Календарно - тематическое планирование на каждый день в средней группе
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Вторник  1.03.2022

Утро

П/и «Найди себе пару»

Хороводная игра «Мы на луг ходили»

Наблюдение за птицами на участке детского сада – учить различать и называть птиц по оперению, размеру, голосу (воробей, ворона); развивать наблюдательность. КГН Закреплять навыки намыливать руки до образования пены, тщательно смывать насухо вытирать своим полотенцем, вешать его на место

Дидактическая игра «Не ошибись». Учить различать предметы по материалу, из которого они изготовлены, выявлять и правильно называть такие свойства как: твердый, мягкий, шероховатый, гибкий, жесткий и др.

Дид. игра с Ксюшей С., Тимой К. «Чья мама?»- закрепить названия детёнышей домашних и диких животных.

Повторить стихотворения для утренника.

Беседа «Как я маме помогаю» - развивать речь, стремление помочь близким.

Беседа «Мама – самый дорогой человек на свете» - воспитывать чувство любви и привязанности к самому близкому и родному человеку – маме

Утренняя гимнастика по плану инструктора по физическому развитию

НОД

1.Комуникативная

деятельность

(развитие речи)

2. Двигательная

деятельность

(Ушакова О.С.) №24 стр.68  Составление описания по теме «Овощи»Учить описывать овощи, правильно их называть. Уточнить представление об овощах, учить выделять в овощах определенные свойства, правильно классифицировать овощи. Продолжать учить вслушиваться в звучание слов, выделять на слух звуки в словах, находить слова, сходные по звучанию.

По плану инструктора ФК

Экспресс – минутка по ОБЖ

Беседа о правилах поведения друг с другом, о том, что нужно быть вежливым, нельзя драться, жадничать.

Прогулка

Наблюдение: ветер. Рассказать детям, как человек использует в своих целях силу ветра.

П/и «Ловишки» -учить детей правильно выполнять основные движения при беге, действовать по сигналу, развивать ловкость, подвижность.

Хороводная игра «Мы на луг ходили» - ракреплять умение водить хоровод.

С-р\и «Скорая помощь» - вызвать интерес к профессии врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному.

Индивидуальная работа: «Прыжки вверх с места» -развивать умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой.

Беседа «Что бывает весной, а что зимой?».

Трудовая деятельность. Уборка площадки от мелкого мусора.  Учить детей подбирать инвентарь для работы, договариваться о сотрудничестве, планировать свою работу, следить за правильностью выполнения трудовых действий.

Самостоятельная деятельность детей. Помощь детям в организации подвижных, спортивных, сюжетно-ролевых игр, соревнований.

Пробуждающая гимнастика по пану воспитателя

Вечер

Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Надуваем щеки - сдуваем щеки». Способствовать развитию артикуляционного аппарата.

 С-р/и «Больница»: беседа на тему «Прием больных».

Чтение: С. Вангели «Подснежники» Слушание музыкальных произведений: «Мама» (музыка П. Чайковского).Учить детей различать оттенки настроений в пьесах с похожими названиями, выделять средства музыкальной выразительности.

Совместный труд со взрослым: продолжать учить детей протирать пыль с подоконника, со шкафа. Воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

С-р/и «Больница». Сюжет «Кукла заболела». Выявить уровень владения детьми игровыми навыками, умением подбирать атрибуты для игры. Способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми

Вечерняя прогулка

Самостоятельная двигательная деятельность детей. Побуждать детей самостоятельно организовывать игры, выступать в роли игроков, капитанов, судей, творчески перерабатывать и соблюдать правила игр. Способствовать формированию дружеских отношений в группе.

П/и «Найди, где спрятано». Учить детей ориентироваться в пространстве, следить за своей осанкой, согласованностью движений рук и ног.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Среда  2.03.20223

Утро

КГН. Закреплять навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать своим полотенцем, вешать его на место.

П/и «У медведя во бору» - развивать умение играть дружно.

Д/и «Здравствуйте, я - Петрушка!» -  Учить детей вслушиваться в звучание слов, находить слова сходные и разные по звучанию, выделять в них заданные звуки.

С-р/и «Строители» - показ игровых действий.

Муз./и «Мы на луг ходили» - раскреплять умение водить хоровод.

Дидактическая игра «Сделаем столбики». Использовать умение детей выбирать на глаз предметы одинаковой величины для решения игровой задачи, развивать глазомер, зрительное восприятие.

Повторить стихотворения для утренника.

Научить описывать предмет, нарисованный на картинке, выделяя его существенные признаки.

Беседа «Моя мама - лучшая самая». Учить детей рассказывать о маме, как о самом дорогом человеке. Пробуждать нежные чувства, желание совершать добрые поступки, радуя тем самым мамочку.

Словарная работа: добрая, милая, ласковая, любимая, заботливая. Беседа: «Чистота – залог здоровья»- воспитывать у детей любовь к чистоте.

Утренняя гимнастика по плану инструктора по физическому развитию

НОД

1.Продуктивная деятельность  (аппликация)

2.Двигательная деятельность

(Комарова Т.С.)  Занятие 50  стр.84 «Красивый букет в подарок» Расширять представление детей, развивать умение создавать изображение одних  и тех же предметов по - разному, вариативным способом. Продолжать формировать навыки коллективного творчества. Вызывать чувство радости от созданного изображения. Вызвать желание порадовать окружающих, создать для них что — то красивое.

По плану инструктора ФК

Экспресс – минутка по ОБЖ

Беседа (ОБЖ) «Как сохранить здоровье?» - дать детям элементарные сведения о лекарствах и болезнях, о профилактике заболеваний, о пользе витаминов.

Прогулка

Наблюдение «Первые признаки весны». Знакомить детей с характерными признаками весны, учит выявлять изменения, связанные с солнцем.

П/и «Птичка и кошка». Учить детей выполнять прыжки на двух ногах, перепрыгивать через препятствие, ходить и бегать, согласовывать движения рук и ног. Воспитывать у детей уверенность в себе.

С-р/и «Строители» - учить использовать в игре предметы – заместители.        Индивидуальная работа с Катей К., Димой К., Вероникой Ш., Матвеем Т.-  закреплять у детей умение ходить с изменением направления движения; упражнять в лазанье по наклонной доске.

Трудовые поручения. Сгребание снега на клумбы.

Предложить подгруппам детей различные задания, учить действовать в составе небольших групп, разделять обязанности, обсуждать план работы, результаты труда.Самостоятельная двигательная деятельность детей.

Побуждать детей самостоятельно организовывать игры, выступать в роли игроков, капитанов, судей, творчески перерабатывать и соблюдать правила игр. Способствовать формированию дружеских отношений в группе.

Пробуждающая гимнастика по пану воспитателя

Вечер

Д/и «Когда это бывает?» Уточнить и углубить знания детей о временах года, учить давать развернутый ответ, аргументировать свое мнение.

Театр. игра «Кошки-мышки». Учить детей действовать в соответствии с игровым сюжетом,

Чтение и разучивание стихотворений из цикла «Для мамочки любимой» Учить  выразительно изобразительные средства языка.

Беседа о том, что лучший подарок для мамы – сделаем своими руками.

ХБТ – уборка игрушек в группе. Учить заботиться о чистоте и порядке.         «Бусы для мамы». Учить лепить бусы приемом скатывания, стараться делать бусинки одинакового размера, аккуратно скреплять их между собой

 Слушание и исполнение песен о маме.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за собакой. Учить детей по результатам наблюдения составлять рассказ описание и рассказ-фантазию о собаке, использовать знания о строении животного, особенностях его поведения. Воспитывать доброе отношение к животным.

П/и «Догони». Упражнять детей в беге, учить сохранять правильную осанку, ритм носового дыхания. Развивать ловкость, скоростные возможности.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Четверг  3.03.2022

Утро

Д/и «Подумай и скажи». -  Учить подбирать слова-определения к существительным, описывать состояния природы, предметы.

Хороводная игра «Выходи подружка».

Наблюдение за поведением грачей (носят ветки, строят гнезда), послушать их гомон, отметить отличие от других знакомых птиц.

С-р/и «Строители» - беседа о профессии, показ иллюстр.

провести игру «Чего не хватает?» - развивать внимание, память.

Повторить стихотворения для утренника. Индивидуальная работа. Рисование «Любимые цветы» (по подгруппам). Учить детей использовать свои знания о теплой и холодной цветовых гаммах для передачи настроения, отношения к цветам.

Кор-разв./и «Кукла Маша». Развитие коммуникативных умений детей, активизация соответствующей лексики: слова-приветствия, слова-прощания, «волшебные слова» («извините», «пожалуйста»).  Работа в уголке природы. Рассматривание веток деревьев. Рассказать детям о том, как зимуют деревья. Предложить рассмотреть ветви, найти почки, поставить веточки в воду, предположить, что с ними произойдет.

Утренняя гимнастика по плану инструктора по физическому развитию

НОД

1.Познаватеьная деятельность (окружающий мир)

2. Двигательная деятельность

(ДыбинаО. В.) Занятие по теме «Мамин праздник» Развивать представление о празднике 8 марта, воспитывать у детей доброе и заботливое отношение к своей маме и бабушке,радовать их своими добрыми поступками и делами, создать условия для расширенияи обобщения у детей представлений о профессиях мам.

По плану инструктора ФК

Экспресс – минутка по ОБЖ

Беседа «Гололед» знать правила безопасности в зимнее время - в гололед; уметь по картинкам определять опасную ситуацию; описывать ее, и правила, которые надо соблюдать, чтобы не получить травму и не  погибнуть.

Прогулка

Беседа с детьми о весенних месяцах. Расширять представления детей о признаках весны, знакомить с названиями весенних месяцев, характерными для них явлениями природы.

