание....
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/09/picture-827937-1476017629.jpg)
Социально-коммуникативное развитие младших дошкольников в рамках реализации ФГОС. Долгосрочный проект «Дорожная грамота». Паспорт проекта. Тип проекта- практико-ориентированный, коллективный. Вид проекта - долгосрочный, сентябрь 2018 года - май 2019 года
Актуальность проекта.Ежедневно в дорожно-транспортных происшествиях получают травмы, и гибнет много людей. Дошкольники составляют четвертую часть от общего числа пострадавших в ДТП дете...
![](/sites/default/files/pictures/2014/09/28/picture-285408-1411898823.jpg)
Проект "Спортивная зима" Спортивно-познавательный проект «Спортивная зима» Цель проекта: Расширение представлений детей о зимних видах спорта. Задачи проекта: - создавать условия для сознательного изучения детьми здорового образа жизни; • ознакомление с
Спортивно-познавательный проект «Спортивная зима» Цель проекта: Расширение представлений детей о зимних видах спорта. Задачи проекта: - создавать условия для сознательного изучения детьми здоро...
![](/sites/default/files/pictures/2022/02/22/picture-1300826-1645547332.jpg)
Паспорт проекта «Пчёлкин огород». Тип проекта : среднесрочный, исследовательский. Участники проекта : дети, воспитатели, родители воспитанников. Возраст детей: 6 – 7 лет. Цель проекта: Создание условий в группе и на участке для развития познавательного и
Задачи проекта:Расширять знания детей и представления о культурных растениях и цветах (их строении и полезных свойствах овощей).Знакомить детей с особенностями выращивания цветов и культурных ра...
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/24/picture-940809-1506237285.jpg)
МАДОУЦРР д/c «Теремок» Проект «Волшебница вода» " в средней группе «Почемучки» Воспитатель: Ганшу О.А.. 2022г. Проект: краткосрочный (с1.02 -20.02.22) Тип проекта: познавательно – исследовательский. Участники проекта: дети средней группы, воспитат
Проблема: Отсутствие у детей представлений о значении воды в жизни всего живого на земле.Актуальность проекта: Экологическое воспитание, как никогда, является одной из актуальнейших проблем...
![](/sites/default/files/pictures/2023/11/02/picture-1392238-1698929957.jpg)
Проект в подготовительной группе на тему: «Зимующие птицы» Вид проекта: познавательно-исследовательский, информационно-творческий. Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя. С 19.12.2022 – 23.12.2022) Авторы проекта: воспитатель Анисимова
Проект в подготовительной группе на тему:«Зимующие птицы»Вид проекта: познавательно-исследовательский, информационно-творческий. Продолжительность проекта: краткосрочны...