Использование технологии Agile - гибкого метода управления проектами и продуктами.
статья (подготовительная группа)

Слайд 1

Использование технологии Agile - гибкого метода управления проектами и продуктами. Воспитатель ГБДОУ дс 37 Калининского района Санкт-Петербурга Артамонихина Елена Алексеевна высшая категория

Слайд 2

Что такое Agile ? « Эджайл » = «гибкий», «проворный» Технология набора подходов по «гибкому» управлению проектами

Слайд 3

Цель: Agile разворачивает учебное заведение лицом к наставляемому, путем реформирования образовательной системы и мотивированного обучения посредством процесса обучения людей внедряемых изменений

Слайд 4

Выделяют 4 ценности технологии Agile : Люди и взаимодействие важнее процессов и инструментов Осмысленное научение важнее формальных тестов Сотрудничество между участниками процесса важнее постоянных согласований/переговоров Готовность к изменениям важнее следования первоначальному плану.

Слайд 5

1 2 3 4 5 6 7

Слайд 7

Функция Традиционный подход Agile Контроль Ориентированный на процесс Ориентированный на наставляемых Стиль управления Командование и управление Лидерство и сотрудничество Распределение ролей Индивидуальное – способствует специализации Самоорганизующиеся команды – способствуют взаимозаменяемости ролей Общение Формальное Неформальное Роль наставляемого Важная Основополагающая Проектный цикл Руководствуется задачами или действиями Руководствуется характеристиками гибкого подхода Разница между Agile и традиционным подходом

Слайд 8

Как Agile -методология меняет учебный процесс спринт вместо длинной дистанции; игровой подход вместо скучных лекций; командное взаимодействие; постоянное обсуждение и улучшение результатов; внутренняя оценка вместо внешней; изменение роли наставника.

Слайд 9

Отличия традиционного подхода от «гибких» методов Традиционный подход в обучении Agile-подходы в образовании Период обучения от трёх месяцев до полугода короткие спринты от одной до двух недель Формат обучения соответствие строгому учебному плану обучение построено как игра Форма организации общие лекции и семинары мозговые штурмы, креативные идеи и нестандартные методы решения задач, превращающие процесс учёбы в игру Форма восприятия информации пассивное восприятие активная самостоятельная работа Оценка результатов внешняя оценка внутренняя оценка Роль преподавателя полностью контролирует весь учебный процесс направляет и корректирует

Слайд 10

повышать навыки самообразования и саморазвития; улучшать мотивацию к обучению; развивать умение делать осознанный выбор в профессии; разрабатывать траекторию собственного дальнейшего обучения; формировать ответственное отношение к повышению квалификации; развивать навык саморефлексии и прогнозирования результатов; воспитывать целостное мировоззрение; получить опыт успешного взаимодействия с другими; развивать навыки общения и умение вести переговоры; развивать гибкие умения и навыки, которые в дальнейшем позволят лучше адаптироваться к требованиям образования . Agile -технология обретает всё большую популярность в образовании, увеличивает вовлечённость наставника и наставляемого и помогает:

Слайд 11

Если хочешь построить корабль, то не собирай людей, чтобы они принесли лес, и не распределяй задания, а лучше пробуди в них тоску по бескрайней дали моря. Антуан де Сент-Экзюпери