Игр. Упр. «Кто быстрее?» Совершенствовать навыки при беге, повышать жизненную емкость легких, укреплять здоровье детей.

П/и «Цветные автомобили» - развивать умение различать цвете, действовать по зрительному сигналу.

С-р/и «Строители» - учить использовать в игре предметы – заместители.развитие движений. закреплять умение пролезать и подлезать в воротики.

Трудовые поручения. Сгребание снега на клумбы. Поощрять активных детей.

Беседа «Строим скворечники». Рассказать детям, как строят и размещают скворечники, обсудить, для чего их строят. Предложить ребятам вместе со взрослыми смастерить скворечники. Самостоятельная двигательная деятельность. Учить детей самостоятельно организовывать свой досуг, проводить игры и соревнования, творчески перерабатывать правила знакомых игр, вступать в игровое взаимодействие.

Пробуждающая гимнастика по пану воспитателя

Вечер

Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Часики». Формировать у детей умение управлять языком, вырабатывать подвижность языка, укреплять его мышцы.

С-р/и «Семья»: Учить детей усложнять игру путем увеличения числа сюжетных линий и количества участников, согласования и прогнозирования ролевых действий и поведения в соответствии с сюжетом игры.

Беседа «Бабушкины руки».

Задачи. Учить детей уважительно относиться к людям пожилого возраста, воспитывать доброту, поддерживать стремление детей помогать бабушке, обсудить, чем ребята могут помочь, порадовать.

Беседа «О любимой маме»;

Строит. игры. «Строим поезд».Учить детей сооружать постройки из крупного и мелкого строительного материала, использовать детали разного цвета для создания и украшения построек.

Слушание музыкальных произведений. «Мама» (музыка П.И. Чайковского).Формировать у детей умение характеризовать прослушанное музыкальное произведение

Вечерняя прогулка

Игровое упр. «Мы - солдаты». Учить детей выполнять строевые упражнения: перестраиваться в колонну по одному, (по два, по три), выполнять команды, четко выполнять движения; учить ориентироваться в пространстве, развивать быстроту реакции.

П/т «У медведя во бору». Учить детей выполнять движения в соответствии с текстом, правильно выполнять основные движения при беге и ходьбе, сохранять осанку. Поощрять активность, учить ориентироваться на действия товарищей.

  День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Пятница 4.03.2022

Утро

Дежурство по столовой. Учить детей определять по карточкам, кто дежурный, приступать к работе без указаний взрослого.

Д/и «Испорченный телефон». Развивать у детей слуховое восприятие, внимание, формировать умение регулировать громкость голоса, четко произносить слова.

П/и «Самолеты», «Кто ушел?» - развивать игровые действия детей.

С-р/и «Строители» Побуждать детей к проявлению инициативы и самостоятельности в выборе роли.

Дидактическая игра «Скажи, как я». побуждать подбирать синонимы к заданным словам, учить внимательно слушать, избегая повторов .

Ознакомление с художественной литературой. Чтение стихотворений и рассказов о маме, бабушке.

Утренняя гимнастика по плану инструктора по физическому развитию

НОД

1. Продуктивная деятельность

(рисование)

2.Музыкально-художественная деятельность

(Комарова Т.С.)  Занятие 49 стр. 83  «Расцвели красивые цветы» Учить рисовать красивые цветы, используя разнообразные формообразующие движения, работая всей кистью и ее концом. Развивать эстетические чувства, чувство ритма, представления красоте. Воспитывать интерес к природе, занятия изодеятельностью.

По плану музыкального руководителя.

Экспресс – минутка по ОБЖ

Беседа «Осторожно сосульки  /снег с крыши/» дать знания о том, что сосульки могут быть опасны для человека (если упадут с крыши - травма, если облизывать или есть - ангина); учить уберечься от сосулек в конце зимы- начале весны, подчиняться правилам безопасности, уметь предвидеть опасность.

Прогулка

Наблюдение за животными.

Обсудить с детьми, каких животных можно увидеть на участке детского сада,

П/и «С кочки на кочку».  Развивать прыжки в длину с места.

Трудовая деятельность Поручить расчистить дорожки от снега. Развивать умение помогать друг другу.

С-р/и «Строители» - учить делиться игрушками.        Д/и    Маши К., Семена Г., Андрея С. «Расскажи, во что одет друг, во что одет ты сам».

Игровое упражнение «Волчок». Учить детей кружиться на месте парами, держась за руки, со¬хранять равновесие. Развивать вестибулярный аппарат детей.        Беседа на тему: «Моя семья». Развивать речь, любовь к семье.

Самообслуживание. Практическое упражнение «Наши вещи в порядке». Учить детей аккуратно складывать вещи

Самостоятельная двигательная деятельность. Учить детей самостоятельно организовывать свой досуг, проводить игры и соревнования, творчески перерабатывать правила знакомых игр, вступать в игровое взаимодействие.

Пробуждающая гимнастика по пану воспитателя

Вечер

Д/и «Чудесный мешочек»: тема «Овощи».

Учить детей использовать в игре знания об овощах.

С-р/и «Строители» Учить детей распределять роли согласно сюжету игры.                 Беседа «Самая хорошая». Обсудить с детьми, почему для каждого из нас мама - самый близкий, дорогой человек, ее нужно беречь, радовать своими поступками, дарить подарки сделанные своими руками.         «Украсим узором салфетки для мамы». Развивать у детей чувство цвета, умение сравнивать узоры по цвету.

Слушание и исполнение песен о маме.

Вечерняя прогулка

Наблюдение: одежда прохожих. Обратить внимание детей на то, как изменилась одежда, обувь, головные уборы людей. Рассказать о правилах подбора одежды весной, напомнить о важности умения одеваться по погоде.

Игра-эстафета «Пройди - не задень». Учить детей передавать эстафетную палочку, ходить по скамейке с перешагиванием через набивные мячи. Развивать смелость, координацию движений, поощрять стремление к победе.

Игровое упр. «Индюки». Учить детей бегать мелкими и широкими шагами, развивать выносливость, повышать жизненную емкость легких. Поощрять старание точно выполнять движения.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Среда  9.03.2022

Утро

Беседа «Кем работает мама?»

П/и «Зайцы и волк» -развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, прыжках на обеих ногах, в приседании, ловле.

Хороводная игра «Кто у нас хороший?» - развив. чувство ритма и действия.

Н-п/и «Домино» - развив. навык совместной игры.

С-р/и «Салон красоты». – учить играть сообща

Д/и «Не ошибись». Учить Детей различать предметы по материалу, из которого они изготовлены, выявлять и правильно называть такие свойства как: твердый, мягкий, шероховатый, гибкий, жесткий и др.

Дидактическая игра «Чья мама?»- закрепить названия детёнышей домашних и диких животных.

Беседа «Как я маме помогаю» - развив. желание оказывать помощь близким.

Дежурство по столовой. Учимся проверять правильность сервировки стола.  Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Утренняя гимнастика по плану инструктора по физическому развитию

НОД

1.Продуктивная деятельность  (Конструирование)

2.Двигательная деятельность

(Лыкова И.А.)  Занятие 102  «Весенний букет» продолжать учить детей изготавливать фигурки в технике оригами. Закреплять приемы работы с квадратом: сгибать по диагонали, загибать боковые углы навстречу друг другу, тщательно проглаживать линии сгиба. Формировать художественный вкус, развивать творчество и интерес к созданию образа. Укреплять кистть рук, развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к искусству оригами. Воспитывать желание делать поделку и доводить начатое дело до конца.

По плану инструктора ФК

Экспресс – минутка по ОБЖ

Беседа «Кошка и собака - наши соседи»» Разъяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасными; учить заботиться о своей безопасности.

Прогулка

Наблюдение за природой формировать умение детей самостоятельно выделять первые признаки весны в неживой природе

Трудовое поручение: Вместе со взрослыми разгрести дорожки, освободить их от снега.

П/и «Встречные перебежки» развив. навык бега.

С-р/и «Автобус» - совместная игра воспитателя и детей. Индивидуальная работа у «Прыжки вверх с места»-развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой.

Беседа «Что бывает весной, а что зимой?». Обобщать знания о временах года.

Д/и «Выдели слово» развив. слух. внимание.         Самостоятельная деятельность детей.

Профилактика эмоционального перенапряжения у детей. Помощь детям в организации подвижных, спортивных, сюжетно-ролевых игр, соревнований.

Пробуждающая гимнастика по пану воспитателя

Вечер

Чтение: В. Осеева «Волшебная иголочка»

С-р/и «Семья» учить играть дружно.

Чтение произведения С. Георгиева «Бабушкин садик».

ХБТ: Продолжать учить детей протирать пыль с подоконников, со шкафа. Мыть игрушки        Работа в уголке сенсорного воспитания. Закреплять умение детей группировать предметы по форме, учить действовать с эталонами, развивать зрительное восприятие, обогащать сенсорный опыт детей.

Вечерняя прогулка

П/и по выбору детей.

Игры детей с выносным материалом. С-р/и по выбору детей.

Наблюдения за погодой.

 Малоподвижная игра «Берегите ушки»: учить действовать по сигналу воспитателя, бегать не наталкиваясь друг на

друга.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Четверг  10.03.2022

Утро

Беседа «Моя мама любит…» - закрепить знания детей об увлечениях своих мам.

ХБТ закрепить навыки подготовки материала к занятиям.

С-р/и «Строители» продолжать учить по считалочке распределять роли.

Дежурство по столовой. Учить последовательно накрывать на стол.

Артикуляционная гимнастика «Качели» развив. речевой аппарат.

Д/и «Скажи, как я». Повышать речевую активность детей, побуждать подбирать синонимы к заданным словам, учить внимательно слушать, избегая повторов.

