Буклет "Развитие речи с помощью дидактических игр"
консультация

«Прекрасна речь, когда она как 

ручеек бежит среди камней, 

чиста, нетороплива. 

И ты готов внимать ее поток и

восклицать: 

О! как же ты красива!»

Е. Щукина

Хорошая речь – важное условие развития личности ребёнка. Чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легче высказывать ему свои мысли, шире его возможности в познании окружающего мира, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, активнее осуществляется его психическое развитие.

Речь ребёнка не является врождённой функцией. Она развивается постепенно, вместе с его ростом и развитием. Речь необходимо формировать и развиватьв комплексе с общим развитием ребёнка.

Гораздо успешнее это осуществлять, используя игры. Так как в дошкольном возрасте игровая деятельность является ведущей.

Игровой методобученияспособствует созданию заинтересованной, непринужденной обстановки; повышает речевую мотивацию; побуждает детей к общению друг с другом; процесс мышления протекает быстрее, новые навыки усваиваются прочнее.

Дидактическаяигра – прекрасное средство обучения и развития, используемое при усвоении любого программного материала.

Специально подобранные игры и упражнения дают возможность благоприятно воздействовать на все компоненты речи.

В игре ребенок получает возможность обогащать и закреплять словарь, формировать грамматические категории, развивать связную речь, расширять знания об окружающем мире, развивать словесное творчество, развивать коммуникативные навыки.

Дидактическая игра

«Лови да бросай - цвета называй»

Цель: Упражнять в подборе существительных к прилагательному, обозначающему цвет.

Взрослый, бросая мяч ребенку, называет прилагательное, обозначающее цвет, а ребенок,возвращая мяч, называет существительное, подходящее к данному прилагательному.

• оранжевый - апельсин, морковь, заря;
• желтый - цыпленок, солнце, репа;
• зеленый - огурец, трава, лес;
• голубой - небо, лед, незабудки;
• синий - колокольчик, море, чернила;
• фиолетовый - слива, сирень, сумерки.

Дидактическая игра

«НАЗОВИ ЛАСКОВО»

Задачи. Закрепить умение детей образовывать слова с помощью уменьшительно - ласкательных суффиксов.Развивать внимание, быстроту реакции.Воспитывать терпение.

Правила игры. Называть слово тогда, когда тебе бросили мяч

Оборудование: мяч

Ход игры.

 Воспитатель произносит фразу и бросает мяч ребенку. Ребенок возвращает вам мяч и заканчивает фразу так, чтобы они звучали ласково.

Шуба теплая - шубка тепленькая

Лиса хитрая - лисичка хитренькая

Заяц белый - зайчик беленький

Сапоги чистые - сапожки чистенькие

Ветка короткая - веточка коротенькая

Шишка длинная - шишечка длинненькая

Снег белый - снежок беленький

Перчатки теплые - перчаточки  тепленькие

Щеки розовые - щечки  розовенькие

Солнце теплое - солнышко тепленькое

Дидактическая игра

«Для чего нужен предмет?»

Цель: развивать речь, упражнять в построении предложений.

Ход игры: взрослый называет предмет и просит объяснить его назначение.

Пример:

«Для чего нужна книга?» (окно, часы, расческа, карандаш, шкаф, чашка и т.д.).

Дидактическая игра

«Четвёртый лишний»

Цель: упражнять в группировке, исключении лишнего слова, умении аргументировать свой ответ.

Ход игры: взрослый называет 4 слова, одно из которых не подходит к перечисленной группе слов, ребенку предлагается определить его и объяснить, почему он так считает

Пример:

Послушай, и назови лишнее слово:

- слива, яблоко, помидор, груша (среди имен существительных)

- круг, квадрат, треугольник, стул

- желтый, красный, большой, зеленый (среди имен прилагательных)

- приехал, прибыл, убежал, прискакал (среди глаголов) и т.д.

СП ДО МАОУ Борковская СОШ

Учитель-логопед:

Н.С. Протазанова