Ознакомление с художественной литературой. Чтение стихотворений и рассказов о маме, бабушке Познакомить детей новыми произведениями, учить внимательно слушать, развернуто отвечать на вопросы по содержанию

Самостоятельная деятельность детей в уголке книги – рассматривание иллюстраций.

Утренняя гимнастика по плану инструктора по физическому развитию

НОД

1.Познаватеьная деятельность (окружающий мир)

2. Двигательная деятельность

(ДыбинаО. В.)  Занятие по теме «Маленькие зверята» Упражнять в умении правильно называть животных и их детенышей, правильно называть жилища. Расширять кругозор, развивать память, мышление, внимание, восприятие, речь. Воспитывать любознательность , любовь к окружающей природе, умение работать в коллективе, активность, самостоятельность.

По плану инструктора ФК

Экспресс – минутка по ОБЖ

Беседа: «Дежурство по столовой» учить детей правильно и безопасно для себя и окружающих накрывать столы; соблюдать правила безопасности при обращении с ножом, вилкой; закрепить представление об опасных предметах, об их необходимости для человека.

Прогулка

Наблюдение за ветром и облаками. Продолжать обучать детей описанию увиденных явлений природы, выделению в наблюдаемых объектах характерных признаков.

П/и «Карусель», «У медведя во бору», «Найди себе пару» развив. игровые действия.

Трудовые поручения Уборка веточек, палок, камней на участке.

С-р/и по выбору детей. Развив. творчество и фантазию при организации досуга.        Игровое упражнение «Волчок».

Учить детей кружиться на месте парами, держась за руки, сохранять равновесие. Развивать вестибулярный аппарат детей        Беседа на тему:  «Моя семья». Развив. чувство гордости о семье.

Игра- экспериментирование Способность воды отражать окружающие предметы:  показать, что вода отражает окружающие предметы. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Пробуждающая гимнастика по пану воспитателя

Вечер

Чтение: сказка «Жихарка» - учить внимательно слушать сказку, понимать ее смысл, отвечать на вопросы.

 С-р/и «Магазин» - продолжать учить детей классифицировать предметы по общим признакам, расширять словарный запас детей.

Беседа «В мире сказок» - учить детей делать нравственный вывод из содержания сказок, развивать творческое воображение.        Самостоятельная игровая деятельность детей под руководством воспитателя Самообслуж. Практическое упражнение «Наши вещи в порядке». Учить детей аккуратно складывать вещи.

Вечерняя прогулка

Самостоятельная двигательная деятельность детей. Побуждать детей самостоятельно организовывать игры, выступать в роли игроков, капитанов, судей, творчески перерабатывать и соблюдать правила игр. Способствовать формированию дружеских отношений в группе.

П/и «Найди, где спрятано».  Учить детей ориентироваться в пространстве, следить за своей осанкой, согласованностью движений рук и ног.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Пятница11.03 .2022

Утро

Беседа «За что я люблю свою маму» - развивать умение развёрнуто отвечать на вопрос, воспитывать любовь, внимание к близким людям.

С-р/и «Строители» учить доводить игру до конца.

Муз. игра «Мы на луг ходили» (музыка А. Филиппенко). Учить детей сохранять форму круга в движении хороводом, учить исполнять свободные танцевальные движения.

Дежурство по столовой. Учимся проверять правильность сервировки стола.

Составление описаний предметов. Учить детей составлять описание по плану, подбирать значимые характеристики предметов, точно определять их цвет, форму, назначение, развивать связную речь детей .

Зрительная гимнастика «Игрушки» развив. глазные мышцы.

Рисование «Любимые цветы» (по подгруппам). Учить детей использовать свои знания о теплой и холодной цветовых гаммах для передачи настроения, отношения к цветам.

Повторить стихотворения для утренника.

Работа в уголке природы. Наблюдение «Рост листьев лука». Предложить детям рассказать, как закладывался опыт, как выглядела луковица в начале наблюдения, какие происходили изменения.

Утренняя гимнастика по плану инструктора по физическому развитию

НОД

1. Продуктивная деятельность

(аппликация)

2.Музыкально-художественная деятельность

(Комарова Т.С.)  Занятие  50 стр.85 «Узор на платочке» Учить детей составлять узор на квадрате, ритмично располагая геометрические фигуры. Учить преобразовывать фигуры, разрезая их (квадрат на два треугольника, прямоугольник на два квадрата). Закреплять приемы разрезания. Воспитывать самостоятельность. Стимулировать творческое решение.

По плану музыкального руководителя.

Экспресс – минутка по ОБЖ

Беседа «Правила поведения на участке д/сада во время прогулки» учить детей соблюдать правила безопасного поведения на участке д/с; знать границы своего участка; напомнить об опасностях, которые подстерегают их на участке.

Прогулка

Наблюдение за птицами – развивать умение устанавливать связи между изменениями в неживой природе и жизнью живых организмов.

С-р/и « Магазин» - расширить знания детей о профессиях.

Трудовая деятельность. Расчистка дорожек от сора

П/и «Лиса в курятнике» вспомнить правила игры.

Хороводная игра «Мы на луг ходили» развив. навык хороводного движ.          Развитие движений -

закреплять умение пролезать и подлезать в воротики.        Беседа «Строим скворечники».

Рассказать детям, как строят и размещают скворечники, обсудить, для чего их строят. Предложить ребятам вместе со взрослыми смастерить скворечники.         Самостоятельная двигательная деятельность. Учить детей самостоятельно организовывать свой досуг, проводить игры и соревнования, творчески перерабатывать правила знакомых игр, вступать в игровое взаимодействие.

Пробуждающая гимнастика по пану воспитателя

Вечер

ХБТ: мытьё игрушек.

Слушание музыкальных произведений. «Мама» (музыка П.И. Чайковского).

Формировать у детей умение характеризовать прослушанное музыкальное произведение по таким параметрам, как звуковедение, динамика, форма.

Беседа «Бабушкины руки». Задачи. Учить детей уважительно относиться к людям пожилого возраста, воспитывать доброту, поддерживать стремление детей помогать бабушке, обсудить, чем ребята могут помочь, порадовать        Строительные игры. «Строим поезд». Учить детей сооружать постройки из крупного и мелкого строительного материала, использовать детали разного цвета для создания и украшения построек. Учить соблюдать

 Слушание и исполнение песен о маме.

Вечерняя прогулка

 Наблюдение за птицами – развивать умение устанавливать связи между изменениями в неживой природе и жизнью живых организмов.

С-р/и « Зоопарк» - расширить знания детей о диких животных, их повадках, образе жизни;

Трудовая деятельность Расчистка дорожек от сора

П/и «Лиса в курятнике»

Хороводная игра «Мы на луг ходили»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник 14.03.2022

Утро

Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Часики». Формировать у детей умение управлять языком, вырабатывать подвижность языка, укреплять его мышцы.

Д/и «Подумай и скажи» - учить подбирать слова-определения к существительным, описывать состояния природы, предметы.

Н-п/и «Собери картинку-Птичий двор». развив. логическое мышление.

Дежурство по столовой. Учить детей выбирать наиболее рациональные способы выполнения работы.

Беседа «Как я провел выходной». Закрепить умение детей составлять рассказы из опыта, передавая хорошо знакомые события,

Д/и «Закончи предложение».

Учить заканчивать предложение, начатое взрослым, грамматически верно используя предлоги и существительные.

Д/и «Скажи ласково» -  образовывать существительные с уменьшительно-ласкательным суффиксом, знакомить с элементарными правилами словообразования

Работа в уголке природы. Наблюдение «Рост листьев лука». Предложить детям рассказать, как закладывался опыт, как выглядела луковица в начале наблюдения, какие происходили изменения.

Утренняя гимнастика по плану инструктора по физическому развитию

НОД

1.Музыкально-художественная деятельность

2.Познавательная деятельность

(ФЭМП)

По плану музыкального руководителя.

(Петерсон Л.Г.) Занятие 23 «Выше, ниже» уточнить понимание слов «высокий» и «низкий», закрепить умение сравнивать предметы по высоте, представление об упорядочивании по высоте нескольких предметов, развивать глазомер; закрепить умение сравнивать численность групп предметов двумя способами, представление о числовом ряде, прямой и обратный счет до семи, умение определять и называть свойства предметов; тренировать мыслительные операции анализ, сравнение и аналогию, развивать внимание, речь, вариативное и логическое мышление, воображение, самостоятельность, коммуникативные умения.

Экспресс – минутка по ОБЖ

Беседа «Как вести себя во время проведения подвижных игр?» учить умению контролировать свое поведение: сдерживать себя и прислушиваться к мнению других, совершенствовать себя как личность через общение с людьми; учить согласовывать свои действия с действиями партнера.

Прогулка

Наблюдение за солнцем закрепить знания детей о том, что весной солнце начинает светить ярче и дальше, поэтому становиться теплее

П/и «Мышеловка», «Птичка и кошка». Учить детей выполнять прыжки на двух ногах,

Д/и «Добрые слова» приобщать детей в культуре поведения.         Д/и «Попади в корзину». развивать меткость, глазомер        Трудовая деятельность. Уборка участка. Формировать у детей осознанное отношение к порядку, стремление его поддерживать, учить детей правильно выполнять трудовые операции, планировать свою деятельность.        Самостоятельная деятельность на прогулке.

С-р/и по желанию детей.

Беседа «Признаки весны»-  учить замечать изменения в природе, сравнивать природу весной с другими сезонами.

Пробуждающая гимнастика по пану воспитателя

Вечер

Работа с книгой. Чтение рассказа Н. Носова «Карасик» - учить детей внимательно слушать произведение, обсудить с ребятами поступки героев, дать им оценку, предложить подумать, как поступили бы на месте главного героя дети.

С-р/и «Магазин» привлечь малоактивных детей. Заучивание потешки «Ножки, ножки, где вы были…» развив. память, речь.        Коррекционно-развивающее упражнение «Нитка и иголка»

Учить детей действовать сообща, снять психологическое напряжение, совершенствовать навыки взаимодействия в группе

Вечерняя прогулка

Наблюдение за солнцем. продолжать формировать знания о том, что солнце — это звезда, что весной день все длиннее.

П/и «Солнышко и тучки». Цель: учить быстро бегать по сигналу воспитателя, оглядываясь назад.

С/р игра «Поезд» беседа о том, как будут играть.        Развитие движений. Цель: закреплять умения прыгать на одной ноге (правой и левой).        Беседа о правилах поведения на участке детского сада

Трудовая деятельность

Сбор опавших веточек.   Учить правильно пользоваться вениками,        Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Вторник  15.03.2022

Утро

П/И «Лошадки» - развивать умение действовать по сигналу, согласовывать движения друг с другом,

Хороводная игра «Ходит Ваня» развив. чувство ритма и действия.

Игры со строительным материалом – развив. конструктивные навыки.

Дежурство в уголке природы: полив растений – развивать желание заботиться о растениях. Пальчиковая гимнастика «Апельсин» развив. мелкую моторику.

Игра «Я начну, а ты продолжи» - учить подбирать синонимы к слову или словосочетанию.

Индивидуальная работа. Рисование «Дерево весной» (по подгруппам). Учить детей использовать свои знания о теплой и холодной цветовых гаммах для передачи настроения, отношения к растениям.

КГН. Беседа на тему «Эти добрые словечки»- прививать детям умение благодарить за оказанную услугу, вежливо здороваться, прощаться.  Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Рассматривание картин с изображением кошки.

Утренняя гимнастика по плану инструктора по физическому развитию

НОД

1.Комуникативная

деятельность

(Озн. с худ.лит.)

2. Двигательная

деятельность

(Ушакова О.С.)  стр. 92 Стихотворения о весне. Учить эмоционально воспринимать стихотворения, находить различные средства для выражения и передачиобразов и переживаний. Развивать образность речи, творческое воображение. Воспитывать культуру слушания стихотворений, интерес к поэзии, книгам, литературе.

По плану инструктора ФК

Экспресс – минутка по ОБЖ

Беседа  «Как себя вести в группе» воспитывать у детей правила поведения  и общения в помещении детского сада (в группе, спальне, приемной). развивать умение подчиняться правилам безопасности, желание беречь свое здоровье и здоровье окружающих.

Прогулка

Наблюдение за весенним небом закрепить умение видеть красоту весеннего неба; расширять словарный запас; учить видеть в наблюдаемых предметах характерные признаки.

Трудовые поручения Сбор веточек на участке детского сада.

П/и Котята и щенята» - развивать ориентировку в пространстве, упражнять в лазанье и беге.

Хороводная игра « Мы на луг ходили» » развив. чувство ритма и действия.        Развитие движений.

«Самым ловким окажись!».

Цель: продолжать развивать ловкость, выносливость.

Беседа о том, как вести себя на прогулке.

Игра – эксперимент «Круговорот воды в природе»

Игра-эксперимент с водой «Времена года» -   выявить свойства воды: может нагреваться, остывать, замерзать, таять.

Пробуждающая гимнастика по пану воспитателя

Вечер

С-р/и «У врача» - учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами

Д/и «Придумай предложение» Формировать у детей умение строить распространенное предложение,  развивать связную речь детей;

Театр. деят. – изготовление атрибутов к теневому театру «Жихарка».

Беседа о народных традициях.

 Чтение: Р. Сеф «Сказка о кругленьких и длинненьких человечках»        Работа в уголке сенсорного воспитания. Закреплять умение детей группировать предметы по форме, учить действовать с эталонами

«Конструктивно – модельная деятельность» строим из бросового материала

Вечерняя прогулка

Наблюдение «Небо вечером». Продолжать знакомить детей с признаками весны, связанными с цветом неба, изменением вида облаков, положения солнца над горизонтом. Учить детей рассказывать об особенностях весеннего неба.

Самостоятельная двигательная деятельность. Активизировать интерес детей к двигательной деятельности, поощрять самостоятельность, инициативу, творчество, учить ребят выступать организаторами игр.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Среда  16.03.2022

Утро

Дежурство по столовой. Распределение обязанностей.

С-р/и «Детский сад», «Шоферы». развив. умение играть вместе.

Д/и «Что к чему?» - раскрепить знания об элементах росписей.

Артикуляционная гимнастика. Упр. «Конфетка». Повышать точность движений напряженного кончика языка, подвижность мышц щек.

Закрепить части суток .

Беседа «Гжель» - голубые кружева» - продолжать знакомить с народным творчеством.

Д/и «Расскажи сказку» -учить детей располагать картинки с персонажами знакомой сказки в той очередности, в которой они появляются в тексте, сопровождая свои действия пересказом. Развивать связную речь, память, внимание.

Беседа «Дом, в котором мы живем». Предложить детям рассказать, в каких домах они живут, обсудить, как сохранить порядок в доме, в подъезде, как нужно себя вести, чтобы не нарушать покой жильцов дома.

 Н-п/и «Мозаика». Учить детей выкладывать узоры по инструкции, придумывать рисунки самостоятельно, развивать зрительное восприятие, воображение, мелкую моторику рук.

Утренняя гимнастика по плану инструктора по физическому развитию

НОД

1.Продуктивная деятельность  (рисование)

2.Двигательная деятельность

(Комарова Т.С.)  Занятие 53 стр.89 «Украсим  платьице» Учить детей составлять простой узор из элементов народного орнамента. Развивать цветовое восприятие, образное представление, творческие способности, воображение. Воспитывать аккуратность, желание создавать красивый узор.

По плану инструктора ФК

Экспресс – минутка по ОБЖ

Беседа «Пожароопасные предметы»: помочь детям хорошо запомнить основную группу пожароопасных предметов, которыми нельзя самостоятельно пользоваться.

Прогулка

Наблюдение за деревьями и кустарниками- учить узнавать и различать деревья и кусты по характерным признакам.

П/и «Найди себе пару», игра- забава «Необычные жмурки» развитие двиг. активности.

Трудовое поручение Уборка веранды на участке детского сада

С-р/и «Аптека» - учить улаживать конфликты.         «Найди свой домик»- учить быстро действовать по сигналу, приучать ориентироваться в пространстве         Беседа о правилах поведения на игровой площадке детского сада.

Самостоятельная двигательная деятельность детей. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.

Пробуждающая гимнастика по пану воспитателя

Вечер

Чтение: Р. Н. сказка «Про Иванушку- дурочка»

Д/и «Какое слово потерялось?»- вызывать у детей интерес к слову, уточнить понятие «слово».

Учить - классифицировать предметы по признаку цвета, величины.        Закреплять умение пользоваться индивидуальной расческой.

Продолжать учить отворачиваться при кашле, чихании или закрывать рот платком. Закреплять навыки поддерживания аккуратного внешнего вида.         Рисование. «Весёлые матрёшки»: познакомить детей с матрёшкой как видом народной игрушки, учить рисовать с натуры, воспитывать интерес   к народной культуре.

Вечерняя прогулка

Наблюдение «Ветреная погода». Предложить детям определить силу ветра одним из известных им способов, дать характеристику ветра (сильный, умеренный, порывистый, холодный), составить рассказ по результатам наблюдения о том, что происходит в ветреную погоду (ветер гонит быстро облака по небу, люди поднимают воротники...).

П/и «Гуси-гуси». Учить детей действовать по сигналу, развивать внимание, формировать умение действовать в соответствии с правилами игры.

Самостоятельная двигательная деятельность детей. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Четверг  17.03.2022

Утро

Д\и «Собери картинку», «Найди определение», «Что лишнее?». Развив. внимание.

Беседа на тему: «Красавицы матрешки» приобщать к народу. творчеству.

Дежурство по столовой. Учить детей выбирать наиболее рациональные способы выполнения работы.

Муз. д/и «Тихо – громко» развив. муз. слух.

Учить равномерно, слитными линиями (вертикальными и горизонтальными) покрывать лист, используя краски.

придумывать небольшие рассказы по предложенному сюжету. Активизировать эмоционально- оценочную лексику

Игровая деят. в уголке «Почемучка». Самостоятельная деятельность в игровых центрах.

Утренняя гимнастика по плану инструктора по физическому развитию

НОД

1.Познаватеьная деятельность (окружающий мир)

2. Двигательная деятельность

(ДыбинаО. В.)  Занятие по теме «Веселые ростки» Продолжать формировать у детей интерес к растительному миру.  Подвести к пониманию, что растения  - живые организмы и им необходим уход. Закрепить знания об основных потребностях растений. Воспитывать любовь к растениям, желание ухаживать и заботиться о них.

По плану инструктора ФК

Экспресс – минутка по ОБЖ

Беседа «О правилах поведения во время приема пищи». Прививать нормы поведения и культуры.

Прогулка

Наблюдение за птицами выявлять особенности приспособления птиц к сезонам года; устанавливать связь между характером пищи, перьевым покровом и отлетом птиц в теплые края.

П/и «Найди себе пару» развив. быстроту реакции.

С-р/и по выбору детей.         «Попади мячом в цель»- развивать глазомер и силу броска.

Трудовая деятельность Сбор опавших веточек.   Учить правильно пользоваться вениками, наполнять ведра "до определенной мерки.

Самостоятельная двигательная деятельность детей. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.

Пробуждающая гимнастика по пану воспитателя

Вечер

ХБТ: Протирка строительного конструктора - закреплять умение детей выполнять соответствующие трудовые операции,

Чтение стихотворения В.Н.Орлова «Про маленького лисенка» - вызывать у детей интерес к творчеству крымских авторов.

С-р/и «Зоопарк» использовать в игре муляжи животных и строит. материал.

Беседа о том, как правильно себя вести во время умывания. Я и мое имя: за- крепление знаний об именах своих родственников, ласкательные имена.        Конструирование. «Город мастеров». Учить детей делать постройки. Различать длинные и короткие пластины, правильно называть их. Самостоятельно отбирать нужные детали.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за лужами. Уточнить представления детей о признаках весны, об изменениях, происходящих в неживой природе. Закрепить знания о свойствах воды.

Трудовое поручение Помощь дворнику в разметании луж на дорожках детского сада. Если лужи разметены, они быстро высыхают и на дорожках меньше грязи.

П/и «Через ручеек».  Развив. навык прыжка на двух ногах.        Продолжать учить ловле мяча двумя руками  и броскам одной рукой

Д/и «Похож- не похож» учить определять признаки придмета.

Кормление птиц на территории участка. Предложить детям научить младших ребят подкармливать птиц, рассказать им о том, чем питаются зимующие птицы, как нужно размещать кормушку.

Самостоятельная двигательная деятельность. Активизировать интерес детей к двигательной деятельности, поощрять самостоятельность, инициативу, творчество, учить ребят выступать организаторами игр.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Пятница 18.03.2022

Утро

Отгадывание загадок о временах года. Учить детей, отгадывая загадку, развивать слуховое внимание, логическое мышление.

Игра на ориентировку в пространстве «Зайцы и волк». Учить детей сопоставлять план с пространством групповой комнаты,

ХБТ: Уход за комнатными растениями.

Дежурство по столовой. Учить детей выбирать наиболее рациональные способы выполнения работы.

С-р/и «Строители» использование мягких модулей для строительства.

Развивать фонематический слух отработать правильное произношение звуков [л], [л’], четкую артикуляцию этих звуков в словах.

Познакомить детей с понятием «звук».

Учить находить различные средства для выражения и передачи образов и переживаний. Развивать образность речи, творческое воображение после прочтения литературных произведений

КГН за столом. Практическое упражнение «Ножки дружат».

Учить детей правильно сидеть за столом, следить за сохранением осанки,

Работа в центре «Строитель» построим сказочный город».

Цель: учить составлять кубики друг на друга, побуждать обыгрывать постройку.

 Д/и  «На что похоже?» Учить детей вслушиваться в звучание слов, выбирать слова сходно- и равнозвучащие, выделять в словах заданные звуки.

Утренняя гимнастика по плану инструктора по физическому развитию

НОД

1. Продуктивная деятельность

(лепка)

2.Музыкально-художественная деятельность

(Комарова Т.С.)  Занятие 51 стр.85 «Мисочка и чашка» Учить детей лепить, используя знакомые приемы (раскатывание шара, сплющивание), и новые (вдавливание, оттягивание краев, уравнивание их пальцами). Развивать моторику и пластичность пальцев. Воспитывать интерес к изодеятельности.

По плану музыкального руководителя.

Экспресс – минутка по ОБЖ

Беседа «Опасные ситуации  с незнакомыми людьми»: предостеречь детей от контактов с незнакомыми людьми; способствовать развитию осторожности, осмотрительности в общении с незнакомыми.

Прогулка

Наблюдение за деревьями ранней весной-активизировать в речи детей понятия, связанные с названиями деревьев, растущих на участке, их строением.

П/и «Лиса в курятнике» развив. движ.

С-р/и «Путешествие на поезде». Учить детей выполнять действия в соответствии с замыслом игры,        «Кто попадет?», упражнять в метании левой и правой рукой;

Беседа о правилах безопасного поведения во время игр на прогулке.

Трудовая деятельность

Поручить одной подгруппе детей, расчистить дорожки от веток, а второй — собрать мусор на участке. Цель: воспитывать желание трудиться.        Самостоятельная двигательная деятельность. Учить детей самостоятельно организовывать свой досуг, проводить игры и соревнования, творчески перерабатывать правила знакомых игр, вступать в игровое взаимодействие.

Пробуждающая гимнастика по пану воспитателя

Вечер

Театр. игра «Жихарка». Учить детей выразительно проговаривать слова своей роли, дополнять речь соответствующей мимикой, движениями, передавать эмоциональное состояние персонажей.

Слушание музыкальных произведений. «Смелый наездник» (музыка Р. Шумана). Формировать у детей культуру слушания музыки, учить высказываться о ее эмоционально-образном содержании,

Беседа «Какую одежду одевают весной?» Дид. игра «Оденем куклу на прогулку».        Аппликация «Весенний цветок»

Учить аккуратно вырезать детали, собирать их вместе по образцу, ровно приклеивать.

Вечерняя прогулка

Наблюдение «Ветреная погода»- предложить детям определить силу ветра одним из известных им способов, дать характеристику ветра (сильный, умеренный, порывистый, холодный), составить рассказ по результатам наблюдения о том, что происходит в ветреную погоду (ветер гонит быстро облака по небу, люди поднимают воротники...).

П\и «Гуси-гуси». Учить детей действовать по сигналу, развивать внимание, формировать умение действовать в соответствии с правилами игры.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник 21.03.2022

Утро

Муз. игра «Мы на луг ходили» (музыка А. Филиппенко). Учить детей сохранять форму круга в движении хороводом, учить исполнять свободные танцевальные движения.

Д/и «Какое слово потерялось?» Учить детей выделять отдельные слова в предложениях.

Беседа «Детский фольклор» - познакомить детей с закличками, песенными обращениями к силам природы

Хороводная игра «Васька – кот» учить согласовывать действия с текстом.

описательному рассказу по картинкам- развивать речевые умения: использовать в речи сложноподчиненные предложения.

Определение понятий «шире -  уже» с использованием полосок бумаги разной ширины

Н-п/и «Мозаика». Учить детей выкладывать узоры по инструкции, придумывать рисунки самостоятельно, развивать зрительное восприятие, воображение, мелкую моторику рук.

С-р/и «Строители» использование мягких модулей для строительства.

Утренняя гимнастика по плану инструктора по физическому развитию

НОД

1.Музыкально-художественная деятельность

2.Познавательная деятельность

(ФЭМП)

По плану музыкального руководителя.

(Петерсон Л.Г.) Занятие 24 «План» сформировать умение ориентироваться по элементарному плану, правильно определять взаимное расположение предметов в пространстве;  сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя (на основе рефлексивного метода); закрепить умение определять и называть свойства предметов, геометрические и пространственные представления; тренировать мыслительные операции анализ, сравнение и обобщение, развивать внимание, речь, вариативное и логическое мышление, фантазию, воображение, творческие способности

Экспресс – минутка по ОБЖ

Беседа «Я уколов не боюсь». Предложить детям рассказать, как работает медсестра, как она обследует и лечит детей, в чем состоит важность ее работы.

Прогулка

Наблюдение за птицами. Учить распознавать птиц по внешнему виду,

Д/и «Угадай, о ком расскажу». Учить узнавать птицу по описанию, развивать вербальное и невербальное воображение детей, логическое мышление.

П/и «Прятки» развив. ориентацию в пространстве.

С-р/и «Путешествие на автомобиле». Учить детей выполнять действия в соответствии с замыслом игры, договариваться со сверстниками,         Упр. подскоков на месте с поворотом направо, налево, вокруг себя.Продолжать закреплять последовательность одевания и раздевания.

Учить замечать непорядок в одежде, следить за своим внешним видом, поддерживать порядок в своем шкафу.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

С-р/и по желанию детей.

Трудовая деят. Уборка  игрового материала.

Пробуждающая гимнастика по пану воспитателя

Вечер

Заучивание Потешки «Иди, весна, иди, красна»  Учить детей выразительно передавать содержание произведения, соотносить описываемые в потешке картины природы с наблюдаемыми явлениями.

Вечер – развлечение «По страницам сказок» - закрепить знания о героях народных сказок.

Сказка братьев Гримм «Бременские музыканты». Формировать у детей умение слушать сказки, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения, кратко пересказывать содержание.

Н-п/и по выбору детей. Выявить интересы детей, формировать умение играть микрогруппами, подбирать партнеров по игре, организовывать взаимодействие, поощрять самостоятельность детей.

С-р/и «Магазин» привлечь малоактивных детей.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за погодой. Предложить детям отметить состояние погоды, выделить характерные признаки весны. Предложить детям рассказать, какие изменения в природе вызывают у них радостное настроение, дарят ощущение прихода весны.

Словарная работа: весна, свет, солнце, яркое, лучистое, блестит, сверкает.

П\и «Зайцы и волк» .Способствовать совершенствованию выполнения детьми прыжков на двух ногах и на одной ноге с продвижением вперед (учить детей энергично отталкиваться, правильно приземляться), формировать умение выполнять движения в соответствии с текстом. Воспитывать уверенность в себе.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Вторник  22.03.2022

Утро

Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Почистим зубы». Развивать артикуляционный аппарат детей.  С-р/и «Строители» - учить строить из бросового материала. Муз.-д/и «Зайцы» упражнять детей в восприятии и различении характера музыки: веселого, плясового и спокойного, колыбельного. Беседа «Колыбельные песни» - познакомить детей с разнообразием колыбельных песен.

Составлять описание по плану, подбирать значимые характеристики предметов, точно определять их цвет, форму, назначение, развивать связную речь детей.

Учить сравнивать предметы по высоте, устанавливать равенство между двумя группами предметов. Различать количественный и порядковый счет.

Работа в книжном уголке. Организация выставки книг для самостоятельного просмотра детьми.

Вызвать интерес к книгам, эмоциональный отклик на рисунки, желание их рассматривать.

Утренняя гимнастика по плану инструктора по физическому развитию

НОД

1.Комуникативная

деятельность

(развитие речи)

2. Двигательная

деятельность

(Ушакова О.С.)  №25 стр. 70   Употребление в речи слов с пространственным значением. Продолжать учить составлять описания предмет, игрушки. Учить правильно употреблять слова, обозначающие пространственное отношение. Четко и правильно произносить звуки. Определять на слух звуки. Различать на слух твердые и мягкие согласные звуки, определять первый звук в слове. Воспитывать дисциплинированность.

По плану инструктора ФК

Экспресс – минутка по ОБЖ

Беседа  «Один дома»: обсудить с детьми ситуации, в которых ребёнок может остаться один дома и на улице. Научить правильно,  действовать в опасной ситуации.

Прогулка

Наблюдение за солнцем и облаками. - продолжить формировать элементарные знания о солнце, объяснить почему движутся облака.

П/и «У медведя во бору» привлекать малоактивных детей.

Трудовые поручения. Подкормка птиц. Учить детей подбирать корм в соответствии с тем, какие птицы прилетают на участок,

Игровое упр. «Сбей кегли».

С-р/и «Шоферы» - учить доводить игру до конца.          «Кто попадет?», упражнять в метании левой и правой рукой;

Беседа «Можно ли одним выходить за территорию детского сада».

Самостоятельная двигательная деятельность. Учить детей самостоятельно организовывать свой досуг, проводить игры и соревнования, творчески перерабатывать правила знакомых игр, вступать в игровое взаимодействие.

Пробуждающая гимнастика по пану воспитателя

Вечер

Д/и  «Магазин игрушек». Учить детей составлять небольшие рассказы-описания о игрушках по плану,

Артикуляционная гимнастика. «Киска сердится» Развивать артикуляционный аппарат детей.

С-р/и «Семья» Самостоятельная игровая деятельность детей.                ХБТ: Мытье игрушек. Формировать у детей осознанное отношение к порядку, стремление самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате. Закреплять трудовые навыки, связанные с мытьем игрушек, их размещени¬ем. Воспитывать в детях трудолюбие.        Работа в центре «Строитель» построим детскую площадку». Цель: учить составлять кубики друг на друга, побуждать обыгрывать постройку.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за облаками Формировать умение детей самостоятельно выделять признаки весны в неживой природе.

П/и «Поймай меня», «Подбрось- поймай» - учить подбрасывать мяч вверх, ловить его двумя руками, не прижимая к груди.

Д/и «Путешествие» обогащать знания о мире.

С-р/и «Строители» - учить делиться игрушками.        - улучшение техники ходьбы по колёсам. Цель: закреплять навыки равновесия в ходьбе по бревну.

Трудовая деятельность. Уборка на участке. Формировать у детей осознанное отношение к порядку, стремление наводить и поддерживать порядок на участке, умение распределять обязанности, подбирать инвентарь.        Самостоятельная двигательная деятельность. Учить детей самостоятельно организовывать свой досуг, проводить игры и соревнования, творчески перерабатывать правила знакомых игр, вступать в игровое взаимодействие.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Среда  23.03.2022

Утро

Зрительная гимнастика «Игрушки»

Дежурство по столовой. Учимся проверять правильность сервировки стола.

С-р/и «Строители» учить строить из разного конструктора.

Самообслуж. Практическое упражнение «Наши вещи в порядке». Учить детей аккуратно складывать вещи .Беседа «За что я люблю свою маму» - развивать умение развёрнуто отвечать на вопрос, воспитывать любовь, внимание к близким людям.

Д/и «Доскажи словечко».

Работать над формированием у детей грамматического строя речи, учить правильно употреблять существительные в именительном и я винительном падежах.

Развивать речевые умения: правильно использовать слова, обозначающие пространственные отношения «ближе – дальше», «впереди – сзади».

Работа в уголке природы. Наблюдение «Рост листьев лука». Отметить, как быстро растут зеленые перья лука, как по мере роста меняется их цвет, становясь более темным.

Утренняя гимнастика по плану инструктора по физическому развитию

НОД

1.Продуктивная деятельность  (Конструирование)

2.Двигательная деятельность

(Лыкова И.А.) Оригами «Птичка» Продолжать учить детей технике оригами. Совершенствовать умения работы с бумагой. Развивать образное мышление, творчество, фантазию. Воспитывать аккуратность при работе, дисциплину, творчество.

По плану инструктора ФК

Экспресс – минутка по ОБЖ

Беседа  «Поплотнее кран закрой — осторожен, будь с водой».: обратить внимание детей на то, что вода может быть нам не только другом и помощницей, если мы будем с ней не аккуратно обращаться ( не забывать закрывать кран с водой, нельзя пить воду из под крана, можно заболеть).

Прогулка

Прогулка – экскурсия по территории детского сада

«Ранняя весна». Наблюдение за сосульками – обобщать и углублять представления детей о весне по существенным признакам.

Д/и «У кого кто?» раскреплять. знания о животных.

П/и «Стадо и волк» закрепить правила игры.

Хороводная игра «Ходит Ваня» закрепить умение водить хоровод.

С-р\и «Шоферы» используя в игре предметы заместители.        Индивидуальная работа -  закреплять у детей умение ходить с изменением направления движения; упражнять в лазанье по наклонной доске.

Трудовые поручения. Уборка дорожек от снега и льда, посыпание их песком.

Беседа о погоде. Закрепить последовательность одевания и раздевания.

Пробуждающая гимнастика по пану воспитателя

Вечер

Беседа с детьми о весенних месяцах. Расширять представления детей о признаках весны, знакомить с названиями весенних месяцев, характерными для них явлениями природы.

Беседа «Пословицы и поговорки» - познакомить с пословицами и поговорками. Приобщать детей русскому народному фольклору

Беседа по этике и культуре поведения «Разговор с млад¬шим». Формировать у детей навыки культурного поведения при общении.

Рисование «Зайчик» Познакомить детей со способом изображения зайчат путем создания округлого пятна серого цвета, закрепить прием выравнивания кончиком кисти, путем примакивания, показать прием «точечный удар» кистью

Вечерняя прогулка

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

Подвижная игра: «Льдинки, снежинки, сосульки»

Цель: упражнять детей в беге, развивать ловкость, быстроту.

Наблюдение за погодой, ситуативный разговор о том, что такое снег.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Четверг  24.03.2022

Утро

Дежурство по занятиям. Готовим материалы для работы. Учить дежурных подбирать необходимые атрибуты в соответствии с содержанием предстоящей работы.

 Д/и «Назови ласково». Учить детей образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффикс.

П/И «Птички и кошка»

С-р/и «Строители» Учить детей распределять роли согласно сюжету игры.

Составление описаний предметов. Учить составлять описание по плану, подбирать значимые характеристики предметов, точно определять их цвет, форму, назначение, развивать связную речь детей.

Д/и «Какой предмет?» Уточнить представления детей о величине предметов, учить классифицировать предметы по определенному признаку (величина, цвет, форма)

Работа в уголке природы. Экспериментирование с природными материалами. Предложить детям после осмотра определить, в какой емкости находится песок, глина, камень, почва, аргументировать свой ответ. Помочь детям выявить особенности взаимодействия каждого из природных материалов с водой, установить, какое влияние вода оказывает на их свойства.

Утренняя гимнастика по плану инструктора по физическому развитию

НОД

1.Познаватеьная деятельность (окружающий мир)

2. Двигательная деятельность

(ДыбинаО. В.)  Занятие по теме «Весна и птица» Закрепление зания признаков весны, закрепление знаний о птицах. Формирование экологического представления детей об окружающем мире. Воспитывать интерес, желание узнавать больше о птицах, природе. Воспитывать доброе отношение к птицам, природе.

По плану инструктора ФК

Экспресс – минутка по ОБЖ

Беседа о правилах поведения друг с другом, о том, что нужно быть вежливым, нельзя драться, жадничать.

Прогулка

Наблюдение за птицами. Учить детей сравнивать и различать по окраске оперение различных птиц, поведение одних тех же видов птиц в различные времена года.

С-р/и «Салон красоты». Побуждать детей к проявлению инициативы и самостоятельности в выборе роли, активизировать в речи понятия, связанные с данной темой.

П/и «Через ручеек». Учить детей выполнять прыжок на двух ногах.Упр. в подскоках на месте с поворотом направо, налево, вокруг себя.

Беседа «Как определить, что пришла весна?»

Трудовая деятельность

Поручить расчистить дорожки от снега. Развивать умение помогать друг другу.        Самостоятельная деятельность на прогулке.

Трудовая деятельность

Подсыпание корма для птиц в кормушки-  воспитывать желание заботиться о птицах.

Пробуждающая гимнастика по пану воспитателя

Вечер

Настольный театр по сказкам рус. народа. Закрепить знания о рус. – народ. сказках, развив. Драматизацию.

Беседа «Как правильно вести беседу»

КГН совершенствовать умение быстро раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу.

Беседа «Бабушкины руки».

Задачи. Учить детей уважительно относиться к людям пожилого возраста, воспитывать доброту, поддерживать стремление детей помогать бабушке, обсудить, чем ребята могут помочь, порадовать.

Драматизация сказки «Три поросенка» - развивать самостоятельность при драмотизации.

Вечерняя прогулка

Игры детей с выносным материалом. С-р/и по выбору детей.

Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

П/и «Весна - зима».

Трудовая деятельность Подметание дорожек метлой. приучать выполнять трудовые поручения.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Пятница25.03.2022

Утро

Дежурство по столовой. Учить дежурных в процессе труда строить продуктивные взаимоотношения, согласовывать действия

С-р/и «Строители» учить по считалочке распределять роли.

Познакомить детей с писателем К. Ушинским, его произведениями, показать портрет, рассмотреть иллюстрации к произведениям.

Чтение к. Ушинский «Бодливая корова»

Научить описывать предмет, нарисованный на картинке, выделяя его существенные признаки.

Дать задание найти одинаковые предметы по цвету. Цель: развивать внимание детей

Рассматривание веток деревьев.

Рассказать детям о том, как зимуют деревья. Предложить рассмотреть ветви, найти почки, поставить веточки в воду, предположить, что с ними произойдет.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах строительного инвентаря.

Утренняя гимнастика по плану инструктора по физическому развитию

НОД

1. Продуктивная деятельность

(Рисование)

2.Музыкально-художественная деятельность

(Комарова Т.С.)  Занятие 55 стр.91 «Весна» Продолжатть учить рисовать природу. Закреплячть умение работать кистью и красками. Учить передавать образы природы. Развивать образное представление, воображение, творчество. Воспитывать аккуратность при работе, желание создавать красивый рисунок.

По плану музыкального руководителя.

Экспресс – минутка по ОБЖ

Беседа «Как сохранить здоровье?» - дать детям элементарные сведения о лекарствах и болезнях, о профилактике заболеваний, о пользе витаминов.

Прогулка

Наблюдение за птицами. Цель: продолжать наблюдение за птицами на участке; учить различать основные части тела

Беседы: «Жилище русского человека» (конкретизация представлений о предметах быта (печь, лавка, колыбель, стол), ознакомление с их назначением; формирование интереса к культуре своего народа).

Подвижная игра «Воробышки и кот». Цель: учить бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего, быстро убегать, находить свое место.

Трудовая деятельность: Мытье игрушек. Цель: приучать к порядку.

Дыхательная гимнастика: «Паровозики», «Кораблики» (формирование речевого дыхания).

Сюжетно-ролевая игра «Шоферы»: сюжет «Такси» (развитие сюжета игры, социальных отношений, играющих за счет осмысления профессиональной деятельности взрослых).

 прибрать игровую площадку. Цель: развить у ребенка навыки к труду и порядку.

Пробуждающая гимнастика по пану воспитателя

Вечер

Работа в уголке природы «Наблюдение за растениями» - закрепить названия комнатных растений, правила ухода за ними

Чтение русской народной сказки «Гуси-лебеди». Цель: развивать память, мышление и речь. Продолжать учить использовать носовой платок, контролировать свой внешний вид и аккуратность прически. Цель: формировать культурно-гигиенические навыки.

Шумовой оркестр: по мотивам произведений Ж. Люлли «Гавот», Л. Бетховена «Экосез» (формование устойчивого ощущения равномерной метроритмической пульсации).

Игра-загадка «Угадай и скажи, о ком я говорю». Цель: развивать образное мышление, узнавать персонажа по характерным признакам.

Наблюдение и уход за «Огородом на окне» развивать желание заботиться о растениях, развивать навык экспериментирования и опыт выращивания растений.

Вечерняя прогулка

Игры детей с выносным материалом.

 С-р/и по выбору детей.

П/и: «Найди свой домик». учить впрыгивать в круг и выпрыгивать по команде, находить свои «домики».

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник 28.03.2022

Утро

Беседы: «Путешествие в прошлое» (ознакомление с историей развития жилища, предметов быта человека).

Дежурства: по столовой (организация процедуры сервировки стола, взаимопроверки дежурными работы друг друга; формирование умения приглашать к столу гостей, предлагать им угощение).

«Концерт для кукол».  Цель: предложить детям устроить концерт для зрителей-кукол, оркеструя знакомые песни и исполняя танцы. Развивать творческие способности детей, стремление к творчеству. Способствовать профилактике эмоционального перенапряжения

Развивать умение  сравнивать, обобщать группы предметов. Цель: развитие мышления.

Чистоговорки: со звуками [л]-[л'] (закрепление правильного произношения звуков, выделение в потоке речи).

Пальчиковая гимнастика «Весна». Цель: развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук. Работа с альбомом наблюдений «Веселые деньки». Сравнительное наблюдение «Одежда для разных сезонов»

Утренняя гимнастика по плану инструктора по физическому развитию

НОД

1.Музыкально-художественная деятельность

2.Познавательная деятельность

(ФЭМП)

По плану музыкального руководителя.

(Петерсон Л.Г.) Занятие  25 «Число и цифра 8» сформировать представление о числе и цифре 8, умение считать до восьми, соотносить цифру 8 с количеством;  сформировать опыт целеполагания и закрепить умение преодолевать затруднение способом «спросить у того, кто знает»;  закрепить представления о пространственных геометрических фигурах, счетные умения, умение выделять и сравнивать свойства предметов, сравнивать и уравнивать группы предметов по количеству, умение видеть и продолжать закономерность; ренировать мыслительные операции анализ, сравнение, обобщение и аналогию, развивать память, внимание, речь, логическое мышление, фантазию, воображение, сформировать опыт самоконтроля.

Экспресс – минутка по ОБЖ

Беседа «Можно ли одним выходить за территорию детского сада».

Прогулка

Наблюдение за собакой. Цель: воспитывать любовь к животным. Наблюдать за животными, которых выгуливают хозяева. Охарактеризовать внешний вид собаки и ее поведение. (Собака очень привязана к человеку, она стережет его дом, ходит с ним на охоту.)

Упражнения в прыжках: прыжки через короткую скакалку (развитие умения выполнять основные движения

Подвижная игра «Лохматый пес» Цель: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

Работа с выносным инвентарем. Цель: приобщать детей к самостоятельной деятельности.

Трудовые поручения: уборка снега (повышение самостоятельности при выборе инвентаря, распределении фронта работ; формирование умения планировать совместную деятельность в речевом общении, рассказывать о результатах работы).

 Инд. работа по прыжкам в длину с места  Цель: развитие движений у детей .

Пробуждающая гимнастика по пану воспитателя

Вечер

Чтение русской народной сказки «Волк и семеро козлят». Цель: Познакомить детей со сказкой, Сопровождая текс показом иллюстраций. Вызвать у детей желание послушать сказку ещё раз, учить сострадать горю козы, воспитывать добрые чувства.

Музыкально-дидактические игры: «Собери цветы», «Займи гнездо» (развитие телесно-двигательного восприятия музыки); «Мы на луг ходили», муз. А. Филиппенко (формирование умения сохранять форму круга в движении хороводом, исполнять свободные танцевальные движения).

Короб со сказками «Знакомые герои». Цель: вспомнить знакомые сказки, способствовать вхождению детей в роли героев.

Театральное представление. Цель: поднять эмоциональное настроение детей.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за растениями на участке детского сада. Цель: воспитывать бережное отношение к растительному миру.

Оказание  помощи  дворнику  в  уборке мусора. Цель: учить действовать лопатками, граблями, сгребать мусор в определенное место.

Познавательные рассказы: «Первые птицы», «Закликаем птиц» (расширение кругозора).

П/и «Поедем в лес». Цель: уточнить названия растений, развивать ориентировку в пространстве.

С - р/и «Скорая помощь» (экологическая игра на природе).Цели: воспитывать заботливое отношение к растениям, желание оказывать помощь, развивать наблюдательность.

«Ладушки-оладушки».Цель: учить  детей  по-разному  хлопать  в  ладошки,  вести  счет: «Раз, два!».

 упражняться в счете предметов. Цель: закрепить знания детей в математике.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Вторник  29.03.2022

Утро

Беседа «Весну встречаем - птиц зазываем» Цель: Дать детям представления о перелётных птицах. Игровые ситуации: «Неожиданные гости», «У нас гости» (актуализация коммуникативных умений). Артикуляционная гимнастика: «Лопаточка», «Иголочка» (развитие речевого аппарата). Беседа: «Расскажи почему нельзя пугать птиц». Цель: освоение и запоминание правил поведения в природе. Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Больница»: беседа на тему «У врача»; чтение произведения Н. Калинина «У доктора»; прослушивание произведения П. Чайковского «Болезнь куклы».

Тренинги: образование форм глаголов [упражнения на примере глагола хотеть (хочу — хочет, хотим — хотят)].

Внести иллюстрации о весне, цель: расширение представлений о весенних изменениях в природе.

Утренняя гимнастика по плану инструктора по физическому развитию

НОД

1.Комуникативная

деятельность

(Озн. с худ.лит.)

2. Двигательная

деятельность

(Ушакова О.С.)  стр. 96 Сказка  В. Даль «Девочка Снегурочка» Продолжать учить эмоционально воспринимать образное содержание сказки, осмысливать характеры и поступки персонажей. Закреплять представления о жанровых особенностях сказки. Воспитывать культуру слушания, дисциплину.

По плану инструктора ФК

Экспресс – минутка по ОБЖ

Беседы: о профилактике простудных заболеваний (формирование основ здоровьесберегающего поведения).

Прогулка

Наблюдение: направление ветра, закреплять представления детей о ветре, его направлении и силе, обратить внимание детей на плывущие облака по небу, на раскачивающиеся деревья.

П/и «Самолеты», формирование осознанного отношения к выполнению правил игры, умению ориентироваться в пространстве.

Трудовые поручения: учить детей собирать все игрушки после игр, при необходимости очищать их и складывать в контейнер.

Самостоятельные игры детей с выносными игрушками. Ветряки. Вертушки, разноцветные ленточки и бумажные полоски для игр с ветром.

 Игра-забава «Ты вертись моя вертушка», способствовать повышению двигательной активности, научить определять направление ветра (откуда и куда плывут облака, куда наклоняются деревья).

Пробуждающая гимнастика по пану воспитателя

Вечер

Беседа - рассуждение: «Почему говорят, что весной просыпается природа?», развивать умение высказываться на заданную тему, отстаивать свою точку зрения, опираясь на полученные впечатления в процессе наблюдений, чтения художественной литературы.

Чтение В. Даль «Ворона» Цель: воспитывать умение слушать рассказы, следить за развитием событий.

Наблюдение за птицами на участке детского сада — учить составлять краткие сравнительные описания поведения птиц, используя в речи слова: поют, щебечут, прыгают.

Подвижные игры «Ровным кругом». Цель: продолжать учить согласовывать свои движения с движениями товарищей.

 Сюжетно - ролевые игра «Птичкина больница», учить обсуждению игры до начала распределения ролей по развитию сюжета через косвенное руководство, воспитывать произвольность поведения, расширить знания о жизни птиц и воспитывать заботливое отношение.

Рассматривание предметных картинок: по теме «Птицы» (развитие умения отвечать на вопросы, называть птиц и описывать их).

Рассказывание: латышской народной сказки «Лесной мишка и проказница мышка» (формирование умения слушать рассказывание взрослого, запоминать сказочные фразы-клише, повторять их).

Вечерняя прогулка

Наблюдение «Небо вечером» Продолжать знакомить детей с признаками весны, связанными с цветом неба, изменением вида облаков, положения солнца над горизонтом.

Самостоятельная двигательная деятельность. Активизировать интерес детей к двигательной деятельности, поощрять самостоятельность, инициативу, творчество, учить ребят выступать организаторами игр

 Трудовая деятельность. Уборка снега. Совершенствовать выполнение детьми соответствующих трудовых операций, формировать умение планировать совместную деятельность в речевом общении, рассказывать о результатах работы.

Д/и «Какой предмет?» Уточнить представления детей о величине предметов, учить классифицировать предметы по определенному признаку (величина, цвет, форма).

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Среда  30.03.2022

Утро

Дидактическая игра «Времена года» Учить выделять признаки весны (прилетели птицы, побежали ручьи).

Практическое упражнение «Аккуратный шкафчик», формировать у детей навыки самообслуживания, учить самостоятельно, раздеваться, аккуратно складывать вещи в кабинку.

Кор-разв/и «Подарки друзьям». Развивать у детей способности к эмоциональному общению, выражению своего отношения к друзьям.

Д/и «Закончи предложение». Учить детей заканчивать предложение, начатое взрослым, грамматически верно используя предлоги и существительные.

КГН столом. Практическое упражнение «Ножки дружат».Учить детей правильно сидеть за столом, следить за сохранением осанки

Развивать творческое воображение, умение ориентироваться в пространстве, распознавать условные обозначения при работе с счётным материалом.

Составление описаний предметов составлять описание по плану, подбирать значимые характеристики предметов, точно определять их цвет, форму, назначение, развивать связную речь детей.

Набор картинок для рассматривания «Перелетные птицы». Рассматривание иллюстраций птиц, цель: продолжать формировать умение отличать птиц по внешнему виду.

Пальчиковая игра «Про птиц», «Ищет птичка и в траве, и на ветках, и в листве, и среди больших лугов Мух зеленых и жуков». Цель: развиваем мелкую моторику рук, речь, память.

Утренняя гимнастика по плану инструктора по физическому развитию

НОД

1.Продуктивная деятельность  (аппликация)

2.Двигательная деятельность

(Комарова Т.С.)  Занятие52 стр.88 «Птичка» Учить задумывать содержание своей работы, подбирать бумаги подходящей формы и цвета. Развиватть мышление, творческое воображение. Закреплять приемы вырезывания и наклеивания. Воспитывать самостоятельность.

По плану инструктора ФК

Экспресс – минутка по ОБЖ

«Человек и природа» формирование эмоционально-положительного отношения к природе. формировать дифференцированные представления о домашних животных (коза, корова, собака, лошадь, куры, гуси, утки), их роли в жизни человека; учить устанавливать простейшие связи между благополучием человека и его отношением к животным; обучать способам практического применения знаний в музыкальной, речевой, игровой, изобразительной деятельности.

Прогулка

Наблюдение: за птицами, познавательный рассказ «Птицы весной», обратите внимание детей на изменения в поведении птиц, обсудить, почему все изменилось, рассказать детям о жизнедеятельности птиц весной. П/и «Воробушки и кот», упражнять в прыжках на двух ногах, с продвижением вперед, учить правильно выполнять основные движения, развивать координацию движений.

Трудовые поручения: предложить детям покормить птиц, насыпать корм в кормушки, воспитывать заботливое отношение к птицам.

Д/и «Узнай кто позвал?», учить детей узнавать сверстников по голосу, выполнять роль водящего, развивать слуховое восприятие.

Самостоятельные игры детей с выносными игрушками.

Физ.упр. развитие движений, закрепление правильного выполнения.

Пробуждающая гимнастика по пану воспитателя

Вечер

Д/и. «Собери синичку», развивать логическое мышление.

Чтение стихов про птиц, прививаем любовь к поэзии. Дидактическая игра «Угадай по описанию», научить составлять описательный рассказ о птице на картинке. Подвижные игры «Самолеты», «Кто дальше?», упражнять детей в беге; развивать ловкость и выносливость.

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад», создать условия для с/р игры, формировать у детей умение договариваться при распределении ролей в игре.  Ситуативная беседа «Для чего нужен порядок в группе» Цель: напомнить, что у каждой игрушки в группе свое место.

Вечерняя прогулка

Наблюдение: небо в марте, расширять представления детей о весеннем небе, учить выявлять его особенности, актуализировать знания о признаках весны, учить характеризовать весеннее небо.

П/и «Кони» учить громко и выразительно повторять текст за воспитателем, учить выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед, упражнять в выполнении движений «прямым галопом».

Трудовые поручения: обратить внимание детей на игрушки, находящиеся не на своих местах, обсудить, почему их необходимо убирать на место.

 Д/и «Улетает – не улетает» - закрепить названия перелетных птиц, активизация в речи обобщенных понятий.

Самостоятельные игры детей с выносными игрушками, учить бережному обращению с игрушками. Детский уборочный инвентарь, метелки, грабли, лопатки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Четверг  31.03.2022

Утро

Чтение сказки А. Толстого. «Сорока». Цель: Воспитывать интерес, любовь к художественной литературе.

Продолжать работу по развитию знаний детей о жанровых особенностях сказки; учить детей понимать главную мысль сказки ее мораль.

Дежурство в уголке природы, по столовой, по занятиям. Цель: побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Д/и «Кто, где живет?» Систематизация, уточнение и использование для решения игровой задачи знаний детей о диких и домашних животных, местах их обитания.

Д/и «Кому что? «Закрепление знаний детей о способах питания и рационе диких и домашних животных, активизация в речи соответствующих понятий и речевых конструкций

Д/и. «Собери синичку», развивать логическое мышление.

Самостоятельная деятельность детей - формировать умение играть микрогруппами, подбирать партнеров по игре, организовывать взаимодействие, поощрять самостоятельность детей.

Утренняя гимнастика по плану инструктора по физическому развитию

НОД

1.Познаватеьная деятельность (окружающий мир)

2. Двигательная деятельность

(ДыбинаО. В.)  Занятие по теме «Мы защитники природы» Приобщать детей к основам экологического воспитания. Познакомить детей с нормами и правилами поведения в природе. Продолжать расширять знания о защите окружающей природы. Формировать представления о том, какое негативное воздействие оказывают загрязнения на окружающую природу. Воспитывать любовь к природе, стремление защищать ее от загрязнения.

По плану инструктора ФК

Экспресс – минутка по ОБЖ

Беседа «Осторожность на улице», закреплять знания детей о том, где можно гулять, где следует проявлять осторожность, учить различать дорогу и тротуар, продолжать знакомить с потенциально опасными ситуациями, учить избегать их.

Прогулка

Наблюдение: «Проезжающий транспорт», отметить большое разнообразие машин, их назначение, воспитывать уважение к труду водителя, шофера.

П/и «Птицы и автомобиль», развивать внимание, умение быстро бегать.

Трудовые поручения: уборка на участке, организовать беседу с детьми о том, что нужно сделать, чтобы навести порядок на участке, какие инструменты понадобятся, воспитывать трудолюбие.

Самостоятельные игры детей с выносными игрушками, учить бережному обращению с игрушками. Детский уборочный инвентарь, метелки, грабли, лопатки.

Игровое упражнение для подгрупп «Бросай - лови».

Пробуждающая гимнастика по пану воспитателя

Вечер

Чтение стихов про птиц, прививаем любовь к поэзии. Дидактическая игра «Угадай по описанию», научить составлять описательный рассказ о птице на картинке. П/и «Воробушки и кот», упражнять в прыжках на двух ногах, с продвижением вперед, учить правильно выполнять основные движения, развивать координацию движений.

Отгадывание загадок о насекомых.

 Д/и «Найди и покажи» (насекомые и птицы) Учить детей ориентироваться в пространстве, находить предметы по описанию их расположения относительно других предметов,

Сюжетно-ролевая игра «Домики для птичек», создавать условия для конструирования, закреплять умение выполнять усложнённую конструкцию «замкнутого пространства. Побуждать к украшению постройки.

Коррекционно-развивающая игра «Минутки вхождения в день». Способствовать психическому развитию и личностному росту ребенка, повышению уверенности в себе и развитию самостоятельности,

Вечерняя прогулка

Наблюдение: за погодой, предложить охарактеризовать состояние погоды, обратить внимание на то, как много вокруг солнца, света, развивать наблюдательность, познавательный интерес.

П/и «Воробушки и кот», учить действовать по команде, способствовать совершенствованию выполнения основных движений при беге.

Трудовые поручения: продолжать учить детей собирать все игрушки после игр, при необходимости очищать их от снега, складывать в контейнер.

 Беседа «Расскажи, почему нельзя пугать птиц, разорять их гнёзда?» Цель: воспитывать бережное отношение к птицам.

Самостоятельные  игры детей с выносными игрушками, учить бережному обращению с игрушками. Детский уборочный инвентарь, метелки, грабли, лопатки.